北师大版：小学一年级上册语文第21课《字与拼音（四）》教案

》》》》》》2023年整理优质资料——欢迎下载《《《《《《》》》》》》2023年整理优质资料——欢迎下载《《《《《《13-/NUMPAGES13》》》》》》2023年整理优质资料——欢迎下载《《《《《《北师大版：小学一年级上册语文第21课《字与拼音（四）》教案【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的（北师大版：小学一年级上册语文第21课《字与拼音（四）》教案），希望帮助到您。【篇一】教学目标：1、学会ao、ou、iu三个复韵母及其四声，能读准音，认清形。2、能准确拼读声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节。3、读准音节词，注意轻声读法。教学重点：读准ao、ou、iu三个复韵母，并能准确拼读声母与复韵母组成的音节。教学难点：“ao、ou、iu”的发音。课时安排：一课时教学过程：第一课时一、导入1、我们学过了那几个复韵母？复习ai、ei、ui。2、丁丁带来了三个字，你认识吗？出示卡片：老lao、头tou、九jiu3、你能找出“老lao、头tou、九jiu”这三个音节中的韵母吗？（ao、ou、iu）4、这就是我们今天要学习的三个复韵母。板书课题ao、ou、iu二、检查预习情况1、同桌互读。（读得好的，伸出小手夸夸他；不会读的，请你帮帮他。）2、指名读课文，其他同学边听边用手指着。三、学习复韵母并能读准四声1、学习复韵母ao（1）我们看看图上是什么？（出示课件：一件漂亮的棉袄）“袄”读一声就是第一个复韵母ao的读音。（出示ao）老师范读（先发ɑ，紧接着舌头的位置向o音位置移动）自由练习——同桌互读——指名读——小老师带读。（2）什么方法可以记住它的发音？（“棉袄”的“袄”读一声是ao；利用插图读ao）（3）我们找到了ao，让它住进四线格中，应该把它放在哪儿？（中格）（4）你能准确地读出它的四声吗？āo、áo、ǎo、ào自由读——指名读。观察声调位置，悄悄告诉你的好朋友。2。学习复韵母ou（1）看看这是什么？（出示课件：海鸥图和复韵母ou）（2）ou就是我们要学的第二个复韵母。结合ɑo的发音特点，说说你是怎么知道它念ou的？（海鸥，鸥的发音和韵母ou发音相同）自由读——指名读——开火车读。（3）你愿意把ou放在四线格中吗？（指名请学生把ou放在四线格中）（4）老师给它戴上四顶不同的小帽子（ōu、óu、ǒu、òu）观察戴在了谁的头上？自由读——指名读——小老师带读——挑着读。3、学习复韵母iu。（1）看图说一说你认识这个韵母吗？会读它吗？（出示课件：邮票图和复韵母iu）（“邮票”的“邮”发一声就是iu）学生自由练读。（2）师范读。（先发i，紧接着舌头的位置向u音的位置移动。）谁能学着老师的样子读一读。（3）你有什么好方法记住iu？（4）请把最后一个韵母宝宝iu也放在四线格中。（5）出示iu的四声，看看帽子戴在了谁的头上？iū、iú、iǔ、iù（6）观察iu和ui有什么不同？悄悄告诉你的朋友。（iu的i在前，u在后；ui的u在前，i在后；位置不同；发音不同。）两人一小组互相听读——小老师带读。四、课中休息读儿歌：iūiū，什么iū，小小秋千晃悠悠；iú、iú，什么iú，小鱼水中游呀游；iǔ、iǔ，什么iǔ，你有我有全都有；iùi、ù，什么iù，上下楼梯要靠右。五、课堂检测。韵母宝宝还想请你和他一起去找声母做游戏，好吗？1、拼读音节。声母和韵母宝宝碰到一起的时候，这个音节念什么？出示：（1）老lǎo自己拼——范读——学生读。（2）头tóu自己试着小声拼读——集体拼读。（3）九jiǔ两人一组互相拼读——小组汇报。2。同学自由结合，利用ao、ou、iu与不同声母相拼。出示音节：请你们一起拼一拼，说一说你拼出了什么？与ao拼：bɑo，pɑo，mɑo，dɑo，tɑo，nɑo，lɑo，gɑo，kɑo，hɑo，zhɑo，chɑo，shɑo，rɑo，zɑo，cɑo，sɑo，yɑo，wɑo；与ou拼：pou，mou，fou，dou，tou，lou，gou，kou，hou，zhou，chou，shou，rou，zou，sou；与iu拼：miu，diu，niu，liu，jiu，qiu，xiu。3。老师也拼出了许多音节，把它放在儿歌中，挑你喜欢的儿歌读一读。小（xiǎo）猫（māo）找（zhǎo）大（dà）嫂（sǎo）小（xiǎo）猫（māo）早（zǎo）起（qǐ）过（guò）桥（qiáo）扭（niǔ）了（le）腰（yāo）和（hé）脚（jiǎo），找（zhǎo）到（dào）大（dà）嫂（sǎo）烧（shāo）菜（cài）烧（shāo）饭（fàn）做（zuò）花（huā）袄（ǎo）。二（èr）妞（niū）丢（diū）牛（niú）去（qù）求（qiú）舅（jiù）舅（jiu）刘（liú）老（lǎo）六（liù），老（lǎo）六（liù）扭（niǔ）头（tóu）叫（jiào）来（lái）秀（xiù）秀（xiu）去（qù）找（zhǎo）牛（niú）。【篇二】【教学目标】1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,认清形,能正确书写。2、学会声母与三个复韵母组成的音节,能准确拼读。3、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。【教学重、难点】1、“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。2、“iu”的发音,及与“ui”容易混淆。3、拼读特别三拼连读也是难点。【教学准备】课件;课文插图;拼音卡片。【教学过程】一、复习导入1、上节课我们认识了三位复韵母朋友,他们分别是谁?(生齐答)2、对!单韵母的本领真大,能组成“aieiui”,我们一起来读a和i在一起,ai、ai、aie和i在一起,ei、ei、eiu和i在一起,ui、ui、ui单韵母除了能组成“aieiui”外,还可以组成另外的新朋友呢,今天我们就来认识他们。他们就是第十课“aoouiu”(板书)齐读课题。二、学习复韵母1、学习复韵母ao:⑴出示课件你看到了什么,谁来说?(1~2人)⑵同学们都知道,2008年的奥运会将在我们中国北京举行。“奥运”的“奥”读第一声就是我们今天认识的第一位朋友“ao”,请同学认真听老师读“ao”:①请你跟我读三遍“ao、ao、ao”②仔细观察老师发音时的口型,“ao”,你发现了什么?(老师发“ao”的时候嘴巴由大变圆)③联系上一节课我们学习复韵母的发音方法,你发现了发“ao”音又有什么方法呢?(复韵母是由“a”和“o”组成的,所以口型由发a音的大嘴巴向发o音的圆嘴巴变化。先发a音再向O音滑过。“a—o”、嘴巴由大变圆”④小组读、全班读、指名读、开火车读。⑶用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的“奥运旗帜,aoaoao”你有跟老师不一样的记法吗?(鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆)⑷学ao的四声:①课件出示看谁会读?(指名读,同时组织纪律)“真好听,有更好听的吗?”②全班读。③游戏。我们来玩一个小游戏“aoaoao,什么ao”“凹下去”“熬汤、熬药、遨游、翱翔”“骄傲、奥秘、奥妙”。④分组读。⑤指哪个读那个。(指名读、开火车读、小组读、全班读)2、过渡语同学们那么聪明能干,看你们悦耳的读书声引来了其他两个新朋友,看!⑴哇!那么多同学都能叫他们的名字,那么我们用刚才学习“ao”的方法来学习ou、iu:注意学习的方法你从图上看到了什么;你发现了什么,怎么记它包括读音和它的样子。请同桌两位同学相互说说,看谁讨论得,请他做小老师。⑵检查学习结果:①我们先来看“ou”,谁先来他们的想法?复韵母的组成与它的发音有什么关系?(复韵母ou是有单韵母o和u组成的,读音由o滑向u音,嘴型由圆变突出)②谁是小发明家想出好办法记住它(形与读音)③全体站起读,男、女孩读,小组读,开火车读、分组读。④四声练读:指名读、分小组读。指哪个读哪个。(小组读、开火车读)组词“欧洲、海鸥、殴打”“呕吐、偶像、偶尔、偶然、莲藕”“怄气”。全班读。⑤这一幅图你看到了什么,发现了什么?(复韵母iu是有单韵母o和u组成的,读音由i滑向ou音,嘴型由扁变突出)⑥谁最会观察与思考,发现他跟那个复韵母的样子很像呢?(发音、字形进行区分)(小i在前iuiuiu,小i在后iuiuiu)提醒标调规律。(复习标调儿歌a大哥在把帽带,a大哥不在,e二哥带。e二哥不在,o三哥带;o三哥不在,i,u谁在后面谁就带;ü小弟带。)⑦男、女孩读,,开火车读、分组读、赛读、指名读⑧怎么记住它的四声(组词记)(优秀、优先、优待、幽默、悠久;犹疑、犹如、邮票、汽油;朋友、有关、有待、;右手、左右、幼儿园、诱导、诱骗)⑨分组读带调复韵母:都能认清他们的样子呢吗?见到就大声地跟他大大招呼。三、拼读关过渡三位新朋友都很高兴说要考考大家拼读关,接受挑战吗?1、呈现自由同桌两个一起读。2、指名读、小老师带读、分小组读。3、“zao什么zao”训练积累词汇。4、三拼音节。四、书写关大家顺利闯过