幼儿园春天教案汇总

Word———幼儿园春天教案汇总

幼儿园教案。

心灵塑造的最佳工程师。编写教案要符合开展教学讨论和提高教学讨论力量。教案能供应一个总体方案和思路，写教案有什么技巧呢？下面，我为大家整理的“幼儿园春天教案”，供您参考，并请保藏本页！

幼儿园春天教案【篇1】

一、活动目标：

1、感受歌曲《唱歌春天》欢愉快泼的心情，初步学唱歌曲。

2、在老师的提示下，探究使用图示理解，记忆歌词。

3、体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐。

二、活动预备：

1、复印放大幼儿用书中的图谱《唱歌春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。

2、幼儿已熟悉"春天"二字。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、幼儿感受歌曲《唱歌春天》旋律。

幼儿听音乐磁带，熟识歌曲旋律。

师：小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？今日老师个你们带来一首春天的歌曲，请小伴侣们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象老师随音乐做舞蹈动作，幼儿观赏。

师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？

2、幼儿学唱歌曲。

老师清唱歌曲，幼儿倾听。

师：下面听老师来唱歌，留意听歌曲里唱了什么。

老师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

师：歌里唱了什么？你有什么好方法来学唱这首歌吗？

老师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发觉图谱和歌词内容的关系。

师：今日我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小伴侣自己去学，而不是老师教你们，你们有信念吗？现在拿出你们座位下的图，请小伴侣们用手指着图听我再唱一次。

老师关心幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发觉将下面的小图配在大图上就是一幅完整的图谱。

在老师的关心下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边争论相应的摆放位置。

师：有没有好方法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗？

3、幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

师：有什么方法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整地唱一遍）

4、老师引导幼儿反思。

师：今日我们用什么方法记忆来学习唱歌的？（利用图谱来记歌词）它给了我们什么关心？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌--这个方法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。

幼儿园春天教案【篇2】

幼儿园中班春天来了区域嬉戏

老师：

主题名称：春天来了

主题目标：

1、了解春天是一个万物生长的季节，关注自认环境的不断变化。

2、感受大自认漂亮的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。

活动内容及目标：

一、音乐区：

大家来跳跳舞毯

1、目标：随着音乐有节奏的依据相应的规律跳舞。

2、供应材料：老师供应卡片有图形匹配、数物匹配、颜色匹配。老师供应的是幼儿幼儿熟识的春天的图片、春天的歌曲，旨在激发幼儿的爱好。

蝴蝶飞飞

1、目标：听辨不同形象的音乐，大胆地用动作表达蝴蝶。

2、供应材料：音乐、纱巾、一次性台布、扭扭棒、头箍，幼儿自制蝴蝶翅膀、头饰。

二、智益区（计算区）：

棋类嬉戏：我找到春天了

1、目标：遵守嬉戏规章，用语言表达找到的春天。

2、供应材料：将平常幼儿找春天的照片制成棋盘。

种花

1、目标：依据老师供应的卡片，有规律的排序。

2、供应材料：各种卡片（不同数量、不同外形、不同排序）

三、建构区：

春天的花园

1、目标：用各种建构材料建构春天花园里的各种物体。

2、供应材料：各种积木和废旧材料。

幼儿园春天教案【篇3】

教学目标：

引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的挨次。感受黑熊和其它小动物的美妙心灵和欢快心情。

要求幼儿能简洁地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

能分析故事情节，培育想象力。

理解故事内容，丰富相关词汇。

教学预备：

录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

重难点：

弄清晰小动物之间打电话的挨次及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教学过程：

1、引入课题

（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引幼儿的留意力引出课题。

2、围绕重点、难点开展活动

（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

（2）层层深化地引导幼儿弄清晰小动物之间打电话的挨次及号码，并通过提问学习对话语言。

（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的好玩之处，进一步理解各动物之间的挨次及电话号码。

（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的挨次和学习复述当中的对话语言。

3、形式：

（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的挨次，复述故事中的对话语言。

（2）老师巡察指导幼儿操作状况，，鼓舞幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参加到幼儿当中一起活动。

4、嬉戏《小动物进城》，老师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在嬉戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

活动反思：

《春天的电话》这个故事结构简洁，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关怀、团结友爱的美妙情感。活动中，幼儿对童话故事特别感爱好，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的挨次。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的爱好疲惫，所以有的幼儿表现为留意力不集中，可假如对故事的情节不熟识的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是老师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的挨次打电话进行沟通体验，在相互关怀、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到详细乐观的评价，大多是简洁的、大众化的表扬用语。假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让学问、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

幼儿园春天教案【篇4】

老师：

主题名称：春天来了

主题目标：

1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。

2、喜爱亲近花草，宠爱春天，激发对大自然的情感。

主题内容：

周四：艺术《花蝴蝶》

周五：语言《三只蝴蝶》（二）

艺术：花蝴蝶

活动目标：

1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的漂亮

2、能急躁、细致地进行渲染，爱惜自己的别人的作品。

活动预备：

1、《小伴侣的书-美工》

2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布

活动过程：

1、感知各种漂亮的蝴蝶翅膀

（1）请幼儿观赏小伴侣及家长收集的各种蝴蝶的图片或照片，共享观赏的感觉。

（2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小隐秘蝴蝶的翅膀除了漂亮，还有一个小隐秘，就是一对翅膀的花纹是对称的。

2、观赏范例：各种渲染的美丽的蝴蝶作品。

（1）请幼儿说说最喜爱哪一幅，为什么？

（2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？

3、观看老师作画过程

（1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？老师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：预备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的一边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压一下再打开，反复印花几次，美丽的蝴蝶就出来了。（提示幼儿要当心、认真）

（2）看一看，翅膀两边的花纹堆成吗？

4、观看《小伴侣的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶美丽的颜色，观赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。

说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。

5、幼儿作画老师交代作画的要求幼儿作画，老师巡回指导，提示幼儿蘸色多一点，将集中颜色相互叠在一起也很好看6、展现作品，沟通共享，看看小伴侣们都画了什么样美丽的蝴蝶翅膀。

语言：三只蝴蝶（二）

活动目标：

1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。

2、熟识故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演

3、感受合作，体验有爱

活动预备：

1、《小伴侣的书-春天来了》；磁带及录音机

2、三只蝴蝶和三朵花的头饰，纱巾、花园布景等。

活动过程：

1、幼儿阅读《小伴侣的书??春天来了》第16~19页“三只蝴蝶”；观赏故事录音

2、理解故事中角色的情感变化，学说故事中角色的对话。

（1）老师提问，幼儿学说故事中角色对话。

三只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么恳求的？

下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很焦急的语气向花儿们恳求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？

三只蝴蝶是怎么回答的呢？

它们为什么不情愿分开呢？（三只蝴蝶是好伴侣，它们都不情愿自己躲雨，看到好伴侣淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓舞，这时，它们相互鼓舞的话应当怎么说呢？（引导幼儿用英勇的语气叙述：我们三个是好伴侣，相亲相爱不分别，要来一块儿来，要走一块儿走）

（2）老师叙述叙述部分，幼儿分组担当角色，进行对话练习。

3、指导幼儿进行故事表演。

（1）引导幼儿表现角色的动作。

花儿可以怎么表现？

蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（老师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找伴侣、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很兴奋的时候怎么飞，很焦急的时候又可以怎么飞？

（2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶依据幼儿的看法，装扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等）

（3）老师摆放故事表演的背景

（4）幼儿进行故事表演请幼儿担当角色，老师边叙述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演状况进行评价，老师提出再次表演的要求

（5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演。

幼儿园春天教案【篇5】

活动目标：

1、观赏、理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。

2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发宠爱春天的情感。

活动预备：PPT、绿色的纸、记号笔

活动过程：

一、说说喜爱春天的理由

你们喜爱春天吗？喜爱春天的什么？

总结：春天真美，你们喜爱春天的草、春天的花、春天的风，我呀最喜爱春天的雨，春天的雨本事很大的，你们听--（观赏散文）

二、观赏散文，感受理解

（一）完整观赏

1、春雨是怎么来到大地上的？为什么说春雨是蹦蹦跳跳的？

2、春雨蹦蹦跳跳来到了哪些地方？

3、春雨找树枝、大山、花园做伴侣，它是怎么和它们打招呼的？（敲敲）

4、引导幼儿用不同的动作表示敲的含义。

（二）观看PPT，分段观赏，理解内容

1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化？嫩叶像什么？还会像什么？

2、春雨又敲敲大山，大山长出了什么？为什么小草睁着亮眼睛？她在看谁呀？

3、花园里的鲜花是什么时候开的？漂亮的鲜花还会说些什么？

三、完整观赏，迁移阅历

1、春雨还会去哪里？

2、春雨除了会用敲的动作，还会怎么去找伴侣？伴侣们又会有什么变化？

3、幼儿相互争论，自由叙述，老师随机整理幼儿的回答，并将幼儿回答用绘画方式表现。