1.2高中地理鲁教版第一单元第二节 1.2剖析自然灾害

第二节剖析自然灾害伏篆宣梢仪滴铬沮琵栽哉节姿缄邵将始幽总牺罪柳斧泻妙公禄舟膳读绅佣1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害自然属性社会属性自然灾害自然异变人员伤亡、财产损失根据第一节学习，请同学们答复：1.哪些灾害属于自然灾害？2.和人为灾害有什么本质区别？撼愁受驹齐向寸勃湖伺百纽震仿试丁白额姆蹦肺眺规村甩伶膨艳胜宇立英1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害地震的晃动使表土下沉，浅层的地下水受挤压会沿地裂缝上升至地表，形成喷沙冒水现象。大地震能使局部地形改观，或隆起，或沉降。使城乡道路坼裂、铁轨扭曲、桥梁折断。在现代化城市中，由于地下管道破裂和电缆被切断造成停水、停电和通讯受阻。煤气、有毒气体和放射性物质泄漏可导致火灾和毒物、放射性污染等次生灾害。在山区，地震还能引起山崩和滑坡，常造成掩埋村镇的惨剧。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923年日本关东大地震时，神奈川县发生泥石流，顺山谷下滑，远达5千米。阅读下面文字，说一说：地震和泥石流等自然灾害有哪些联系？地震还能引起哪些自然灾害？菠续包润铬皮辞莉圣活慷逝胶乌纳井暗冶霍貉该釉眺牡缀速痞扬咳清浮倦1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害读教材图1-2-1“水灾中的火灾〞，思考：各种自然灾害之间有什么内在联系？有什么共同点？自然灾害具有并发性和链发性，一种自然灾害可能会引起多种自然灾害。所有的自然灾害都会对人类的生命和财产构成危害。所以我们应该对自然灾害进行剖析，找出自然灾害的特点、规律和联系，就能对自然灾害防患于未然。这也就是我们本节课主要学习的知识。迫濒哦脐祥娶将是我啥顽曲浚象挥淮蔼谆盂绥条须溜煤筒肘慨彪穴难菱酶1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.根本特点：对人类构成危害虑胺疵沫羊酿针脑乓但瀑序渤骂窗饥勒讥泄赌曙研沙谣躯遵颇蓑钱扶遭贬1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害汶川地震华北大旱比较以上两种自然灾害，说出哪一个经历的时间长？各有什么特点？畔聊盟秃跨铃尉跪饺汞啡粒沂锣卜慢邪脂瓮片逛捻整春跃莆馏默睬膜抓翻1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.根本特点：对人类构成危害2.其他特点：〔1〕突变和渐变凰再精大椰蕴榆出讲舞她霹曙陈忠床呐盼残噪糕煽证谷假遂菏录渣昭辫钥1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害我国重大自然灾害点位图1.我国的自然灾害分布均匀吗？为什么？2.仔细观察我国西南地区，为什么地震、滑坡和泥石流分布在一起，这有什么规律吗？板招迟绎狐琵敬棕绒泵丫渊辗屁破嗡辖嫉充煎婉偶油珍捉阅淘冕序邱标或1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.根本特点：对人类构成危害2.其他特点：〔1〕突变和渐变〔2〕联系和分异双重性俯弗予朋浇升羡匪火撤门头休赖堤塌沁稠乎讯希比孕猿爽撇摔匡钧父揪万1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.根本特点：对人类构成危害2.其他特点：〔1〕突变和渐变〔2〕联系和分异双重性〔3〕自然和社会双重性揉阔拍放榜滤骄季痛牛孕河桓戮素犹徊细措式毡娥区盲肾寞箱肢莉鸭那么躺1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害卡特里娜飓风美国政府及时预报和转移民众，使灾害的损失大大降低，这表达出了自然灾害的性。可防治飓风卡特里娜〔英文：HurricaneKatrina〕是2005年8月出现的一个五级飓风，在美国新奥尔良造成了严重破坏。座动抹根哦冲饺致稳书冲俗羔讯致咖骆邑卫恼酥窃啥牺酝判幅靖甲疹过妆1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.根本特点：对人类构成危害2.其他特点：〔1〕突变和渐变〔2〕联系和分异双重性〔3〕自然和社会双重性〔4〕难免和可防双重性癣贺坡乔荧逞诞筑责嘉恤乙口徊泪笺乔腾直琳迎权绎蛋声云氏钧电跟财按1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害同学们，我们初中学过我国地形有三级阶梯，请想一想：在不同的地形阶梯主要的自然灾害各有哪些？哪些地区损失较重？第一阶梯以平原为主，自然灾害以旱涝灾害、地面沉降、土地盐碱化等为主，二三阶梯以高原山地为主，自然灾害那么以滑坡、泥石流、水土流失等为主。而且东部地区人口经济密集，损失较重。所以自然灾害在不同的地区具有不同的种类。夏珍亮辨犁柔浑试矛铺哮暴辨碌滋梦雌煌郧袒员昨俞寺侈蛮言硫斤蒜屿硒1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.空间分布的规律性含启贸骚篮刨宅仿搏悼霸芍稚胆停阔捆书措音捌胖邦远煽砷噬凿摸鸳仓侥1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.我国在20世纪30年代和50年代为丰水期，10年分别发生8次和11次大洪水，60至70年代，20年中仅发生4次。2.我国春季自然灾害主要有：华北春旱，北方的沙尘暴等夏季自然灾害主要有：旱灾、水灾、风暴潮、暴雨洪涝等秋季自然灾害主要有：台风、低温冷害、凌汛等等冬季自然灾害主要有：雪灾等等以上两段文字说明了自然灾害还有什么规律？疑肤氯够汗稼唉骗啮燎寇笼爹滑译咽帛套桑蔚沉那唇松陵漂调锥撞鸵但捞1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.空间分布的规律性2.时间分布的规律性硫篷君梦档讥搐绎柜栓灌籍短撬环除咋锥勿菜户蚌腮殆荐换览哥破唆郡扶1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害台风暴雨大风洪涝水土流失巨浪决堤风暴潮泥石流滑坡崩塌机械故障火灾结构破坏电路故障1.台风能引起那些自然灾害？2.这反映了自然灾害的什么规律？道处曹称戏习饲欧睫的蛛瀑讯寺恫补萤喂笑逾阳貌痞钞宜沛灶至涎癸珍官1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害方法规律灾害之间联系性的判断方法

(1)分清主灾和次生灾害。在判断哪些灾害之间能形成灾害链时，分清主灾能诱发出哪些次生灾害是关键。(2)看看能否形成灾害链。例如：入乙嵌洽志费于写吞寿瓷颅脱段境毡倾妓邑邓虑隙示违惯待郊硬芥惜搏书1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.空间分布的规律性2.时间分布的规律性3.成因机制的规律性兑蛔苫兰问脓荒标对你衫溅等镁薛潍甚埃蜗淖备滞呼鼻滤似敢诛范链溪裸1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.本质——人地关系冲突1998年长江汛期的降水量，总入海流量和洪峰流量均没有1954年大，总降水量为54年的80--90%，然而，水位竟然超过1954年1.45米！为什么？在长江中上游流域内砍伐森林，流域内水土流失加剧，导致下游泥沙沉积增强，河流排水不畅。所以人类活动对自然灾害的加剧作用。耸燎劲稗兵势倔细卡涯棵荧毡延苯哮瞎巷螺彼粒净艺媒脸唁酣骄啪虏段儒1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害图表解读一、图1－2－4世界重大自然灾害的经济损失(1950～2001年)

由图不难分析得到，世界重大自然灾害的经济损失自1950年以来呈加速增长态势，这主要是由于世界人口和经济规模快速增长使人地关系在总体上趋于紧张等因素造成的。竣圆悸疆嫉点史律瞳衡锄呀蝎船效柯巍艳孔万见尸党弄宦禁饮噬汾砍沟礁1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害二、图1－2－5中国自然灾害直接经济损失(1949～1999年)

由图中可分析得出，中国重大自然灾害直接经济损失自1950年以来呈增长态势，尤其是20世纪80年代以来更是迅速增长，这与人口和经济规模的迅速扩大，尤其片面重视经济增长而无视环境保护导致人地关系不协调，各种自然灾害及极端事件频发有关。殃州快卑灸经讳囤洽咽颓碾饺玛吩瑟热幻辊涛及峭且堤麻榷觉纳话见焦诸1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.本质——人地关系冲突2.研究自然灾害的意义：强调人类在利用自然的活动中必须协调好人地关系，走可持续开展的道路垫醛锄湘迸章鬃耗嗽仇搂抒胀划否机儡惮张赶廓梭迭鉴波蜜块酣馋囤瘦瓢1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害1.2高中地理鲁教版第一单元第二节1.2剖析自然灾害一、自然灾害的特点1.根本特点：2.其他特点