小班常识教案车轮滚滚

Word———小班常识教案车轮滚滚《小班常识教案车轮滚滚》可能是您在查找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班常识教案车轮滚滚

思路：

对于小年龄的孩子来说，车子是他们最喜爱的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟识和宠爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份爱好。

小班孩子正处在对颜色的熟悉期，摆布颜色对他们而言是一件快乐的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对颜色的爱好。

造好了“公路”，我请小伴侣给公路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活阅历，又能鼓舞孩子大胆的想象和表达。

活动目的：

了解常见车子的名称，引发孩子的生活阅历，激发他们想说的愿望。

初步培育幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

鼓舞孩子的大胆想象和表现。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

重点：

孩子的动手操作和大胆想象

各式玩具车，布置成一个停车场

各种颜色的颜料

白纸

马夹袋做成的小背心幼儿每人一个

活动流程：

说一说做一做想一想

感知表达：

说说熟悉的车--→体验操作，

为车子造公路--→迁移想象，

为公路取名字

(一)说一说：

指导语：“你熟悉哪辆车子?叫什么车?”

(二)做一做：车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工作服介绍怎样造路(老师示范重点:：用力来回滚)幼儿选择车子，开头造路(老师巡回指导)

(三)想一想：

你的路造在哪里?

你造的路叫什么名字?

小汽车想开到哪里去?

活动延长：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。

2、小班美术活动教案：车轮滚滚教案(附教学反思)

设计意图：

小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，心情、常规等方面还不是特殊稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种好玩的嬉戏吸引幼儿留意，关心幼儿分散不良心情。同时，我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑心情，起到心情宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

活动目标：

1.探究车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

一、开头部分

老师出示预备好的汽车玩具。

二、基本部分

1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。)

师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。

2、观赏宽纸车轮

师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的爱好。

师：这样的车轮好看吗?让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。

老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最终用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

3、制作车轮

师：这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿熟悉：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。

老师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

老师帮助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮

幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

三、结束部分

老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。

活动反思：

小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色——“小司机”，运用嬉戏形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些简洁的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。

3、小班科学车轮滚滚教案反思

活动目标：

1.探究车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动预备：

1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

一、开头部分

老师出示预备好的汽车玩具。

二、基本部分

1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。)

师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。

2、观赏宽纸车轮

师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的爱好。

师：这样的车轮好看吗?让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。

老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最终用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

3、制作车轮

师：这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿熟悉：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。

老师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

老师帮助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮

幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

三、结束部分

老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。

活动反思：

小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色——“小司机”，运用嬉戏形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些简洁的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。

4、小班美术版画教案：车轮滚滚

幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚

活动目标：

1、通过观看、争论、尝试，探究车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和颜色的丰富性。

2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

3、大胆表达自己的感受、熟悉和想法，留意倾听同伴的看法。

活动预备：

1、幼儿有集体作画的阅历。

2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。

3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具若干(放在篓子里)。

活动过程：

1、观看绘画工具、材料，猜想、思索车轮滚画的方法。

(l)老师：看看，老师为小伴侣预备了什么?(让幼儿熟悉绘画工具、材料)

(2)老师：认真观看你的小汽车，车轮上有什么?是什么样子的?猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探究车轮滚画的印制方法。

(1)老师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)

(2)老师：谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)

(3)老师鼓舞幼儿进行二次尝试。

老师：你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜爱的小汽车怎么办?

(4)幼儿进行第三次尝试。

老师：小汽车怎样才能开得远?

3、评价。

老师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

活动建议：

☆活动延长将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由观赏和想象。也可在印好的画面上进行其次次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探究，连续印制各种好看的花纹。

☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

【评析】

车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气概宏大。老师用“看一看，有什么新发觉?”“想一想，像什么?”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达力量的提高。

5、小班科学公开课车轮滚滚教案反思

教学内容：车轮滚滚

活动目标：

1.感知轮子的作用。

2.体验轮子骄傲的情感。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

教学重点：

熟悉轮子的作用。

活动预备：

1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。

2.图片和磁带。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。

活动过程：

一、了解轮子的作用。

1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来关心它，乌龟走路很慢，滑板来关心它。

2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的关心，蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

二、听听轮子的自述。

1.大家都说，轮子可以关心我们"走"得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样关心我们。

2.结合图片叙述《了不起的轮子》。

3.听完后，请有说说轮子是真样关心我们。

4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?

三、分类活动。

1.请幼儿按有轮子和无轮子，将预备的图片分成两类。

2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

3.请幼儿添画轮子。

四、小结

活动反思：

小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色——“小司机”，运用嬉戏形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些简洁的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。

6、小班美术车轮嬉戏教案反思

设计意图：

小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，心情、常规等方面还不是特殊稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种好玩的嬉戏吸引幼儿留意，关心幼儿分散不良心情。同时，我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑心情，起到心情宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

活动目标：

1.探究车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的欢乐。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

一、开头部分

老师出示预备好的汽车玩具。

二、基本部分

1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的，轮胎稍大的玩具汽车。)

师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理，熟悉上面的波浪线和折线。

2、观赏宽纸车轮

师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的爱好。

师：这样的车轮好看吗?让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。

老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最终用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

3、制作车轮

师：这两个轮胎有什么不一样呢?!来自屈.老师教案.!引导幼儿熟悉：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。

老师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

老师帮助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮

幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

三、结束部分

老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。

活动反思：

小班幼儿好动、好仿照，行为受心情的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手，给予幼儿适当的角色——“小司机”，运用嬉戏形式导入，激发幼儿参加活动的爱好。活动开头，先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动好玩的开场白，吸引幼儿的留意力，为接下来的活动打下了良好的心情基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要把握一些简洁的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作，小车轮蘸上不同颜色的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条漂亮的痕迹，幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了深厚的爱好。

7、小班社会拓车轮花纹教案反思

活动目的：

1、能关怀别人，理解别人的需要。

2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

3、初步探究轮子的外形和功能。

4、喜爱了解并探究生活中存在的科学现象。

活动预备：

1、故事录音磁带《轮胎上花纹的隐秘》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

活动预设：

1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做嬉戏，说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发觉全部的轮胎都是一样的吗?

(出示大小不一的轮胎，引导幼儿观看并说说)

小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

2、争论活动：轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?

请幼儿进行试验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。

3、听故事录音第一段，引出争论的话题：

汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用?

鼓舞幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)

4、续听故事，了解缘由。

老师放故事录音其次段，关心幼儿明白其中的道理。

5、体育嬉戏《好玩的轮胎》

**跳过轮胎，练习单、双脚跳。

**两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

**两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的嬉戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对嬉戏

延长活动：配对

引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观看轮胎的花纹并从印纹中查找与之相配的轮胎。玩“配对”的嬉戏。

8、小班主题车轮不见了教案反思

设计意图：

在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿熟悉了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观看、争论，对汽车的每一个部分都观看得很细致。针对幼儿的爱好，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓舞幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的乐观性和主动性。

活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。

2、培育幼儿与同伴合作、沟通的力量。

3、进展幼儿的动手力量。

4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的掌握力量。

5、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

活动预备：

各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小伴侣一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发觉什么?b.有什么方法可以让车跑起来?

3、幼儿自由探究。

(1)老师为小伴侣预备了很多材料，引导幼儿把各种外形的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)争论：a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?

(3)老师小结：

由于象球一样的车轮会处处滚动，不好把握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的把握方向。

4、分组活动：汽车制造厂各区材料预备：a.撕贴：供应各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种外形的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：供应橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的外形。c.找车轮：供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：幼儿相互参观作品，说说自己最喜爱哪一辆“汽车”。

活动评价：

本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来，老师准时捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观看、引导的角色，鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别乐观，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于乐观、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得快乐，并在玩中获得丰富的学问阅历。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

9、小班主题教案：车轮不见了

幼儿园小班主题教案：车轮不见了

设计意图：

在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿熟悉了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观看、争论，对汽车的每一个部分都观看得很细致。针对幼儿的爱好，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓舞幼儿大胆去探究，坚持以幼儿为主体，老师为主导的思想，充分发挥幼儿的乐观性和主动性。

活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探究车轮的特点。

2、培育幼儿与同伴合作、沟通的力量。

活动预备：

各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小伴侣一起想一想、说一说。

a.刚才你玩什么车?发觉什么?

b.有什么方法可以让车跑起来?

3、幼儿自由探究。

(1)老师为小伴侣预备了很多材料，引导幼儿把各种外形的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)争论：

a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。

b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快，为什么?

c.说说球能不能当车轮，为什么?

3、老师小结：由于象球一样的车轮会处处滚动，不好把握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的把握方向。

4、分组活动：汽车制造厂

区域材料预备：

a.撕贴：供应各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种外形的图形中找出正确的图形做车轮。

b.泥塑：供应橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的外形。

c.找车轮：供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。

b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评

幼儿相互参观作品，说说自己最喜爱哪一辆“汽车”。

评价：

本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来，老师准时捕获幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观看、引导的角色，鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题，在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中，幼儿之间的互动特别乐观，由于材料丰富、好玩，幼儿自始至终处于乐观、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得快乐，并在玩中获得丰富的学问阅历。

10、小班美术车轮滚画教案反思

活动目标：

1.尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

2.培育幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

活动难点：

培育幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

活动预备：

1.阅历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2.图片山、公路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。

活动过程：

一、谈话引出活动内容。

1.师：孩子们，今日我们班来了许多老师，我们来向老师们问声好吧!

瞧，老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)

2.师：小汽车最喜爱旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等许多许多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

1.出示图片(几座连绵的山)

师：小伴侣们，你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

(老师一边讲，一边示范小汽车在山上开)

2.出示图片(公路背景图)

师：现在小汽车又开到了公路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小伴侣能帮帮老师呢?

(幼儿上台示范)

3.师：老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小伴侣们，你们有什么好的方法吗。

4.师：小伴侣们说的特别好，今日老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。

三、老师讲解车轮滚画的方法。

1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

2.我们开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候你可以让一让。

3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

1.师：小伴侣你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候，你可以和旁边的小伴侣说说你的小汽车开到了什么地方，开的是什么线?

2.老师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现，提示幼儿留意保持清洁。

五、相互观赏、评价。

活动反思：

小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。

活动开头时，我向幼儿展现最熟识的小汽车，以小汽车喜爱旅行导出活动内容，从而激发幼儿的爱好。在其次个环节中，向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中，我分别出示了两张范画：“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上，启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线，在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法：小汽车喝饱水，前后滚一滚，放在纸上开一开。第四个环节中，我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车，让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前，我提出了如下作画要求：1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候，要准时给小汽车加点“油”。2.小伴侣开车的时候要留意平安，不能撞到别人的车，观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小伴侣开的时候，可以说一说你的小汽车开到了哪里，开的是什么线。最终我选用拟物的方式，师是火车头，幼是火车尾，开车前进观赏大家的画，孩子的爱好特殊浓，在玩中学。

整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。

通过这次一课三研教研活动，我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的，老师需要关注课堂中任何点点滴滴，准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量，为日常教学打下了良好的基础。

11、小班美术教案：好玩的车轮画

幼儿园小班美术教案：好玩的车轮画

活动目标

1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

2、体验车轮作画的乐趣。

活动预备

1、图片-车轮印

2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。

活动过程

1.出示图片：车轮

老师：小伴侣，你们看，图片上是什么呀?(车轮)

车轮有什么用呀?

车轮还能干什么用呀?(幼儿谈论)

2.出示小汽车

瞧!这是什么?

让幼儿说说玩具汽车有什么用。

3.老师故作神奇的语气告知幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗?

4.老师示范作画。

先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。

看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?

老师：纸上留下了美丽的颜色好不好玩?

老师示范2—3次朝不同方向开，请幼儿观看。

5.鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法做一做，启发幼儿朝不同方向开，

提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。

6.展现幼儿的作品，大家一起共享活动的乐趣。

12、小班科学小小车轮作用大教案反思

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

3、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动预备：

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子，引起爱好

1、你们看这是什么?有几只?

2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子?

2、三只轮子是什么车?

小结：三只轮子的是三轮车

(三)出示玩具车

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、争论：为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结：原来我们刚才观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。

活动反思：

幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。

13、小班美术活动车轮滚画教案反思

活动目标

1.尝试用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化。

2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备

1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。

2.每组一张大画纸。

3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

4.范画一张。

活动过程

1.猜猜谁的脚印。

――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

――小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了许多脚印。

――老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2.用车轮滚画。

――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。

――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

活动建议

1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的阅历。

2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上简单多变的滚画线路前行，满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。

活动反思

小汽车是幼儿比较宠爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观看颜色和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。

整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作，以现实中的交通平安约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避开车子开到轨道外。

14、小班美术我为汽车添车轮教案反思

活动目标

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。

2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的力量。

3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。

活动预备

1、图片：汽车

2、油画棒、画稿。

活动过程

一、导入

老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观看。

二、绽开

1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成?

关心幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

2、出示范画，请小伴侣们观看小汽车缺少了哪一部分?

3、老师示范：我为汽车添画车轮。

在画完第一个车轮后，请小伴侣们思索：在画其次个车轮时应当留意什么?

向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆，

留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。

4、请幼儿为汽车添画车轮。

(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。

(2)提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

(3)为小汽车图颜色。

5、老师点评

请小伴侣一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快?为什么?

小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

三、结束

请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。

活动反思：

整个活动每个环节围绕目标环环相扣，乐观引导孩子观看思索，激发了孩子的探究欲望，从整个活动状况来看，本次活动并不胜利，好像对于多数幼儿来说偏难，没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。

15、小班美术教案：我为汽车添车轮

幼儿园小班美术教案：我为汽车添车轮

活动目标

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的欢乐。

2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的力量。

3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。

活动预备

1、图片：汽车

2、油画棒、画稿。

活动过程

一、导入

老师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观看。

二、绽开

1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成?

关心幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

2、出示范画，请小伴侣们观看小汽车缺少了哪一部分?

3、老师示范：我为汽车添画车轮。

在画完第一个车轮后，请小伴侣们思索：在画其次个车轮时应当留意什么?

向幼儿讲解：其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆，

留意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。

4、请幼儿为汽车添画车轮。

(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。

(2)提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

(3)为小汽车图颜色。

5、老师点评

请小伴侣一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快?为什么?

小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

三、结束

请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的嬉戏。

16、小班健康滚滚乐教案反思

活动设计背景

看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容

1.以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰，鼓舞幼儿随时添加。

2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。

3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展现出来，供幼儿观看、摆布、发觉。

4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。

5.幼儿园供应自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。

活动目标

1.在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。

2.懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

3.情愿并开心地参加运动，感受滚动带来的乐趣。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

1.在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动，进展动作的协调性。

2.懂得在滚动身体时留意平安，不碰撞。

活动预备

公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。观察警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，观察急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊异，引幼儿遐想，引导着幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。

选择生活中幼儿常见、熟识又感爱好的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，查找、发觉各种滚的东西，在玩中建构汽车的学问;在玩中知道为什么要遵守交通规章，养成良好的乘车习惯。

活动过程

热身运动供应多种会滚动的玩具，让幼儿探究。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。

1.供应彩色油泥，让幼儿制作各种外形的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。

2.供应颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。供应纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。

3.供应卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。

教学反思

1本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。

2在活动的过程中和想象中的又肯定差距但不是很大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。

3在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。

4在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。

17、小班美术滚滚和蹦蹦教案反思

活动名称：滚滚和蹦蹦活动目标：

1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并依据对故事的理解回答问题。

2、熟悉到人与人之间需要相互关心，谁都离不开别人的关心，大家需要团结友爱。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点：理解故事内容，了解人与人之间要相互关心，需要团结友爱。

活动难点：依据对故事的理解简洁的叙述故事内容。

活动预备：1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。

2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

活动过程：

一、观赏故事《滚滚和蹦蹦》

1、师：小伴侣，你们喜爱听故事吗?那今日我们就一起来听一个关于黄豆的故事。老师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿观赏。

2、幼儿一边翻看幼儿用书听老师讲故事。

二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

1、老师从开头读到"蹦蹦更加神气"。

老师：有两颗豆子，他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是"轱辘辘"地滚，蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)2、老师从"滚起来好玩"读到"吵到脸红脖子粗'/老师：他们为什么吵架?

1、老师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。

老师：滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?

2、老师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"老师：滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?

5、老师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。

老师：滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦?

1、老师朗诵最终一段。

老师：最终滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?

三、争论1、老师：在生活中我们有哪些事情是需要别人关心才能完成的?

2、老师小结：我们不是什么事情都能做到的，许多事情我们都需要别人的关心。

四、表演1、老师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。

2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。

18、小班美术版画教案：乌云滚滚

幼儿园小班美术版画教案：乌云滚滚

活动目标：

1、在操作与观赏中表达对乌云滚滚的感受和熟悉。

2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发觉颜色深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。

3、能与同伴友好合作，共享操作材料。

活动预备：

1、幼儿熟悉乌云，有观看乌云的阅历。

2、课件：乌云的图片多幅。

3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。

活动过程：

1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿观赏和表达。

(1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的外形。

老师：看了这幅照片，你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?

(2)重点引导幼儿观看乌云的颜色。

老师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?

2、争论、探究表现乌云的方法。

(1)老师：鸟云怎么画呢?(用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的外形和线条来表现各种各样的鸟厶呢?

(2)关心幼儿迁移以往的绘画阅历。

老师：怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料?(幼儿尝试操作，集体争论)

3、幼儿创作。

鼓舞幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。

4.展现幼儿的玻璃版画作品，相互观赏和评价。

老师：你喜爱哪一张有乌云的画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少?

19、小班美术活动滚滚乐教案反思

设计意图：

依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的爱好。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满意幼儿的奇怪心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的欢乐。

活动目标：

1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的欢乐。

3.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿爱好，