幼儿园中班教师检讨书

Word———幼儿园中班教师检讨书幼儿园中班老师检讨书（精选5篇）

幼儿园中班老师检讨书篇1上学期快要结束的时候,我犯了一个极大的错误.哪天午饭后,幼儿预备午睡,当时孩子们比较活跃有点乱,突然哭着跑过来告知我咬了他的鼻子,我一看鼻子尖四周有被咬的牙印,并且很红,就很生气便不问青红皂白的朝脸上打了一个耳光.不一会儿脸就红了,并且有了我手的痕迹.我当时很心疼但也很可怕.由于前几天我们出了担心全事故刚处理好,又出了这样的事,我可怎么向领导汇报那?又怕领导批判我,于是就满着领导,私自将送回家中,将事情的经过告知其家长,并向家长承认了错误,,盼望此事不让领导知道,不了了之.就这样做了一件难看违心的事.

哪天发生的事我真的很懊悔.想想领导每天开会都诚意诚意跟我们讲,要急躁细致的对待没一个孩子,要做到不是亲妈胜似亲妈,千万不能打骂体罚和变相体罚孩子.而我可一次次的让领导绝望,给领导找麻烦,给幼儿园造成不好的影响.这件事我真的是做错了.作为一名幼儿老师,我违反了老师职业道德,喜爱孩子、敬重孩子,急躁细致地照看孩子,严禁动手打孩子.幼儿园的孩子是不董事的孩子,他们虽然淘气,但是天真无邪而我没有专心去教育他而是用了不该用的方法.动手打了他.把孩子的脸打红了,我心里真的感到了痛.我怎么会这样那?我问我自己.我已经造成了影响,孩子受疼了,我只有自责,懊悔当时的做法,更不应当欺满领导将次事私了.这是我在工作中做的最对不起领导的事,辜负了领导对我的信任和栽培,领导对我们诚意诚意,每天为我们操劳,我确不让领导省心给领导添麻烦.给幼儿园造成了极坏的影响.

园长我错了,我这次真的做错了,当我写到这里时我流泪了,我流的是懊悔的泪,恨我自己做错了事，我心里特别难受,很难过.您能原谅我这个不懂事不听话的员工吗?我一次次的给你添麻烦,事后你总是向父母对待孩子一样劝慰我,要放下包袱好好工作,并且嘱咐我要珍惜这份来之不宜的工作.而我却又一次犯下了不该犯的错误,没有用真心对待您,辜负了你对我的信任.园长我错了,我请求你给我一次改过的机会,用诚信来珍惜这份来之不宜的工作吧.在你的心里我知道我让你很绝望,我知道我已经不是一个诚恳的老师了,但我真的盼望你能给我一次改过的机会,让我从头开头,好好珍惜这份工作.园长我再一次向你恳切的说一声:我错了对不起.

园长,盼望你看了之后能原谅我这个不懂事的孩子,盼望你给我一个重新开头的机会,,我肯定会以城待人,全心全意喜爱孩子,消失问题准时汇报领导,不撒谎.我会牢牢记住这次教训,诚意诚意的做一名喜爱孩子的好老师.园长你能原谅我吗?

幼儿园中班老师检讨书篇2敬重的园领导：

关于我此次的无故旷工，我在此表示深深地歉意。

我没有向学校老师打招呼也没有提交任何的请假申请就擅自脱离岗位，违反了幼儿园的管理制度，造成岗位上无人上班，给单位带来了不必要的麻烦，同时也耽搁了工作的正常运行。对于我旷工的事情，根据幼儿园软管理规章制度我接受园领导给我的惩处。

通过此次深刻的教训和检讨，让我深深地意识到了自己的错误。熟悉到自己所犯错误的重要性，以这次错误为教训，树立坚固的劳动组织纪律观念，不迟到、不早退、不旷工、严格遵守幼儿园的各种规章制度。努力将工作做好，有问题准时和园领导沟通，以优秀的表现来弥补我的过错。加强学习，提高自身素养，保证不再消失上述错误。

幼儿园中班老师检讨书篇3《会唱歌的生日蛋糕》是一篇布满儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展现了一个奇异的想象境界和和善美妙的心灵。

在这次教学活动中幼儿自始至终洋溢着乐观开心的心情。故事中的小熊是个快愉快活的孩子，又是一个和善的孩子。幼儿通过幼儿画册上的图片看到小熊想到外婆的生日，打算要做蛋糕。与他一样快愉快活、和善的伙伴们都来关心他，他们边做边唱，劳动便成了欢乐的嬉戏。当蛋糕做好后，他们打算要尝一下，由于他们劳动的欢乐，吃的蛋糕也变成了会唱歌的蛋糕，给大家带来了欢乐的享受。等他们再做一个大的蛋糕送给外婆后，小熊和小动物们唱着歌儿做蛋糕，吃着蛋糕却从肚脐眼里冒出了欢乐的歌，他们就把自己的欢乐送到了外婆那里。这种想象是妙不行言的，同时又是建立在孩子们熟悉的基础上的，它符合幼儿想象的规律。好一篇布满童趣和愉悦心情的童话，它可以将小读者带到一个欢乐的境界，给孩子们乐观向上的启示。

在活动开头的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得很多幼儿没有了表演的机会。分析状况可以看出，幼儿与幼儿之间的观看力量和绘画水平是有差距的，老师在指导过程中应考虑到新生幼儿的力量。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的欢乐，就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，"阅读"的重量与"表演"的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言阅历，然后老师在支配幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出欢乐的笑脸挨次上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。

幼儿园中班老师检讨书篇4活动目标：

1、在操作活动中理解10的守恒。2、能依据操作结果作记录，大胆表述自己的想法。3、在嬉戏中体验数学活动的乐趣，感受数学在生活中的运用。

活动重点：

数量不因物体外形大小、空间距离变化而受到影响。

活动难点：

用自己喜爱的方式记录队形。

活动过程：

首先是导入活动：幼儿唱歌《十个印第安小伴侣》，激发活动的爱好。接下来是集体活动：玩变队形嬉戏，并能用自己的方式记录下来。接着是探究发觉：幼儿操作：种子排队和穿项链。目的是让孩子进一步理解相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。用长短不同的10根吸管分别穿两条项链，观看项链长短的差异。再接着是反省互动：你用10颗花生和10颗黄豆排的队发觉了什么?有什么不同呢?(一队长一队短)为什么他们的长短不一样呢?(由于花生大黄豆小)你用了几根长吸管、几根短吸管?(10根)穿出的项链一样吗?(不一样)哪里不一样?(一个长，一个短)最终是老师评价总结：今日，印第安小伴侣和我们玩变队形的嬉戏和给花朵摆队形，还用了种子、吸管来排队和穿项链，相同数量都是10的物体，不管队形、排列的长短怎么样，它们的数目都不会变。在今日的操作活动中，小伴侣能有序取放材料，桌面洁净干净，还学会用自己的方式记录。

反思：

上完这节课，我也自我反思了一下：觉得在整节活动中我与孩子的互动是很不错的。尤其是在导入活动这一环节，我与孩子一起唱歌《十个印第安小伴侣》，孩子的爱好一下子就激发起来了。在探究发觉这一环节，我觉得我做得不够好，是我在支配孩子操作。在讲解操作要求时，引导得不够明确，而导致孩子在操作：种子排队和穿项链时，有的孩子消失长短吸管一起穿项链，有的孩子在给种子排队时消失种子之间有空隙。虽然我有讲解示范，但我在表达时语言不够简练，导致孩子没爱好听，只想快点操作。

通过这节课，让我意识到，我们老师的引导语要简洁明白，语速要放慢，这样才会引起孩子的爱好，整个活动才会有意外的收获。

幼儿园中班老师检讨书篇5整个活动构思奇妙，情趣盎然，其内涵则体现了通过艺术教育培育幼儿的创新精神。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术制造，以“瓶子”为主线完成了“设想瓶子的各种服饰┄利用废旧品制作┄瓶子展现”一系列活动环节，充分体验到动手做、嬉戏乐的愉悦。在嬉戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手力量得到了进展和提高。

在整个制作过程中，孩子们都乐观投入，大胆地选择不同的材料进行装饰活动。在设计装饰过程中运用已有的平面装