小学二年级劳动课教案10篇

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学校二班级劳动课教案篇1

教学目标：

1、使同学在详细活动中体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类方法。

2、初步使同学养成有条理整理事物的习惯。

教学重点：

怎样把学习用品有条理地装进书包。

教学难点：

按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列顺次。

教学预备：

书包、课本。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们都喜爱猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。

身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。

书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿态背书包，正是这节课要学习的内容。

二、讲授新课：装书包

1、整理分类。

我们运用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是根据运用次数的多少排列顺次，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让同学记住这一顺次，以便取放。作业本、练习本也要根据科类或按课上运用课下运用分，文具要装入文具盒内，让同学练习，同桌检查。

2、装书包。

全部的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最末装文具类。装好后，同桌要相互检查一下，然后，老师训练同学娴熟地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。

三、讲授背书包

1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，运用最多的是双肩式书包。

2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子径直挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要留意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换运用。

3、可简约介绍一下手提式、双肩式书包的背法。

四、练习背书包。可按小队分组，让同学背起书包，在教室里走一走。

五、小结。

学校二班级劳动课教案篇2

一、活动目的：

1、使同学进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育同学为人民服务、喜爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2、使同学进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育同学养成珍惜劳动成果的行为习惯，并表达在日常生活中。

二、会前预备：

歌曲《劳动最光荣》。

三、活动过程：

引言：

达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得美满的长眠。的确，只有亲自参与劳动的人，才能尊敬劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得美满的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中同学就更应当喜爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样喜爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

全班齐声合

唱歌曲《劳动最光荣》。

同学讲话助人为乐的故事。

1、请同学讲《雷锋助人为乐的故事》。

2、表扬部分同学

小结。

1、劳动光荣，懒散可耻。喜爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动技能的公民的光荣职责。

2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到进展；没有劳动，人类将变得一无所能。

学校二班级劳动课教案篇3

教学目标：

1、学习用彩泥制作大公鸡。

2、培育同学动手动脑技能和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作大公鸡

制作预备：

彩泥。

制作过程：

1、导入：

大公鸡挺立强健的身影，再加上一身光滑美丽的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。

2、观测思索

彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色调上各有什么特点？

3、实践探究

A、塑造身体

1、选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色调更加丰富。

2、将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。

提示：要留意色调的搭配和比例大小的协调。

B、刻划头部

1、选择红色调泥做鸡冠，黄色调泥做鸡喙并安装好。

2、选择白色和黑色调泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。

提示：留意大胆运用艳丽亮丽的颜色。

C、添加翅膀和尾

用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。

D、安装基座

做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。

4、思索与实践

你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？

学校二班级劳动课教案篇4

教学目标：

1、学习用彩泥制作小拖鞋。

2、培育同学动手动脑技能和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作小拖鞋

制作预备：

泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。

制作过程：

1、激趣导入

日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双美丽的小拖鞋吧！

2、观测思索

说一说你的小拖鞋的式样。观测泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？

3、实践探究

让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！

A、制作泥板

把一块泥巴擀成板状。

B、制作鞋底、鞋面

先用牙签画出鞋底、鞋面的外形，再用雕塑刀切割成型。

C、粘接鞋面

先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。

D、装饰成型

你能把你的小泥拖鞋装饰得更美丽一点儿吗？

4、思索与实践

拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。假如有条件。你也可以试一试。

学校二班级劳动课教案篇5

教学目标：

1、学习用彩泥制作会动的小动物。

2、培育同学动手动脑技能和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作会动的小动物。

制作预备：

泥，泥浆，弹簧等。

制作过程：

1、激趣导入

小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？认真观测，看看它们是怎么做的？你知道了吗？

2、观测思索

你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？

3、实践探究

试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？

Ａ、做鹿头

把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。

Ｃ、做鹿腿

组合粘接

1、先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。

2、再用弹簧把头和身体连接起来。

留意：弹簧的两端是分别旋转插入的。

Ｄ、装饰成型

梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。

4、思索与实践：

你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！

学校二班级劳动课教案篇6

一、主题活动背景

为了全面贯彻素养教育方针，推动学校综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探究———讨论———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使学校综合实践活动课落到实处。

伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线老师来说，我们在综合实践活动的.开展过程中，首先要明白老师既不能教“综合实践活动”，也不能放任同学，而应把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系同学自身生活和社会生活，表达对知识的综合运用，这是一种以同学的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使同学形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。

二、主题活动内容

当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国基础教育领域的一大改革。学校综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。

科学家、生物学家们认为：劳动制造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

学校综合实践活动课的开展，对提高学校生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

同学从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。懂得只有通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容

老师组织同学在学校内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间实时对植物的生长过程进行观测和记录。

四、活动班级

__学校五班级。

五、活动目标

1、使同学知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

2、通过综合实践活动，使同学从小参与劳动实践，掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使同学懂得科学种田能给农民带来许多好处，提高生活质量。

5、培育同学从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。

6、使同学懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

7、培育同学的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

8、在综合实践活动的过程中，让同学体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

六、活动重点

通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

七、活动难点

培育同学从小喜爱劳动，懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

八、活动预备

1、老师预备照相机，同学预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

2、老师要对同学进行课前动员，使同学积极参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

九、活动时间安排

每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采用不定时记录。由于，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

十、活动用具和场地安排

活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

十一、活动的不同阶段

1、预备阶段;

2、实施阶段;

3、总结与沟通阶段;

4、展示同学记录的植物生长过程和同学的劳动成果阶段。

十二、组织同学开展实践活动的不同阶段

(一)预备阶段：

1、老师对同学进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片试验田和花池，依据自己的爱好、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让同学在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中掌控科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

2、通过课前动员激发同学的种植爱好。

(二)实施阶段：

1、老师带领同学平地，依据同学的爱好、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。

2、老师指导同学进行分组、选负责的组长。

(1)按组安排任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要具体、全面)。

(2)安排小组人员开始观测、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

(3)老师对同学要进行不定期观测记录的检查和指导。

(4)让同学在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。

(5)老师要为同学实时提供农用肥料、浇水用的工具等，为同学的劳动实践活动提供实时的服务。请同学实时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

十三、详细的指导内容

1、理论与实践相结合，(老师为同学提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面涌现的有关问题。

十四、选择实践方式

老师指导，父母点拔与同学动手实践相结合。

十五、确定成果展示

到了秋天，老师请同学把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的快乐，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。

十六、详细内容的指导

1、依据同学的爱好爱好援助同学选择种植的植物。

2、对同学的观测记录进行跟踪指导。

3、请同学把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互进行沟通，丰富自己的种植阅历。

4、秋天是个收获的季节，让同学把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的预备。

十七、活动组织后记

学校综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培育同学的爱好、爱好又能丰富同学的课余生活和提高同学的综合素养;能依据同学性格进展的需要，开展各项活动，这也适应了社会进展的需求。每一个同学的性格进展都具有独特性，综合实践活动为每个同学性格进展制造了空间。综合实践活动为同学参加探究提供了机会，使同学在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的径直阅历，培育创新精神、实践技能和终生学习的技能。

综合实践活动的总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，进展同学的创新精神、实践技能以及良好的性格品质。

学校二班级劳动课教案篇7

一、主题活动背景

为了全面贯彻素养教育方针，推动学校综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探究——讨论——总结——反馈——整理——逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使学校综合实践活动课落到实处。

伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线老师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白老师既不能教“综合实践活动”，也不能放任同学，而应把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系同学自身生活和社会生活，表达对知识的综合运用，这是一种以同学的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使同学形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。

二、主题活动内容

当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国基础教育领域的一大改革。学校综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。

科学家、生物学家们认为：劳动制造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。

学校综合实践活动课的开展，对提高学校生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。

同学从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。懂得只有通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。

三、主要活动内容

老师组织同学在学校内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间实时对植物的生长过程进行观测和记录。

四、活动班级

__学校五班级。

五、活动目标

1、使同学知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。

2、通过综合实践活动，使同学从小参与劳动实践，掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民

3、通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。

4、使同学懂得科学种田能给农民带来许多好处，提高生活质量。

5、培育同学从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。

6、使同学懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。

7、培育同学的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。

8、在综合实践活动的过程中，让同学体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。

六、活动重点

通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。

七、活动难点

培育同学从小喜爱劳动，懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。

八、活动预备

1、老师预备照相机，同学预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。

2、老师要对同学进行课前动员，使同学积极参与劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。

九、活动时间安排

每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采用不定时记录。由于，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。

十、活动用具和场地安排

活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。

场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。

十一、活动的不同阶段

1、预备阶段;

2、实施阶段;

3、总结与沟通阶段;

4、展示同学记录的植物生长过程和同学的劳动成果阶段。

十二、组织同学开展实践活动的不同阶段

(一)预备阶段：

1、老师对同学进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片试验田和花池，依据自己的爱好、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让同学在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中掌控科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。

2、通过课前动员激发同学的种植爱好。

(二)实施阶段：

1、老师带领同学平地，依据同学的爱好、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。

2、老师指导同学进行分组、选负责的组长。

(1)按组安排任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要具体、全面)。

(2)安排小组人员开始观测、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;

(3)老师对同学要进行不定期观测记录的检查和指导。

(4)让同学在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。

(5)老师要为同学实时提供农用肥料、浇水用的工具等，为同学的劳动实践活动提供实时的服务。请同学实时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。

十三、详细的指导内容

1、理论与实践相结合，(老师为同学提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。

2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面涌现的有关问题。

十四、选择实践方式

老师指导，父母点拔与同学动手实践相结合。

十五、确定成果展示

到了秋天，老师请同学把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的快乐，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。

十六、详细内容的指导

1、依据同学的爱好爱好援助同学选择种植的植物。

2、对同学的观测记录进行跟踪指导。

3、请同学把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互进行沟通，丰富自己的种植阅历。

4、秋天是个收获的季节，让同学把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的预备。

十七、活动组织后记

学校综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培育同学的爱好、爱好又能丰富同学的课余生活和提高同学的综合素养;能依据同学性格进展的需要，开展各项活动，这也适应了社会进展的需求。每一个同学的性格进展都具有独特性，综合实践活动为每个同学性格进展制造了空间。综合实践活动为同学参加探究提供了机会，使同学在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的径直阅历，培育创新精神、实践技能和终生学习的技能。

综合实践活动的总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，进展同学的创新精神、实践技能以及良好的性格品质。

学校二班级劳动课教案篇8

一、教学目标

1、了解木加工技术改变和进展的过程，理解技术革新的意义。

2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌控一些简约的木工工具的运用方法。

3、学会基本的木料截取与连接的方法。

二、教学预备

老师：木工工具假设干，有关木工技术的录像，图片或资料。

同学：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

三、活动过程

1、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

如：鲁班的故事。

老师介绍一些木工工具的运用与留意点。

①小钢锯的调整运用。

②钉锤的运用。

③起子的运用。

2、介绍木材的特点和用途。

①楠木

②泡桐

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解读、明确更各种劳动工具的操作规章与运用留意点，练习运用各种劳动工具。

留意点介绍：

①工具运用。

②纪律。

③工具摆放。

④空间。

4、组织同学进行对边角料的截取和连接。

同学操作。

老师从旁指导。

学校二班级劳动课教案篇9

一、活动目的：

1、透过活动让同学认识到劳动的重要性。

2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。

3、教育同学尊敬劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。

二、课前预备：

1、搜集名人或身边感人的劳动故事。

2、观测班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。

三、班会过程：

(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这洁净、干净、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动制造了美、制造了完满的生活，劳动是最光荣的！

(二)学会尊敬劳动者

我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造完满生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会涌现怎样的情景？

劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊敬的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！

下头请观赏诗朗诵《劳动之歌》

劳动如多彩的光是那么明媚，劳动制造出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，

劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，

无论岗位是多么平凡，都是劳动制造新的生活。劳动是事业的根本，

劳动才能猎取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。

(三)共享劳动的故事

劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去制造自我的一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？

(四)表扬爱劳动的同学。

劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞颂的大拇指，说一句赞美他的话！

(五)点燃喜爱劳动之情。

劳动是光荣的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？

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