教学改革成果明细表_第1页
教学改革成果明细表_第2页
教学改革成果明细表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学改革成果明细表1、教改论文情况姓名论文名称报刊名称发表R期ISDNCNN级别秦旭明谈在中职vb教学中实施游戏项目考试2012年4月1006-5962国家孙闯探析多媒体课件制作的误区信息与电脑2014年5月1003-976711-2697/TP国家孙闯“翻转课堂教学模式”在FLASH动画教学中的应用研究中国计算机函授学院2016年7月国家蓝机满浅谈《网页前端开发》课程整体教学设计科技创新导报2016年12月1674-098X11-5640/\国家吴迪浅谈C语言教学《教育》2017年7月1671-562450-9214/G国家周君基于Django框架的智能图书推荐系统电子科技2018年1月ISSN1007-7820国家周君中职生沉迷网络现状的分析及应对措施成才之路杂志社2011年12月11SN1008-3561CN23-1437/G4市孙闯“倒装教学法”的新认识黑龙江省科学院20。年12月省孙闯多软件混合编辑开发微课视频山西教育教辅传媒集团2015年5月省李晋芳浅析创客运动与云南民间工艺的传承之路中文信息2016年11月1003-908251-1269/TP省李晋芳后M00C时代,SP0C变革传统高校教学软件导刊2017年10月1672-780042-1671/71省2、教材建设情况姓名教材名称出版社出版年ISDN参与程度秦旭明现代计算机应用基础北京理工大学2012978-7-5192-1667-2参编周维京计算机应用基础案例教程中国农业出版20141参编周君计算机应用基础上海交大出版社出版2014978-7-313-11539-3主编孙闯PhotoShopCC循序渐进教程中央民族大学出版社2016主编

周君网页制作三合一实例教程北京希望电子出版社2017978-7-83002-485-7主编秦旭明计算机应用基础中国农业出版2018978-7-109-25144-1主编3、教改课题情况姓名立项日期结题日期组织单位项目名称项目编号级别程度周君2016年1月2017年1月中国职业技术教育学会关于通过社团活动促进学生非智力因素发展的实践与研究DGW1516AST003国家参与周君2013年8月2015年12月广东省教育厅思想政治教育处社团文化与学生行为规范养成的实践研究GDZZDY13013省参与周君2015年7月广东省教育研究院中高职衔接体制机制研究GDJY2015-B-aOOl省参与秦旭明、周君2007年9月2011年6月惠州市教育局中职学校计算机专业课程体系改革的研究[2011]ktjt009市参与周君2009年1月2011年6月惠州市教育局创新中职计算机基础课程教学方法的实践与研究市参与蓝机满2011年9月2013年9月惠州市教育局职业学校教学有效性的研究和策略市参与秦旭明2011年5月2014年5月惠州市教育局云计算机在校园中的应用研%市参与秦旭明2013年9月2016年3月惠州市教育局中高职衔接三二分段人才培养模式的探索与研究2013KT348市参与秦旭明2017年8月惠州市教育局中高职计算机应用基础课程教学研究市主持4、教改成果情况

姓名科研性质结束日期组织单位项目名称项目编号级别程度秦旭明软件著作2012年1月国家局通用教务管理系统VI.02012SR002663国家主持李晋芳软件著作2017年9月国家局计算机网址流量实时监测分析系统2018SR942341国家主持周君、蓝机满、吴迪、江国富软件著作2018年1月国家局中职学生技能竞赛报名系统2018SR680525国家主持蓝机满软件著作2018年3月国家局中职教师教学在线测评系统V1.02018SR685572国家主持吴迪软件著作国家局大学计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论