新人教版七年级英语《StarterUnit2WhatsthisinEnglish》公开课课件

StarterUnit2:What'sthisinEnglish?StarterUnit2:What'sthisin1IiJjklmKLMNOPQRnopqrDoyouknowtheseletters?/ai//ʤei//kei//el//em//en//əʊ//pi://kju://a:/IiJjklmKLMNOPQRnopqrDoyoukn21.Parking（路标所示）停车（区）3.公斤2.美国全国篮球协会1.Parking（路标所示）停车（区）3.公斤2.3arulerajacketaquiltamapakeyapenanorange

Readandremember(读并记住这些单词)acuparulerajacketaquiltamapak4what（疑问代词）什么is（be动词）是this（指示代词）这；这个in(介词)表示使用语言，材料等

English(名词)英语inEnglish用英语

what（疑问代词）什么5it(人称代词)它a/an(冠词)一that(指示代词)那；那个spell(动词)

用字母拼；拼写please请it(人称代词)它6（疑问代词）什么（be动词）是（指示代词）这；这个(介词)表示使用语言，材料等

(名词)英语用英语(名词)地图

(名词)杯子(名词)尺；直尺

(名词)钢笔(名词)橙子(名词)夹克(名词)钥匙(名词)被子；床罩(人称代词)它(冠词)一(指示代词)那；那个(动词)

用字母拼；拼写请（疑问代词）什么(名词)钢笔7ReadthedialogueandtranslateitintoChinese.A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.A:What’sthisinEnglish?A:It’sajacket.Readthedialogueandtranslat8in+某种语言用某种语言inEnglishinChineseinJapanese用英语用汉语用日语“介+宾”结构a/an不定冠词anorangeamapanhourapen['auə]['ɔrindʒ][pen][mæp](冠词+名词)in+某种语言用某种语言inEnglishinChi9

___book___Englishmap___ruler___apple

____old旧的jacket____map

补充冠词a/anaanaanana___book补充冠词a/anaanaana10A:这用英语怎么说？B:这是一张地图。A:这用英语怎么说？A:这是一件夹克。Guide2（3’）A:这用英语怎么说？Guide2（3’）11guessinggameguessinggame12guessinggameguessinggame13guessinggameguessinggame14guessinggameguessinggame15guessinggameguessinggame16guessinggameguessinggame17ReadthedialogueandtranslateitintoChinese.A:What’sthisinEnglish?B:It’sa

map.A:Spellit.B:M-A-P.Readthedialogueandtranslat18PairworkA:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an….A:Spellit,please.B:…PairworkA:What’sthisinEn19Makeupanewdialoguelikethis:A:Goodmorning!/Hi!/HellB:Goodmorning!/Hi!/Hello!A:Howareyou?B:Fine,thanks.Andyou?A:IamOK./Iamfine,too.B:What’sthisinEnglish?A:It’sa/an…B:Spellit,please.A:…B:Thankyou.Good-bye!A:Seeyoulater!Makeupanewdialogueliketh20ConversationexerciseA.Itis“D”. B.Thatis“D”. C.Thisis“D”.ConversationexerciseA.Itis21()---What’sthis?---It’s_____orange.aB.anC.theD.forConversationexercise()---What’sthis?Conversa222.口语交际:从方框中选出恰当的选项完成句子。A:Hi!B:____1_____A:____2_____B:MynameisRose._____3____A:I’mTim.B:____4_____A:Nicetomeetyou,too.B:Excuseme.____5____A:It’saclockandit’sblue.B:Thanks.Goodbye.A:Bye.A.Andyourname?

B.

What’syourname?C.What’sthisinEnglish?Andwhatcolor?

D.

Hello!E..Nicetomeetyou,Tim.2.口语交际:从方框中选出恰当的选项完成句子。A.And23goodmorning.Howareyou.Hello,alice.Thanksyou.Ifine.What’sthisenglish?Itsaruler.Itisaorange.It’sjacket.Whatthis?Goodmorning.Howareyou?Hello,Alice.Thankyou.I’mfine.What’sthisinEnglish?It’saruler.Itisanorange.It’sajacket.What’sthis?改错goodmorning.Goodmornin24Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step4完成教材2d的任务1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．atD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step5问题探究()1.Kate'sdadisgettingold.Shewillgobackhometoseehim________itisconvenient.A．becauseB．wheneverC．althoughD．unless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快Step1情景导入谢谢阅读！感谢下载！25StarterUnit2:What'sthisinEnglish?StarterUnit2:What'sthisin26IiJjklmKLMNOPQRnopqrDoyouknowtheseletters?/ai//ʤei//kei//el//em//en//əʊ//pi://kju://a:/IiJjklmKLMNOPQRnopqrDoyoukn271.Parking（路标所示）停车（区）3.公斤2.美国全国篮球协会1.Parking（路标所示）停车（区）3.公斤2.28arulerajacketaquiltamapakeyapenanorange

Readandremember(读并记住这些单词)acuparulerajacketaquiltamapak29what（疑问代词）什么is（be动词）是this（指示代词）这；这个in(介词)表示使用语言，材料等

English(名词)英语inEnglish用英语

what（疑问代词）什么30it(人称代词)它a/an(冠词)一that(指示代词)那；那个spell(动词)

用字母拼；拼写please请it(人称代词)它31（疑问代词）什么（be动词）是（指示代词）这；这个(介词)表示使用语言，材料等

(名词)英语用英语(名词)地图

(名词)杯子(名词)尺；直尺

(名词)钢笔(名词)橙子(名词)夹克(名词)钥匙(名词)被子；床罩(人称代词)它(冠词)一(指示代词)那；那个(动词)

用字母拼；拼写请（疑问代词）什么(名词)钢笔32ReadthedialogueandtranslateitintoChinese.A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.A:What’sthisinEnglish?A:It’sajacket.Readthedialogueandtranslat33in+某种语言用某种语言inEnglishinChineseinJapanese用英语用汉语用日语“介+宾”结构a/an不定冠词anorangeamapanhourapen['auə]['ɔrindʒ][pen][mæp](冠词+名词)in+某种语言用某种语言inEnglishinChi34

___book___Englishmap___ruler___apple

____old旧的jacket____map

补充冠词a/anaanaanana___book补充冠词a/anaanaana35A:这用英语怎么说？B:这是一张地图。A:这用英语怎么说？A:这是一件夹克。Guide2（3’）A:这用英语怎么说？Guide2（3’）36guessinggameguessinggame37guessinggameguessinggame38guessinggameguessinggame39guessinggameguessinggame40guessinggameguessinggame41guessinggameguessinggame42ReadthedialogueandtranslateitintoChinese.A:What’sthisinEnglish?B:It’sa

map.A:Spellit.B:M-A-P.Readthedialogueandtranslat43PairworkA:What’sthisinEnglish?B:It’sa/an….A:Spellit,please.B:…PairworkA:What’sthisinEn44Makeupanewdialoguelikethis:A:Goodmorning!/Hi!/HellB:Goodmorning!/Hi!/Hello!A:Howareyou?B:Fine,thanks.Andyou?A:IamOK./Iamfine,too.B:What’sthisinEnglish?A:It’sa/an…B:Spellit,please.A:…B:Thankyou.Good-bye!A:Seeyoulater!Makeupanewdialogueliketh45ConversationexerciseA.Itis“D”. B.Thatis“D”. C.Thisis“D”.ConversationexerciseA.Itis46()---What’sthis?---It’s_____orange.aB.anC.theD.forConversationexercise()---What’sthis?Conversa472.口语交际:从方框中选出恰当的选项完成句子。A:Hi!B:____1_____A:____2_____B:MynameisRose._____3____A:I’mTim.B:____4_____A:Nicetomeetyou,too.B:Excuseme.____5____A:It’saclockandit’sblue.B:Thanks.Goodbye.A:Bye.A.Andyourname?

B.

What’syourname?C.What’sthisinEnglish?Andwhatcolor?

D.

Hello!E..Nicetomeetyou,Tim.2.口语交际:从方框中选出恰当的选项完成句子。A.And48goodmorning.Howareyou.Hello,alice.Thanksyou.Ifine.What’sthisenglish?Itsaruler.Itisaorange.It’sjacket.Whatthis?Goodmorning.Howareyou?Hello,Alice.Thankyou.I’mfine.What’sthisinEnglish?It’saruler.Itisanorange.It’sajacket.What’sthis?改错goodmorning.Goodmornin49Step1情景导入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step2完成教材1a－1c的任务1．组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2．迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3．听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4．学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5．完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6．小结训练。(3分钟)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．arefriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3完成教材2a－2c的任务1．朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2．听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3．再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4．听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小结训练。(3分钟)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschan