《威尼斯的小艇》教学设计之十四_第1页
《威尼斯的小艇》教学设计之十四_第2页
《威尼斯的小艇》教学设计之十四_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《威尼斯的小艇》教学设计之十四教学目标

认知：1、认识小艇在威尼斯水城中的作用,

了解威尼斯漂亮独特的风情。

2、了解小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。

情感：利用课文内容、网络资源，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。

能力：1、利用课外书、互联网络自主查寻威尼斯的资料，拓宽视野。留心观测周边事物，丰富自己的见闻和感受。

2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力。

3、利用多种媒体，为学生提供丰富多彩，形式多样的信息，培养学生观测,

感知、审美能力,

动手操作能力。

教学重点：领会抓住事物特点的表达方法。

教学准备：多媒体课件、投影仪

教学过程：

一、创设情境、激趣导入

1、课件展示威尼斯风光图片

2、借助互联网等资源简介威尼斯

3、透露课题：威尼斯的小艇

二、品读课文、合作探究

课文主要讲了哪几方面的内容？

1、小艇的样子和特点

2、船夫的驾驶技术特别好

3、小艇与威尼斯人生活的关系十分密切

三、小组探讨、汇报交流

1、课件展示小艇的模型图：

(1)把小船比喻成了独木舟，来说明小船的长、窄、深。

(2)把小船比喻成新月，来说明小船的船头和船艄向上翘起。

(3)把小船比喻成水蛇，来说明小船行动轻快灵活。

2、提问："人坐在这样的小艇里感觉怎样？'

3、学生画小艇，并用投影展示作品。

4、指名读"船夫的驾驶技术非特别好'这一段

(1)从哪些词语中可以看出船夫的驾驶技术非特别好？

(操纵自如、左拐右拐、挤过、穿过、急转弯)

(2)"操纵自如'是什么意思？并叫一名学生演示。

(3)练习用"操纵自如'说话。

5、学习"小艇与威尼斯人生活的关系十分密切'

(1)过渡

(2)填表(课件出示表格)

(3)提问：除了课文中写的一些人需要用小艇做交通工具外，还有哪些人也要用小艇？

6、探讨：课文结尾为什么要写威尼斯的夜晚？

(1)录音朗读课文最终一个自然段。

(2)探讨出示：小艇一出来，威尼斯就喧嚣；当小艇一停泊，威尼斯就寂静。

(3)小结：这样写更加突出了小艇对威尼斯人的重要性。

7、观看课文录像，再次感受威尼斯的美。

四、总结全文，拓展延伸

勉励学生根据描写小艇样子和特点的方法，说说自己喜欢的一种事物的样子和特点。

五、布置作业：

板书设计

长、窄

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论