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文档简介
Word———小班常识教案车轮滚滚《小班常识教案车轮滚滚》可能是您在查找幼儿园小班主题教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
1、小班常识教案车轮滚滚
思路:
对于小年龄的孩子来说,车子是他们最喜爱的玩具,因此在选取教材时,我想到了这一孩子们最为熟识和宠爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的,这样一来对于小年龄的孩子来说,在活动中就多了一份爱好。
小班孩子正处在对颜色的熟悉期,摆布颜色对他们而言是一件快乐的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节,进一步来引起孩子对颜色的爱好。
造好了“公路”,我请小伴侣给公路取名字,为了既能引发孩子们已有的生活阅历,又能鼓舞孩子大胆的想象和表达。
活动目的:
了解常见车子的名称,引发孩子的生活阅历,激发他们想说的愿望。
初步培育幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。
鼓舞孩子的大胆想象和表现。
能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
重点:
孩子的动手操作和大胆想象
各式玩具车,布置成一个停车场
各种颜色的颜料
白纸
马夹袋做成的小背心幼儿每人一个
活动流程:
说一说做一做想一想
感知表达:
说说熟悉的车--→体验操作,
为车子造公路--→迁移想象,
为公路取名字
(一)说一说:
指导语:“你熟悉哪辆车子?叫什么车?”
(二)做一做:车子在什么地方开?我们为车子造路好吗?穿工作服介绍怎样造路(老师示范重点::用力来回滚)幼儿选择车子,开头造路(老师巡回指导)
(三)想一想:
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽车想开到哪里去?
活动延长:幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束。
2、小班美术活动教案:车轮滚滚教案(附教学反思)
设计意图:
小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活,心情、常规等方面还不是特殊稳定,因此我们尝试在班上开展了玩色活动,以这种好玩的嬉戏吸引幼儿留意,关心幼儿分散不良心情。同时,我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车,当提起小汽车的话题时,他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历,在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等,这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感,使幼儿转移和缓解了焦虑心情,起到心情宣泄转移的作用。因此,我们把玩色和玩汽车结合起来,尝试开喂了这个活动。
活动目标:
1.探究车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的欢乐。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1.几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。
3.幼儿用书第一册P24——25页。
活动过程:
一、开头部分
老师出示预备好的汽车玩具。
二、基本部分
1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的,轮胎稍大的玩具汽车。)
师:好玩的玩具汽车,为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师:拿起你的玩具汽车,看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理,熟悉上面的波浪线和折线。
2、观赏宽纸车轮
师:我是圆圆的车轮,骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现,放在桌面用嘴吹气使车轮滚动,激发幼儿的爱好。
师:这样的车轮好看吗?让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。
老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色,再用其它颜色涂画纹理,最终用胶水粘接成圈。这样,一个好看的车轮就做好了。
3、制作车轮
师:这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿熟悉:波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同,波浪线是弯弯曲曲上上下下,折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。
老师事先将各组的绘画材料有序分发,幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配,如:红色的底色上用黑色绘画纹理,黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着,纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览,为个别有困难的同伴做提示和参考。
老师帮助幼儿粘接宽纸车轮,引导幼儿将胶水涂抹后,再用手指轻轻捏住压实。
4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享,相互表述车轮的纹理图案:波浪线或者折线,说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气,让五颜六色的车轮滚动起来。
三、结束部分
老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面,各种颜色的小车轮组合成一个大车轮,让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。
活动反思:
小班幼儿好动、好仿照,行为受心情的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手,给予幼儿适当的角色——“小司机”,运用嬉戏形式导入,激发幼儿参加活动的爱好。活动开头,先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动好玩的开场白,吸引幼儿的留意力,为接下来的活动打下了良好的心情基础。
同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要把握一些简洁的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作,小车轮蘸上不同颜色的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条漂亮的痕迹,幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了深厚的爱好。
3、小班科学车轮滚滚教案反思
活动目标:
1.探究车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的欢乐。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
活动预备:
1.几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。
3.幼儿用书第一册P24——25页。
活动过程:
一、开头部分
老师出示预备好的汽车玩具。
二、基本部分
1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的,轮胎稍大的玩具汽车。)
师:好玩的玩具汽车,为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师:拿起你的玩具汽车,看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理,熟悉上面的波浪线和折线。
2、观赏宽纸车轮
师:我是圆圆的车轮,骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现,放在桌面用嘴吹气使车轮滚动,激发幼儿的爱好。
师:这样的车轮好看吗?让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。
老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色,再用其它颜色涂画纹理,最终用胶水粘接成圈。这样,一个好看的车轮就做好了。
3、制作车轮
师:这两个轮胎有什么不一样呢?引导幼儿熟悉:波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同,波浪线是弯弯曲曲上上下下,折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。
老师事先将各组的绘画材料有序分发,幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配,如:红色的底色上用黑色绘画纹理,黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着,纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览,为个别有困难的同伴做提示和参考。
老师帮助幼儿粘接宽纸车轮,引导幼儿将胶水涂抹后,再用手指轻轻捏住压实。
4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享,相互表述车轮的纹理图案:波浪线或者折线,说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气,让五颜六色的车轮滚动起来。
三、结束部分
老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面,各种颜色的小车轮组合成一个大车轮,让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。
活动反思:
小班幼儿好动、好仿照,行为受心情的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手,给予幼儿适当的角色——“小司机”,运用嬉戏形式导入,激发幼儿参加活动的爱好。活动开头,先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动好玩的开场白,吸引幼儿的留意力,为接下来的活动打下了良好的心情基础。
同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要把握一些简洁的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作,小车轮蘸上不同颜色的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条漂亮的痕迹,幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了深厚的爱好。
4、小班美术版画教案:车轮滚滚
幼儿园小班美术版画教案:车轮滚滚
活动目标:
1、通过观看、争论、尝试,探究车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和颜色的丰富性。
2、在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、熟悉和想法,留意倾听同伴的看法。
活动预备:
1、幼儿有集体作画的阅历。
2、将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。
活动过程:
1、观看绘画工具、材料,猜想、思索车轮滚画的方法。
(l)老师:看看,老师为小伴侣预备了什么?(让幼儿熟悉绘画工具、材料)
(2)老师:认真观看你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的?猜猜,怎么用小汽车来画画。
2、探究车轮滚画的印制方法。
(1)老师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)
(2)老师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)
(3)老师鼓舞幼儿进行二次尝试。
老师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜爱的小汽车怎么办?
(4)幼儿进行第三次尝试。
老师:小汽车怎样才能开得远?
3、评价。
老师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。
活动建议:
☆活动延长将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由观赏和想象。也可在印好的画面上进行其次次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。
☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探究,连续印制各种好看的花纹。
☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。
【评析】
车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比,虽然都是线条,但痕迹粗犷,而且是集体作面,画面的气概宏大。老师用“看一看,有什么新发觉?”“想一想,像什么?”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达,从而促进幼儿语言表达力量的提高。
5、小班科学公开课车轮滚滚教案反思
教学内容:车轮滚滚
活动目标:
1.感知轮子的作用。
2.体验轮子骄傲的情感。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
4.培育幼儿动手操作力量,在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
教学重点:
熟悉轮子的作用。
活动预备:
1.环境中布置各种有轮子的物体的实物或图片。
2.图片和磁带。
3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。
活动过程:
一、了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢,溜冰鞋来关心它,乌龟走路很慢,滑板来关心它。
2.你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的关心,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?
二、听听轮子的自述。
1.大家都说,轮子可以关心我们"走"得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样关心我们。
2.结合图片叙述《了不起的轮子》。
3.听完后,请有说说轮子是真样关心我们。
4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子?
三、分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子,将预备的图片分成两类。
2.请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。
3.请幼儿添画轮子。
四、小结
活动反思:
小班幼儿好动、好仿照,行为受心情的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手,给予幼儿适当的角色——“小司机”,运用嬉戏形式导入,激发幼儿参加活动的爱好。活动开头,先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动好玩的开场白,吸引幼儿的留意力,为接下来的活动打下了良好的心情基础。
同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要把握一些简洁的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作,小车轮蘸上不同颜色的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条漂亮的痕迹,幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了深厚的爱好。
6、小班美术车轮嬉戏教案反思
设计意图:
小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活,心情、常规等方面还不是特殊稳定,因此我们尝试在班上开展了玩色活动,以这种好玩的嬉戏吸引幼儿留意,关心幼儿分散不良心情。同时,我们发觉班上幼儿无论男孩女孩大都喜爱小汽车,当提起小汽车的话题时,他们立即回忆起自己欢乐的生活阅历,在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下开心地上坡下坡、拐弯、直行等,这种身体上的欢乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感,使幼儿转移和缓解了焦虑心情,起到心情宣泄转移的作用。因此,我们把玩色和玩汽车结合起来,尝试开喂了这个活动。
活动目标:
1.探究车轮表面的纹理,尝试用波浪线、折线等线条装饰车。
2.能将宽纸条粘贴成圈,体验制作车轮的欢乐。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1.几种常见的汽车轮胎图片,具有不同纹理车轮的大玩具若干。
2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。
3.幼儿用书第一册P24——25页。
活动过程:
一、开头部分
老师出示预备好的汽车玩具。
二、基本部分
1、观看轮胎(请幼儿从家中带来自己喜爱的,轮胎稍大的玩具汽车。)
师:好玩的玩具汽车,为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。
师:拿起你的玩具汽车,看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观看车轮的纹理,熟悉上面的波浪线和折线。
2、观赏宽纸车轮
师:我是圆圆的车轮,骨碌骨碌我会滚。老师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展现,放在桌面用嘴吹气使车轮滚动,激发幼儿的爱好。
师:这样的车轮好看吗?让幼儿熟悉到这样的车轮还需要我们用颜色和纹理装饰。
老师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色,再用其它颜色涂画纹理,最终用胶水粘接成圈。这样,一个好看的车轮就做好了。
3、制作车轮
师:这两个轮胎有什么不一样呢?!来自屈.老师教案.!引导幼儿熟悉:波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同,波浪线是弯弯曲曲上上下下,折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来仿照练习绘画的方法。
老师事先将各组的绘画材料有序分发,幼儿开头绘画。老师提示幼儿留意颜色的搭配,如:红色的底色上用黑色绘画纹理,黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着,纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览,为个别有困难的同伴做提示和参考。
老师帮助幼儿粘接宽纸车轮,引导幼儿将胶水涂抹后,再用手指轻轻捏住压实。
4、玩宽纸车轮
幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴共享,相互表述车轮的纹理图案:波浪线或者折线,说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气,让五颜六色的车轮滚动起来。
三、结束部分
老师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面,各种颜色的小车轮组合成一个大车轮,让幼儿在大小变化的立体感中获得胜利的喜悦。
活动反思:
小班幼儿好动、好仿照,行为受心情的支配,因此在活动中我首先从激发幼儿的爱好入手,给予幼儿适当的角色——“小司机”,运用嬉戏形式导入,激发幼儿参加活动的爱好。活动开头,先和幼儿一起玩开汽车的仿照嬉戏,在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后,再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”,在纸上开汽车,并设计生动好玩的开场白,吸引幼儿的留意力,为接下来的活动打下了良好的心情基础。
同时,小班幼儿虽然年龄较小,但仍需要把握一些简洁的美术技能,而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地把握的。这个好玩的嬉戏让幼儿在快乐之余再进行创作,小车轮蘸上不同颜色的颜料,在报纸上滚一滚,留下不同线条漂亮的痕迹,幼儿不但开心地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点,而且对美术活动也产生了深厚的爱好。
7、小班社会拓车轮花纹教案反思
活动目的:
1、能关怀别人,理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探究轮子的外形和功能。
4、喜爱了解并探究生活中存在的科学现象。
活动预备:
1、故事录音磁带《轮胎上花纹的隐秘》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干,并布置场地。
活动预设:
1、引导幼儿回忆:上次我们和轮胎一起做嬉戏,说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发觉全部的轮胎都是一样的吗?
(出示大小不一的轮胎,引导幼儿观看并说说)
小结:轮胎都是圆圆的,会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、争论活动:轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?
请幼儿进行试验:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段,引出争论的话题:
汽车轮胎上的花纹是为了好看,还是有其他的作用?
鼓舞幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事,了解缘由。
老师放故事录音其次段,关心幼儿明白其中的道理。
5、体育嬉戏《好玩的轮胎》
**跳过轮胎,练习单、双脚跳。
**两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
**两个幼儿将轮胎举起,其它幼儿玩钻洞的嬉戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对嬉戏
延长活动:配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画,观看轮胎的花纹并从印纹中查找与之相配的轮胎。玩“配对”的嬉戏。
8、小班主题车轮不见了教案反思
设计意图:
在班级开展主题活动《小司机》的过程中,幼儿熟悉了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好,孩子们从家里带来了自己的玩具汽车,一有空就和小伙伴一起观看、争论,对汽车的每一个部分都观看得很细致。针对幼儿的爱好,设计了《车轮不见了》这一活动,在活动中鼓舞幼儿大胆去探究,坚持以幼儿为主体,老师为主导的思想,充分发挥幼儿的乐观性和主动性。
活动目标:
1、通过动手操作,知道圆形物体能滚动,探究车轮的特点。
2、培育幼儿与同伴合作、沟通的力量。
3、进展幼儿的动手力量。
4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的掌握力量。
5、让幼儿学会听口令玩嬉戏,熬炼反应力量和倾听力量。
活动预备:
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导:
1、动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择一辆玩具汽车,玩一玩、开一开。
2、谈话,请小伴侣一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发觉什么?b.有什么方法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探究。
(1)老师为小伴侣预备了很多材料,引导幼儿把各种外形的物品都试一试、滚一滚,找一找,找出适合当车轮的材料。
(2)争论:a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快,为什么?c.说说球能不能当车轮,为什么?
(3)老师小结:
由于象球一样的车轮会处处滚动,不好把握方向,而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动,能更好的把握方向。
4、分组活动:汽车制造厂各区材料预备:a.撕贴:供应各色蜡光纸、胶水、图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种外形的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑:供应橡皮泥、泥工板,引导幼儿搓、捏出汽车的外形。c.找车轮:供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水,让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求:a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评:幼儿相互参观作品,说说自己最喜爱哪一辆“汽车”。
活动评价:
本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来,老师准时捕获幼儿的关注点,并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观看、引导的角色,鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题,在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中,幼儿之间的互动特别乐观,由于材料丰富、好玩,幼儿自始至终处于乐观、主动的状态。整个活动宽松、自由,幼儿不仅玩得快乐,并在玩中获得丰富的学问阅历。
教学反思:
嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式,因此,老师应乐观地将理念转化为行为,注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好,把握时机准时引导,促使孩子们更深化进行嬉戏,让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
9、小班主题教案:车轮不见了
幼儿园小班主题教案:车轮不见了
设计意图:
在班级开展主题活动《小司机》的过程中,幼儿熟悉了很多交通工具。老师发觉他们对汽车特殊感爱好,孩子们从家里带来了自己的玩具汽车,一有空就和小伙伴一起观看、争论,对汽车的每一个部分都观看得很细致。针对幼儿的爱好,设计了《车轮不见了》这一活动,在活动中鼓舞幼儿大胆去探究,坚持以幼儿为主体,老师为主导的思想,充分发挥幼儿的乐观性和主动性。
活动目标:
1、通过动手操作,知道圆形物体能滚动,探究车轮的特点。
2、培育幼儿与同伴合作、沟通的力量。
活动预备:
各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。
活动指导:
1、动手操作,投放有车轮和无车轮的玩具汽车,让幼儿自由选择一辆玩具汽车,玩一玩、开一开。
2、谈话,请小伴侣一起想一想、说一说。
a.刚才你玩什么车?发觉什么?
b.有什么方法可以让车跑起来?
3、幼儿自由探究。
(1)老师为小伴侣预备了很多材料,引导幼儿把各种外形的物品都试一试、滚一滚,找一找,找出适合当车轮的材料。
(2)争论:
a.幼儿相互说说自己拿了什么物品当车轮。
b.幼儿相互比一比谁的车轮跑得快,为什么?
c.说说球能不能当车轮,为什么?
3、老师小结:由于象球一样的车轮会处处滚动,不好把握方向,而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动,能更好的把握方向。
4、分组活动:汽车制造厂
区域材料预备:
a.撕贴:供应各色蜡光纸、胶水、图画纸,让幼儿撕贴车辆,并从各种外形的图形中找出正确的图形做车轮。
b.泥塑:供应橡皮泥、泥工板,引导幼儿搓、捏出汽车的外形。
c.找车轮:供应大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水,让幼儿根据车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。
提出要求:
a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。
b、引导幼儿在各个活动区自由操作。
5、讲评
幼儿相互参观作品,说说自己最喜爱哪一辆“汽车”。
评价:
本次活动是从幼儿爱好的话题中延长而来,老师准时捕获幼儿的关注点,并与幼儿一起收集各种有关材料绽开一次好玩的探究活动。活动形式宽松自由。老师始终处于观看、引导的角色,鼓舞幼儿大胆、主动去探究他们想知道的问题,在必要时赐予幼儿肯定学问阅历的支持。活动过程中,幼儿之间的互动特别乐观,由于材料丰富、好玩,幼儿自始至终处于乐观、主动的状态。整个活动宽松、自由,幼儿不仅玩得快乐,并在玩中获得丰富的学问阅历。
10、小班美术车轮滚画教案反思
活动目标:
1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。
2.培育幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的爱好。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。
活动难点:
培育幼儿的想象力,感受车轮花纹的美。
活动预备:
1.阅历:区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。
2.图片山、公路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、黄、蓝、)容器内放海绵以免流淌。
活动过程:
一、谈话引出活动内容。
1.师:孩子们,今日我们班来了许多老师,我们来向老师们问声好吧!
瞧,老师手里拿的是什么玩具啊?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2.师:小汽车最喜爱旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等许多许多的地方,那些地方都留下了他的脚印。
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里。
1.出示图片(几座连绵的山)
师:小伴侣们,你们看小汽车开到了哪里呢?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。
(老师一边讲,一边示范小汽车在山上开)
2.出示图片(公路背景图)
师:现在小汽车又开到了公路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线。小汽车是怎么开的?哪个小伴侣能帮帮老师呢?
(幼儿上台示范)
3.师:老师想把小汽车开在山上的、公路上的脚印留下来。小伴侣们,你们有什么好的方法吗。
4.师:小伴侣们说的特别好,今日老师也有一个好的方法。你们看老师是怎么做的。
三、老师讲解车轮滚画的方法。
1.轮子蘸上颜料开到白纸上,轮子的脚印看得更清晰、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开,让轮子滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车。
2.我们开车的时候要留意平安,不能撞到别人的车,观察别人的车过来的时候你可以让一让。
3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅美丽的画,我们把这样的画叫车轮滚画。
四、幼儿操作,老师巡回指导。
1.师:小伴侣你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候,你可以和旁边的小伴侣说说你的小汽车开到了什么地方,开的是什么线?
2.老师准时确定幼儿的大胆尝试及颜色表现,提示幼儿留意保持清洁。
五、相互观赏、评价。
活动反思:
小汽车是幼儿比较宠爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观看颜色和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
活动开头时,我向幼儿展现最熟识的小汽车,以小汽车喜爱旅行导出活动内容,从而激发幼儿的爱好。在其次个环节中,向幼儿叙述弯弯的曲线和直线。在这个环节中,我分别出示了两张范画:“几座连绵的山”和“公路背景图。”通过示范小汽车开在山上和公路上,启发幼儿探究发觉小汽车在山上开出了弯弯的曲线,在公路上开出了直线。在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法:小汽车喝饱水,前后滚一滚,放在纸上开一开。第四个环节中,我请幼儿上台拿一辆自己喜爱的小汽车,让小汽车沿着轨道去旅行。再此之前,我提出了如下作画要求:1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候,要准时给小汽车加点“油”。2.小伴侣开车的时候要留意平安,不能撞到别人的车,观察别人的车过来的时候可以让一让。3.小伴侣开的时候,可以说一说你的小汽车开到了哪里,开的是什么线。最终我选用拟物的方式,师是火车头,幼是火车尾,开车前进观赏大家的画,孩子的爱好特殊浓,在玩中学。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中老师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通平安约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
通过这次一课三研教研活动,我意识到教学过程中任何细节都是不容小视的,老师需要关注课堂中任何点点滴滴,准时调整教学策略。这次教研活动提高了自我反思的力量,为日常教学打下了良好的基础。
11、小班美术教案:好玩的车轮画
幼儿园小班美术教案:好玩的车轮画
活动目标
1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动预备
1、图片-车轮印
2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干。
活动过程
1.出示图片:车轮
老师:小伴侣,你们看,图片上是什么呀?(车轮)
车轮有什么用呀?
车轮还能干什么用呀?(幼儿谈论)
2.出示小汽车
瞧!这是什么?
让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.老师故作神奇的语气告知幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?
4.老师示范作画。
先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么?有几条线?是什么颜色的?
老师:纸上留下了美丽的颜色好不好玩?
老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观看。
5.鼓舞幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,
提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。
6.展现幼儿的作品,大家一起共享活动的乐趣。
12、小班科学小小车轮作用大教案反思
活动目标:
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
3、通过小组合作,共同商议表达表现的形式,大胆表演。
4、体验合作创编嬉戏的乐趣。
活动预备:
PPT、幼儿带来的各种车子
活动过程:
一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝,你们知道是谁吗?
(一)出示两只轮子,引起爱好
1、你们看这是什么?有几只?
2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?
小结:两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗?
(二)出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子?
2、三只轮子是什么车?
小结:三只轮子的是三轮车
(三)出示玩具车
1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?
2、出示四只轮子,四只轮子有些什么车?
小结:四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩:知道车有了轮子会滚动
1、争论:为什么这些车都要有轮子呢?
2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)
3、幼儿开开自己的车,开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结:原来我们刚才观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的,有了这些轮子车才可以在公路上开。
活动反思:
幼儿的探究和发觉离不开老师的引导,幼儿是学习的主体,他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行直接掌握,而应以敬重和支持,引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以,老师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿乐观探究。
13、小班美术活动车轮滚画教案反思
活动目标
1.尝试用车轮滚画,观看颜色和花纹的变化。
2.体验玩色和大面积作画的乐趣。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.培育幼儿的技巧和艺术气质。
5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动预备
1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。
2.每组一张大画纸。
3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4.范画一张。
活动过程
1.猜猜谁的脚印。
――出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
――小汽车很欢乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了许多脚印。
――老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2.用车轮滚画。
――请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
――幼儿可按意愿滚画多次,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特别效果。
――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
活动建议
1.应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的阅历。
2.作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿观赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上简单多变的滚画线路前行,满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。
活动反思
小汽车是幼儿比较宠爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观看颜色和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新颖。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发觉小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起沟通,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中老师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要留意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和公路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提示幼儿要懂得合作,以现实中的交通平安约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些,避开车子开到轨道外。
14、小班美术我为汽车添车轮教案反思
活动目标
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,引导幼儿体验美术课的欢乐。
2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的力量。
3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。
活动预备
1、图片:汽车
2、油画棒、画稿。
活动过程
一、导入
老师通过变魔术,变出不同样子的汽车玩具,让幼儿观看。
二、绽开
1、提问幼儿:汽车都有哪些部分组成?
关心幼儿总结,共有四部分:车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画,请小伴侣们观看小汽车缺少了哪一部分?
3、老师示范:我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后,请小伴侣们思索:在画其次个车轮时应当留意什么?
向幼儿讲解:其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆,
留意车轮与汽车整体的比例,不要太大,也不要太小,否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。
(2)提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。
(3)为小汽车图颜色。
5、老师点评
请小伴侣一起来看一看,猜一猜:谁的小汽车跑得最快?为什么?
小结:只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后,一起玩开汽车的嬉戏。
活动反思:
整个活动每个环节围绕目标环环相扣,乐观引导孩子观看思索,激发了孩子的探究欲望,从整个活动状况来看,本次活动并不胜利,好像对于多数幼儿来说偏难,没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。
15、小班美术教案:我为汽车添车轮
幼儿园小班美术教案:我为汽车添车轮
活动目标
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,引导幼儿体验美术课的欢乐。
2、培育幼儿的匀称涂色和大胆添画的力量。
3、通过活动让幼儿简洁知道汽车的结构。
活动预备
1、图片:汽车
2、油画棒、画稿。
活动过程
一、导入
老师通过变魔术,变出不同样子的汽车玩具,让幼儿观看。
二、绽开
1、提问幼儿:汽车都有哪些部分组成?
关心幼儿总结,共有四部分:车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画,请小伴侣们观看小汽车缺少了哪一部分?
3、老师示范:我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后,请小伴侣们思索:在画其次个车轮时应当留意什么?
向幼儿讲解:其次个车轮肯定要和第一个车轮一样大、一样圆,
留意车轮与汽车整体的比例,不要太大,也不要太小,否则汽车就不能在公路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
(1)指导幼儿的作画姿态和握笔姿态。
(2)提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。
(3)为小汽车图颜色。
5、老师点评
请小伴侣一起来看一看,猜一猜:谁的小汽车跑得最快?为什么?
小结:只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后,一起玩开汽车的嬉戏。
16、小班健康滚滚乐教案反思
活动设计背景
看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容
1.以喧闹公路、车辆图案为主的墙饰,鼓舞幼儿随时添加。
2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
3.布置一个车展中心,将幼儿从家中带来的各种玩具车展现出来,供幼儿观看、摆布、发觉。
4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体,供幼儿滚动。
5.幼儿园供应自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
活动目标
1.在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动,进展动作的协调性。
2.懂得在滚动身体时留意平安,不碰撞。
3.情愿并开心地参加运动,感受滚动带来的乐趣。
4.培育竞争意识,体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
5.乐于参加体育嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
教学重点、难点
1.在嬉戏中引导幼儿圣体自由滚动,进展动作的协调性。
2.懂得在滚动身体时留意平安,不碰撞。
活动预备
公路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车,工地上的挖土机、水泥搅拌机,小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等,很简单吸引着他们的留意力。除了车子造型吸引着小孩子,车子的声音同样令小孩子着迷。观察警车,小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音,观察急救车,小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来,还有滚个不停的轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体,给幼儿惊异,引幼儿遐想,引导着幼儿去观看、去操作、去发觉、去主动建构自己的学问和阅历。
选择生活中幼儿常见、熟识又感爱好的主题——滚滚乐,在这个主题活动中,我们将和幼儿一起玩车,查找、发觉各种滚的东西,在玩中建构汽车的学问;在玩中知道为什么要遵守交通规章,养成良好的乘车习惯。
活动过程
热身运动供应多种会滚动的玩具,让幼儿探究。如:弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
1.供应彩色油泥,让幼儿制作各种外形的物体,了解哪些会滚,哪些不会滚。
2.供应颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。供应纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
3.供应卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。
教学反思
1本节课幼儿兴致很高,教学目标基本达到。
2在活动的过程中和想象中的又肯定差距但不是很大,在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。
3在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大,在活动时应留意幼儿的平安。避开幼儿相互碰撞。
4在活动时应照看幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异,个别幼儿动作不是很协调,活动实施过程中,没有对他们赐予特殊指导,这是我的失误,在以后的教学活动中要特殊留意。
17、小班美术滚滚和蹦蹦教案反思
活动名称:滚滚和蹦蹦活动目标:
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并依据对故事的理解回答问题。
2、熟悉到人与人之间需要相互关心,谁都离不开别人的关心,大家需要团结友爱。
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
活动重点:理解故事内容,了解人与人之间要相互关心,需要团结友爱。
活动难点:依据对故事的理解简洁的叙述故事内容。
活动预备:1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。
2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。
活动过程:
一、观赏故事《滚滚和蹦蹦》
1、师:小伴侣,你们喜爱听故事吗?那今日我们就一起来听一个关于黄豆的故事。老师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿观赏。
2、幼儿一边翻看幼儿用书听老师讲故事。
二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》
1、老师从开头读到"蹦蹦更加神气"。
老师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是"轱辘辘"地滚,蹦蹦是"蹦达蹦达"地蹦)2、老师从"滚起来好玩"读到"吵到脸红脖子粗'/老师:他们为什么吵架?
1、老师从"滚滚望着天上的月亮"读到"吵了起来"。
老师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的?
2、老师从"一阵风吹过来"读到"我要蹦到天上去………"老师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的?
5、老师从"风停下来"读到"你才滚不动呢"。
老师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦?
1、老师朗诵最终一段。
老师:最终滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理?
三、争论1、老师:在生活中我们有哪些事情是需要别人关心才能完成的?
2、老师小结:我们不是什么事情都能做到的,许多事情我们都需要别人的关心。
四、表演1、老师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。
2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。
18、小班美术版画教案:乌云滚滚
幼儿园小班美术版画教案:乌云滚滚
活动目标:
1、在操作与观赏中表达对乌云滚滚的感受和熟悉。
2、大胆在玻璃板上涂抹颜色,发觉颜色深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。
3、能与同伴友好合作,共享操作材料。
活动预备:
1、幼儿熟悉乌云,有观看乌云的阅历。
2、课件:乌云的图片多幅。
3、水粉笔,颜料(以黑白为主,少许蓝色、棕色,放人小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数)。
活动过程:
1、出示乌云滚滚的图片,引导幼儿观赏和表达。
(1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的外形。
老师:看了这幅照片,你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么?
(2)重点引导幼儿观看乌云的颜色。
老师:照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少?
2、争论、探究表现乌云的方法。
(1)老师:鸟云怎么画呢?(用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的外形和线条来表现各种各样的鸟厶呢?
(2)关心幼儿迁移以往的绘画阅历。
老师:怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料?(幼儿尝试操作,集体争论)
3、幼儿创作。
鼓舞幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。
4.展现幼儿的玻璃版画作品,相互观赏和评价。
老师:你喜爱哪一张有乌云的画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少?
19、小班美术活动滚滚乐教案反思
设计意图:
依据小班幼儿具有活泼好动、奇怪的特点,利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的爱好。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体,满意幼儿的奇怪心,引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣,从而感受运动的欢乐。
活动目标:
1.让孩子们尝试活动身体。
2.体验滚动带来的欢乐。
3.能乐观参与嬉戏活动,并学会自我爱护。
4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动预备:
大球、小球、轮子、筛子,一切能滚动的物体,彩绸,音乐磁带。
活动过程:
一、激发幼儿爱好,
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