教科版科学二年级上册全册课件设计（2022年12月修订）

教科版科学二年级上册全册教学课件第一单元1.地球家园中有什么新知导入人类生活的家园——地球地球是太阳系中唯一一颗适合人类居住的星球，也是目前人类已知的宇宙中唯一一颗人类居住的星球。这里居住着几百万种不同的生命！新知讲解我们的地球家园中都有什么？雪山雪山梅花鹿海豚海洋水果蔬菜新知讲解画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？新知讲解1.我们可以把想到的东西用简笔画的方式画出来，并用彩笔涂上颜色画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？新知讲解画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？2.我们还可以把想到的事物画好，并剪成平面模型，粘贴在活动手册上。新知讲解站在地球家园往外看，我们能发现什么？

(1)在白天的室外观察天空。可以看到太阳、云、飞机、小鸟等。

(2)在夜晚的室外观察天空。可以看到月亮、星星，有时也可以看到云等。研讨探究我们的地球家园中都有什么？根据不同的分类标准,地球家园可分为非生物与生物,或天然的和人造的等。(1)生物与非生物。①非生物：空气、土壤、岩石、水(江河湖海)等。②生物：动物(比如兔子、大象、狮子、鱼)、植物(比如梧桐树、向日葵、仙人掌、荷花)、人等。(2)天然的和人造的。①天然的：岩石、水、空气、土壤、植物类、动物类等。②人造的：建筑、衣服、食物、工具等。也可以按照不同的地貌特点，从草原、山脉、海洋、沙漠等不同的自然环境中，列举出其中不同的生物和非生物，比如沙漠中包括：骆驼、仙人掌等。研讨探究缺少其中一样可以吗？说说理由。在地球家园中缺少其中一样是不可以的。因为生物之间、生物与非生物之间都存在着相互依存的关系。比如：老鹰吃兔子,兔子吃草,假如没有草，兔子没有食物，兔子就会饿死，而老鹰因为没有食物，也会饿死。再比如:假如没有矿石，我们就无法冶炼金属，也就不能制造飞机、汽车等交通工具，使我们的出行变慢……所有的生活都会受到影响。草、兔子、老鹰之间的食物关系。拓展延伸到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。板书设计地球家园中有什么动物、人、植物等(生物类)土壤、岩石、空气、水等(非生物类)谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第一单元2.土壤——动植物的乐园新知导入小草靠它来发芽，小树靠它把根扎，盛在盆里花开艳，农民伯伯都靠它。猜一猜土壤新知讲解土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？比如：动物：蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠……植物：花、草、树木……新知讲解选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。不要忘记落叶下的“居民”。观察要细致、全面、有一定的顺序。新知讲解观察植物时，注意不要踩到旁边的植物,尽量站在路边或花坛边来观察。注意观察顺序(1)观察高的物体：从上到下。(2)观察长的物体：从左到右。(3)观察内部结构：从外到内。探讨研究我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？根据观察到的结果，完成下表。观察到的动植物数量植物动物描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。(1)描述植物:①植物的高矮、整体的宽度……②叶片的多少、叶片的形状、叶脉的形状……③茎的软硬、颜色、光滑度、长短……④其他(是否开花、花的颜色等)。探讨研究(2)描述动物:

动物正在做什么,观察一会儿之后还发现了什么。不知名的动物，要先简单说一说这种动物的特点，再描述动物正在做什么。(3)展示简图:探讨研究观察准备:防水胶、木条、有机玻璃、土壤若干、蚯蚓(4～5条)、嫩草和树叶。观察过程:(1)参考图片，用防水胶、木条、有机玻璃制成透明观察盒(可以用鱼缸或透明的大号塑料瓶代替)。拓展延伸观察蚯蚓的活动。(2)先从菜地、花园、

草坪或树林里挖取潮湿的土壤,然后将这些土壤放入观察盒里。(3)小心放入捉来的蚯蚓,在土壤的表面放一层嫩草和树叶。(4)观察蚯蚓的活动。拓展延伸观察现象:(1)蚯蚓在土壤里钻来钻去,形成一条条“隧道”。(2)蚯蚓把土壤表面的嫩草和树叶拖进土壤里吃掉，消化后排泄出暗黑色的粪便。拓展延伸观察蚯蚓的活动。观察结束后记得把蚯蚓放回大自然。板书设计土壤——动植物的乐园土壤是地球家园的重要资源动物的乐园植物的乐园谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第一单元3.太阳的位置和方向新知导入谜语谜语众人猜，千万家财买不来，天天早晨送上来。猜一猜太阳新知讲解太阳的位置和方向。太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨认方向吗？新知讲解观察太阳的东升西落。清晨,太阳从地平线升起,位置较低,升起的方向是地球的东方；中午,太阳高高地挂在天上,位置较高,所在的方向是地球的南方;傍晚，太阳逐渐落下,位置较低，落下的方向是地球的西方。1.细心观察太阳一天中的方向与位置变化，并把它画下来。新知讲解一天中太阳的位置变化傍晚清晨东

南

西中午新知讲解2.利用太阳辨别方向。

(1)在操场上观察太阳，并说一说太阳所在的位置。太阳的光线很强，非常刺眼，我们不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。新知讲解

(2)说一说，图中校园里景物的位置(请用前、后、左、右描述)。

(3)面对太阳，说一说你的左边、右边、前面、后面各是什么方向。基本方向指的是东、南、西、北四个方向，相对方向有前、后、左、右、上、下。东南西北研讨探究一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的?我们怎样利用太阳辨别方向?一天中太阳在天空中的位置是自东向西变化的。我们利用一天中太阳在天空中的位置变化规律,确定东、南、西、北四个基本方向。中午,太阳高高挂在天空中,面向太阳的方向是正南方。清晨,太阳从东边升起,位置较低，面向太阳的方向是东方。上午,太阳由东向南运动,处于东南方向。下午,太阳由南向西运动,处于西南方向。傍晚,太阳落在西边,面向太阳的方向是西方。研讨探究早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？一天中，清晨与傍晚的温度较低，下午2时左右的温度最热，太阳的光线最强，温度最高。8时14时20时2时日平均气温拓展延伸太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们的生活的影响。蒲公英在清晨开花蒲公英在夜晚和阴雨天闭合板书设计太阳的位置和方向光和热太阳东升西落清晨与傍晚温度较低下午2时温度最热太阳对动植物和我们生活有着重要的影响一天中东南西北西北西南东南东北谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第一单元4.观察月相新知导入有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜一猜月亮新知讲解我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。过去一周，你看到的月相是什么样的？各种各样的月相新知讲解观察和记录月相。1.观察月相照片，描述月相。弯弯的月相像小船，像细细的眉毛。圆圆的月相像盘子。新知讲解2.实际观察和记录月相。方法一:涂色法。准备一张月相观察记录卡片,把卡片上的圆圈区域涂黑。方法二:剪纸法。根据月相剪白色的纸片，然后把剪好的白色纸片粘贴在黑色纸片上。新知讲解新知讲解方法三:手绘法。把月相的形状，画到记录卡上。方法四:照相法。在家长的指导下，每天为月亮照一张照片,存入电脑里,制成月相的电子相册。研讨探究不同夜晚的月相相同吗？月相的形状不同,有的是圆圆的、有的是弯弯的、有的像弓箭。月相出现的时间不同。月相出现的位置不同。研讨探究连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？农历每一天的月相都有自己的名字,如初一的月相称为新月，初五的月相称为峨眉月，初八的月相称为上弦月，十五的月相称为满月或望月，二十二或二十三的月相称为下弦月等。板书设计观察月相上半月：由缺变圆，亮面在右(西边)下半月：由圆变缺，亮面在左(东边)月相——月球发亮部分的形状谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第一单元5.各种各样的天气新知导入天气会影响和改变我们的家园。天气有哪些变化呢？新知讲解天气的变化主要指自然现象，如气温、风、云、雨、雪等。小雨雷阵雨新知讲解当气温降到0°C以下,空气中的水蒸气就凝结成了雪，雪花大多数是六角形的。小雪大雪新知讲解说说我们知道的天气。天气总是不断变化的，我们经历过许多不同的天气。新知讲解我们如何区分不同的天气。新知讲解我们知道的天气中有很多可以被分为一类,我们通常根据天空中太阳、云量和降水情况来区分不同的天气。(1)阴天:阳光很少,或者由于云量多、云层厚,阳光不能透过云层。(2)晴天:天空中没有云或云很少,阳光充足。(3)雨天:指下雨的天气,水滴从云层落下。(4)雪天:指下雪的天气,雪花从天空落下。研讨探究说说天气对我们生活的影响。大风刮倒了大树下雨时路面有很多积水借助风力和太阳能发电干旱导致地面裂开研讨探究阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？天气动物植物人阴困乏影响光合作用影响心情、健康晴乐于活动促进光合作用适合出行、出游注意防晒雨影响居住、觅食有利于灌溉，但可能出现洪涝灾害影响出行、易发生交通事故雪冬眠影响生长影响出行、易滑倒、易发生交通事故风风向帮助动物觅食，但影响某些动物飞行有助于农作物传粉，但有可能发生倒伏、树木弯折等现象干燥、风沙拓展延伸查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。1.持续降雨引发洪涝灾害。

1998年,我国长江、嫩江、松花江流域发生百年不遇的特大洪涝灾害,全国共有29个省市遭受不同程度的洪涝灾害,受灾2.23亿人,造成经济损失达1660亿元。

2.龙卷风带来的危害。

2012年4月,龙卷风袭击美国得克萨斯州,汽车、房屋、大树等均被撕毁和卷走,汽车甚至被抛到天空中。

3.冰雹天气造成的损失。

2013年7月,德国汉诺威天降冰雹,冰雹的最大直径达8厘米,很多人被砸伤,汽车、屋项和窗户被砸坏无数，共造成数百万欧元的损失。新知讲解板书设计各种各样的天气天气变化影响动植物和人类的生活不同的天气有有利的一面也有不利的一面阴、晴、雨、雪、风等谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第一单元6.不同的季节新知导入在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？春季田野绿油油。夏季荷花盛开。新知讲解秋季树叶变黄。冬季白雪皑皑。新知讲解同一个地方四季的变化。新知讲解我来读一读《田家四季歌》吧！新知讲解春季里,春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。夏季里,农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来带月光。秋季里,稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了,大家笑盈盈。新知讲解举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有什么变化？1.植物的叶子。以杨树为例，春天长出嫩芽；夏天树叶肥大，枝繁叶茂；秋天树叶变黄，开始掉落；冬天树干变得光秃秃。新知讲解2.动物的行为。春天:筑巢、繁殖。夏天:退毛、生长。秋天:储存食物。冬天:迁徙、冬眠。3.人们的衣着。春夏秋冬研讨探究拼贴一张四季变化图。春春暖花开春色满园夏骄阳似火烈日炎炎秋秋高气爽秋风习习冬冰天雪地大雪纷飞植物的特征、动物的行为、人们的衣着在不同的季节都有不同，四季的天气也不同。研讨探究我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？拓展延伸

收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。板书设计不同的季节春夏秋冬影响：动物植物人类谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第一单元7.做大自然的孩子新知导入动物、植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。新知讲解寻找动植物与我们的联系。自然界的动植物与人类的生存、生活息息相关，为我们提供大量的食物、丰富的资源。新知讲解1.植物与我们的联系。(1)植物为我们提供丰富的食材，如水果、蔬菜和米饭等。(2)植物为我们提供大量的用材,如棉衣、麻布、竹筷子、船、木屋等。(3)植物美化我们的生活，如公园里、小区里各种各样的植物、芳香四溢的花朵、家里的绿植等。新知讲解2.动物与我们的联系。(1)动物为我们提供丰富的食材,如肉类、鸡蛋、牛奶等。(2)动物为我们提供大量的用材,如桑蚕丝做的丝绸和蚕丝被、羊毛用于织毛线等。(3)动物帮助我们工作,如马拉车、牛耕地、信鸽送信等。(4)动物是我们的好伙伴，如宠物狗、宠物猫等。新知讲解爱护小动物。给小鸟建一个家做个“小鸟餐厅”新知讲解提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。新知讲解说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物。动植物与我们的衣、食、住、行关系密切，我们可以通过右表来认识一些相关的动植物。动物植物衣桑蚕—蚕丝被鹅毛—羽绒服棉花——衣服食奶牛—牛奶母鸡—鸡蛋蜜蜂—蜂蜜苹果、香蕉——水果水稻、小麦——主食黄瓜、茄子——蔬菜住鸟窝——北京“鸟巢”体育馆(仿制)木制房屋、木塔——建筑行马—马车鸟——飞机(仿制)木船—交通工具研讨探究人类的生活与动植物有哪些联系？

(1)动植物为人类提供生存必需的食物和宫养，如水果、蔬菜、牛奶、鸡蛋等。(2)动植物为人类提供生活所需的用品材料，如木材、蚕丝、羊毛等。(3)动植物帮助人类工作,如马拉车、牛耕地、导盲犬引路等。(4)人类帮助小动物建立家园、救助濒危动植物、建立自然保护区，如四川卧龙国家级自然保护区、长白山国家级自然保护区等。到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。

(1)植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等都可以作为食物。(2)植物为动物提供家园,如树洞、鸟巢,大树还可以为蘑菇提供生长环境。拓展延伸

(3)植物改良我们的水土环境，如芨芨草能改良碱地，保持水土。

(4)动物为植物授粉、传播种子服务，如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木,蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。(5)动物救治植物病虫害,如灰喜鹊吃毛毛虫，七星瓢虫吃蚜虫，青蛙吃蝗虫等。板书设计做大自然的孩子动植物与我们的联系衣食住行爱护小动物谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第二单元我们生活的世界我们的周围既有自然世界，如山川、河海等；也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车、船、衣服、家电等。在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？它们都是用什么材料做的？新知讲解自然世界人工世界科学词汇金属木石玻璃橡胶纤维纸塑料沙新知讲解按材料类别分类。新知讲解材料物品纤维衣服、毛巾玻璃烧杯、玻璃瓶塑料塑料杯、可乐瓶陶瓷瓷碗、瓷杯金属勺子、回形针、玻璃瓶盖木头筷子、木块橡胶气球、手套跟同学交流，看看我们的分类有什么不同。(1)由于对材料辨识不清导致结果不同。由于橡胶和塑料有很多相似的外观特点，因此不容易辨识，导致分类出现错误。(2)由于物品由多种材料制成导致分类结果不同。有一些物品是由多种材料制成的，这样在分类时就会出现多种结果。一般情况下，我们按照物品的主要构成材料分类。如衣服，主体是由纤维制成，则把它分到纤维一类。新知讲解我们把物品按材料类别分成了哪几类？我们主要把物品分成了金属、塑料、玻璃、橡胶、纤维、陶瓷、木头等。研讨探究每一种材料有什么特点？研讨探究材料物品金属很硬、摸起来很凉、能反光塑料光滑、很轻、无弹性玻璃光滑、透明、很硬、无弹性橡胶有味道、有弹性、很软纤维有弹性、很软、有孔隙陶瓷光滑、重、很硬、没有弹性木头有花纹、比较粗糙、较硬我们生活的世界自然世界人工世界玻璃、塑料、陶瓷、金属、木头、橡胶、纤维、纸等板书设计谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第二单元2.不同材料的餐具各种材料都有什么特点？我们如何知道呢？新知导入研究四种材料的餐具各有什么特点，并记录下来。新知讲解观察方法观察结果看一看外观和颜色，发现塑料餐具的颜色最鲜艳，金属餐具的反光能力最强，木质餐具有花纹。用放大镜观察材料的细节，发现塑料餐具、金属餐具和陶瓷餐具的结构都很紧密，木质餐具稍松。用手摸一摸材料的光滑度，发现木质餐具是最粗糙的。捏一捏，发现四种材料的餐具都很坚硬。1.对这些餐具进行观察。新知讲解新知讲解观察方法观察结果用手掂一掂质量，发现塑料碗最轻，陶瓷碗最重。用鼻子闻一闻味道，发现只有木质餐具是有味道的。拿勺子敲一敲桌面，听一听发出的声音，发现塑料和木质勺子声音沉闷，陶瓷和金属勺子声音响亮。新知讲解材料特点金属餐具表面光滑、坚硬，有金属光泽，能反光，没有味道。陶瓷餐具表面光滑、坚硬，没有味道，白色，有花纹，最重。塑料餐具表面光滑、坚硬，颜色最鲜艳，没有味道，最轻。木质餐具表面粗糙、坚硬，有纹路，有木头的味道。观察记录2.做“神秘的盒子”游戏在一个密封的盒子中装入某种材料的餐具，我们只能描述餐具或材料的特点，老师回答“是”或“不是”，最后猜出盒子里的餐具。新知讲解四种材料各有什么特点？研讨探究材料特点金属一般具有导电性，有金属光泽，有延展性，常温下大多数金属为固态，不溶于水。陶瓷硬度大，耐高温，不溶解，耐腐蚀，绝缘性好。塑料一般很轻，不会生锈，有较好的透明性和耐磨性，绝缘性好，导热性差。木头通常为黄白色，表面有纹路，坚硬，抗弯曲能力强，易切割加工，能燃烧，易浮在水面上。研讨探究四种材料做的勺子和碗各有什么优点和缺点？材料特点缺点金属表面光滑，有金属光泽，能反光，不易变形，没有味道。易导热陶瓷表面光滑、坚硬，耐高温，没有味道。易碎塑料表面光滑，很轻，没有味道。不耐高温，易变形木头坚硬，耐高温，有木头的味道。表面粗糙你还知道哪些物品可以用不同材料制成？椅子：有木头制成的，有塑料制成的，也有皮革制成的。窗框：有塑料制成的，有金属制成的。杯子：有木头制成的，有塑料制成的。背包：有布制成的，有皮革制成的。水瓶：有塑料制成的，有玻璃制成的。……拓展延伸尺子的制作材料有很多种。如下所示：拓展延伸塑料尺钢尺木尺皮尺不同材料的餐具材料特点优点缺点木头塑料金属陶瓷板书设计谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第二单元3.书的历史新知导入我国古代四大发明。火药造纸术指南针印刷术新知导入造纸术是我国古代四大发明之一。现在一般用芦苇、木材等造纸。新知讲解你知道人类曾经用什么材料来做书吗？为什么做书的材料会变化呢？早在商朝，甲骨文因刻在龟甲兽骨上而得名，成为汉字最早的起源。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。开始，人们把文字写在木片或竹片上，这些木片或竹片叫简或牍。这种笨重的书使用起来是极不方便的。新知讲解春秋末期，出现了写在绢帛上的文书，这种书叫做帛书。它可以卷起来，一部书就是一卷或几卷绸子，用木棒做轴，所以也叫它卷轴。后来人们发明了造纸术，造纸术是我国古代四大发明之一。东汉的蔡伦改进了造纸技术，于是出现了用纸抄写的书。这种书也是一卷一卷的，轻巧适用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。现在一般用芦苇、木材等造纸。新知讲解试着用以下材料分别做一本简易的书，并记录下你的感受。新知讲解1.用不同的笔在三种材料上写字。用毛笔、铅笔、树枝分别在竹简，白纸，橡皮泥板上写字，选几个自己喜欢的字就好！主要体验制作书的过程。新知讲解古代造纸的过程。新知讲解2.试着装订成册，成为一本书。竹简的制作：用绳子系在竹简上，每一片竹简系一个扣，上端和下端分别绑上绳子做两端的固定。现代书的制作：将纸摆放整齐，用订书器装订，一般装订两到三个钉，注意装订的时候要对齐，钉到纸的边缘的距离要相等。橡皮泥书的制作：两块橡皮泥板刻好字后，将橡皮泥板整齐地摆放在一起即可。在装订时要注意安全！研讨探究书的材质优点缺点橡皮泥书可以保存较长时间取材不方便，运输、阅读起来不方便。竹简来源广泛，保存长久制作相对麻烦，比较笨重，不易搬运，阅读也较麻烦现代书籍方便阅读，方便印刷、不易引起视觉疲劳不易保存，易损坏，遇水易破损三种材料做成的书，各有什么优点和缺点？研讨探究根据做书材料的变化，我们能得到什么启示？从甲骨文到竹简，做书的材料来源更充足，书写更方便，装订更结实、耐用;从竹简到现代书籍，材料变得更轻便，书写、阅读、装订、携带变得更方便。人类通过智慧不断发现、发明新材料，并将它们应用到生活中，使我们的生活越来越便利。书的历史板书设计橡皮泥书竹简现代书籍优点缺点造纸术我国古代四大发明之一谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第二单元4.神奇的纸新知导入正看一大片，侧看一条线，遇火能燃烧，遇水容易烂。

(打一物)

猜字谜

纸新知讲解普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？

1.纸的特性。纸在我们的日常生活中无处不在，用手触摸，能感觉到纸的表面很光滑，很轻薄；按一定的方向折纸，会在纸张表面留下痕迹；用笔书写，墨水会很快被纸吸收；用放大镜观察，可以看见纸的表面有很多细小的丝状构造，相互交织着重叠在一起。新知讲解

2.纸在生活中的应用。纸在生活中除了用于书写、画画和清洁，还有很多其他的用途。例如：一次性纸质餐具；食品用的纸质包装盒；购物用的纸袋；装饰用的纸质灯罩；古人用的油纸伞和纸扇等。普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？新知讲解叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。将纸叠成瓦楞状，观察它的侧面，可以发现它的侧面呈连续的“M”形，和瓦片很相似。折叠的时候注意折痕要直，并且每两条折痕之间的距离要相等。新知讲解1.按一按。将手分别按在普通的纸和瓦楞状的纸上，松开手后普通的纸没有变化，瓦楞状纸会有轻微的反弹。这个实验说明，将纸叠成瓦楞状能增加它的弹性。新知讲解2.放一放。将普通的纸和瓦楞状的纸分别架在两本字典上，形成纸桥，把两个相同的订书器分别放在纸桥上，发现普通纸桥轻易被压塌，而瓦楞状纸桥几乎没有变化。这个实验说明，瓦楞状纸桥的承重能力比普通纸桥的承重能力强。新知讲解3.摸一摸。将手分别隔着普通的纸和瓦楞状的纸摸一杯装着热水的杯子，感受传给手的温度。发现隔着普通的纸传到手上的温度速度快且温度高。这个实验说明，瓦楞状的纸与普通的纸相比，有较好的隔热效果。研讨探究折叠前后，纸有什么变化？虽然形状变了，但它仍然是纸，基本特性没有变。折叠后侧面的形状、结构和厚度都发生了变化。增加厚度能增强材料的抗压力和隔热性。研讨探究这些物品为什么要用瓦楞状的纸？纸箱用瓦楞状的纸可以增强纸箱的承重能力，瓦楞状的纸具有一定的弹性，在运输过程中可以减小对纸箱内物品的冲击，保证物品的安全。研讨探究纸杯和杯套都利用了瓦楞状的纸，瓦楞状的纸厚度较普通的纸厚，可以延缓杯中热量的传播，有良好的隔热效果。这些物品为什么要用瓦楞状的纸？拓展延伸在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。先在纸上刷食用油，发现油很快被纸吸收，再往纸上滴水，发现水滴停留在纸的表面，没有被纸吸收。古人利用油纸防水的特点制作了油纸伞。板书设计神奇的纸普通纸瓦楞纸形状结构厚度特性用途谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第二单元5.椅子不简单新知导入猜谜语背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它要陪。许多物品都不是只用一种材料制成的，例如椅子。我们能辨认出一个物品中的多种材料吗？新知讲解木头金属好的椅子应该美观、耐用，让人坐着舒服、做事方便。观察一把椅子，并记录。新知讲解科学词汇坚固柔软透气弹性椅子由哪些主要部分组成？新知讲解支架扶手坐垫椅脚靠背每一部分主要使用了什么材料？新知讲解部分主要材料点靠背纤维(尼龙布)比较柔软、轻薄、透气、吸水坐垫海绵比较柔软、透气、厚实、有弹性、吸水、轻、粗糙扶手塑料坚硬、光滑、防水支架金属坚固、重、有光泽、光滑、防水椅脚塑料比较粗糙、有弹性、防水、轻、耐磨用多种材料做椅子有什么好处？增加了椅子的实用性，现代家具不但要可靠、实用、安全，更重要的是满足它的使用功能与舒适度。使椅子更具艺术性，它已经是现代人类生活中调剂居室环境的艺术品、装饰品，是融艺术与实用于一体的全新消费品。使椅子更经济，同样也包括人造板材类型的选择与应用；装饰材料的应用方法与成本节约问题。研讨探究只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同？每种材料都有着独特的性质，使用多种材料可以更好地发挥各种材料的性质，达到更结实、更美观、更经济的目的。研讨探究为什么不同的地方会有不同材料的椅子？举例说一说。根据不同空间、不同场合、不同地域对椅子的制作材料有不同需求。

(1)商场、银行、车站、公园等公共场所是人流多的场所，一般采用硬塑料、木头、金属或玻璃钢的椅子，既便于打扫卫生，又有一定强度，防止损坏。拓展延伸

(2)家庭、办公室、酒店等需要长时间就座的环境：要求有温馨感、舒适感，一般采用实木或金属做骨架，皮质包裹海绵或布艺的椅子。拓展延伸

(3)快餐店：要求防火、结实、美观、便于打扫卫生和移动，所以多采用曲木钢架，防火面板。

(4)学校：由于学生正处在身体发育阶段，长时间做软质的椅子不利于身体发育，因此学校多采用曲木钢架或玻璃钢材质的椅子。拓展延伸椅子不简单一种材料多种材料特性坐垫扶手功能椅子组成椅脚支架靠背板书设计谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事