苏教版新教材七年级下 赵普

?宋史?赵普宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤，经过陈桥兵变，黄袍加身，可是自从登上了皇位之日起，宋太祖就一直有这样的担忧：我是各位将领拥立为皇帝的，可是如果有一天，又有一位被拥立的皇帝把我给顶替了，那可怎么办呢？如何保住我大宋社稷长久，江山万古一统呢？于是他就向手下最主要谋士请教。这位谋士就向他建议：“陛下，以往社会混乱，主要在于许多将领手中兵权太重。只要您剥夺了他们的兵权，我大宋江山就可以稳固万年。〞宋太祖听后，连连称是。于是宋太祖在这位谋士的筹划下，利用“杯酒释兵权〞的手段，使高级将领自动交出了兵权。接着，这位高级谋士又向宋太祖提出了“先南后北〞的战略方针，逐步削除周边小国，使宋朝根本上统一了中国。后来，这位谋士又建议宋太祖把地方的财税权收归中央。到此为止，宋朝结束了五代以来小国林立，军阀混战，民不聊生的局面，人民开始过上了比较安定的生活。赵普这位谋士就是宋朝初年的著名宰相——赵普。赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读?论语?，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说：“我用半部?论语?替太祖打天下，我再用半部?论语?替陛下治天下。〞所以，后人赞扬他“半部论语治天下〞。学习目标1、能在掌握文章大意的根底上熟练背诵全文。2、能掌握运用细节描写刻画人物的方法。3、能体会赵普勤奋学习、富有实效和勇于荐才的品质。4、能掌握一些文言句型。hé

qièzhuìdú

zhì

hōngzú少()习吏事阖()户发箧()薨()奏牍()掷()地补缀()卒()处〔〕决寡〔〕学术龌〔〕龊〔〕wòchuòchǔguǎ正音shào

朗读原文普少习吏事，

寡学术，及为相，

太祖常劝以读书。晚年手不释卷，赵普年轻时熟悉官吏〔应处理〕的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太宗常劝他读书。他晚年读书勤奋。年轻时熟悉官吏〔应处理〕的事务学问少等到做宰相用、拿

每归私

第，阖户启箧取书，读之竟日。每次〔退朝后〕回到自己的住宅，关上门，翻开书箱，拿出书，整天在读。自己的府第大宅关上门翻开书箱整天书及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，那么?论语?二十篇也。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家人翻开书箱一看，原来是一部?论语?办理处理决断政务已经大官的死书箱书箱里面翻开原来是表判断像流水普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性格深沉而严肃刚正有原那么，虽然多嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。性格严肃刚正嫉妒刻薄把作为责任却宋初，在相位者多龌龊

循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默不语，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。过分拘谨拘于小节按常规办事，不多言语他相提并论曾经推荐担任

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，

碎裂

奏牍掷地，撕碎了赵普的奏章扔在地上。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还把这人上报。太祖生气了，第二天又这还、也第三天把这生气把……撕碎奏章于在

普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃

悟，卒用其人。太祖这才清醒过来，最终任用了这个人。赵普脸色不变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新象当初一样拿去上奏。脸色奏章表修饰又一天修补连接又象当初清醒才最终这任用一、请指出以下加线词的意思。1、寡〔〕学术，及〔〕为〔〕相2、晚年手不释〔〕卷〔〕3、虽〔〕多忌克4、而能以〔〕天下事为〔〕己任少等到做放下书虽然把当作5、尝〔〕奏荐某人为〔〕某官6、普明日复〔〕奏其人7、普颜色〔〕不变8、太祖乃〔〕悟，卒〔〕用其人曾经任、做又、再脸色才终于解释一词多义以太祖常劝以读书而能以天下事为己任普又以其人奏跪而拾之以归为尝奏荐某人为某官及为相而能以天下事为己任〔介词，拿，用〕〔把〕〔将〕〔连词，然后〕〔担任，做〕〔作为〕〔担任，做〕古今异义１．在相位者多龌龊循默２．普颜色不变，跪而拾之以归这幅画的颜色很鲜。这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。形容人过分谨慎、拘于小节形容不干净、肮脏面容颜色色彩古今异义３.

及次日临政，处决如流。今天有杀人犯要被处决。处理决断执行死刑4.

普明日复奏其人。

太晚了，明日再来吧。第二天明天特殊句式太祖常劝以读书读之竟日普明日复奏其人碎裂奏牍掷地省略句，倒装句，应该是“以读书劝〔之〕〞。倒装句省略句，应该是“碎裂奏牍掷〔于〕地〞省略句，应该是“普明日复奏其人〔于之〕〞固定句式“以……为〞译作“把……当作比较鉴别请翻译以下句子，说说原句与译句有何不同1、太祖常劝以读书2、读之竟日3、普明日复奏其人4、碎裂奏牍掷地宋太祖常拿读书这件事劝他〔之〕〔省略，到装〕整天读书〔状语后置〕赵普第二天又上奏章举荐那个人。〔荐〕〔不可省略〕把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。〔于〕〔无把字句，省略〕

研读课文探访赵普

研读第一段思考：1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？答：普少习吏事，寡学术“阖户启箧取书，读之竟日〞〔运用了动作细节的描写〕“阖〞：表闭门谢客，暂停一切社交活动，排除一切干扰，可见其要读书的决心之大。“阖、启、取、读〞：一连贯的动作描写，凸现出赵普为国而勤奋学习的精神。“读之竟日〞表达了读书的专注和投入。处决如流〔表达赵普学以致用的精神〕2、结合文中词句，具体分析作者运用了怎样的描写方法来描写赵普刻苦读书的？赵普刻苦读书有什么益处？在这一事件中表达赵普怎样的精神？3、赵普如何向太宗奏荐人才？太宗反映如何？从中看出赵普具有什么样的精神？

尝奏荐不用复奏其人

亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地复奏如初

乃悟，卒用其人说明：赵普不畏皇威，敢于冒死为国荐才的精神！4、结合文中词语分析在四次奏荐中作者运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？表达人物怎样的精神品质？“颜色不变〞“跪而拾之〞、“补缀旧纸〞、“复奏如初〞〔运用人物神态、动作的细节描写〕“跪〞“拾〞：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。“补缀〞：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心“复奏〞：反映他的毅力和坚决的意志。这些细节描写，以形传神，写出赵普不顾个人安危，为国荐才的精神，表现他超人的毅力和坚决的意志。5、对太祖动作细节的描写有何作用？“碎裂奏牍掷地〞“碎裂、掷〞表示愤怒的程度，连续的动作中可见太祖怒不可遏的样子。写太祖是为了衬托赵普的不顾个人安危，为国荐才的精神。6、文中表达中心的句子是什么？能以天下事为己任课文写了赵普的哪两件事？

(用简洁的语言概括出来。)

探访赵普晚年勤奋读书冒死奏荐人才人物形象赵普：〔1〕是个刻苦勤奋，为国读书的人〔2〕是个毅力超人，意志坚决，刚毅果断执著，一心为国，能以天下事为己任的人如：〔阖－启－取－读〕如：〔颜色不变－跪而拾之补缀旧纸－复奏如初〕人物形象赵普：是个刻苦勤奋，为国读书，毅力超人，意志坚决，刚毅果断执著，一心为国，能以天下事为己任的人探访赵普你能说出有关刻苦读书的成语吗？韦编三绝囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光孙康映雪改革新法，富国强民却遭车裂而死的商鞅。长太息以掩涕兮哀民生之多艰屈原三顾频频天下计两朝开济老臣心诸葛亮后天下之乐而乐先天下之忧而忧范仲淹文天祥为中华之崛起而读书新中国成立后，日理万机，日夜操劳。十年内乱中，呕心沥血，力挽狂澜。代表着东方人的睿智与风采的周恩来总理

名人不能创造历史，但是，一位名人的业绩，可以推动历史的开展，甚至可以成就一个民族、成就一个国家；一位名人的风采，不仅是本民族的骄傲，甚至成为了人类文化遗产的重要内容！每一位名人的历史都可以成为我们的一部人生教科书，所以，让我们去走进历史，去走进名人，领略名人的风采，感受名人的魅力，丰富我们自己多彩的人生吧！1、结合语境，解释词语。〔4分〕〔1〕普少习吏事〔少：〕〔2〕读之竟日〔竟日：〕〔3〕普颜色不变〔颜色：〕〔4〕太祖乃悟〔乃悟：〕2、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。〔每句不超出6字〕〔6分〕〔1〕□□□□□□〔2〕□□□□□□3、今人要为赵普立一块纪念碑，请你撰写一段碑文，颂扬人物形象和精神品质，你会怎样写？〔不超出30字，4分〕习题

2、〔1〕年轻时。〔2〕整天。〔3〕脸色；神色。〔4〕这才明白；这才理解。

3、〔1〕晚年刻苦读书〔2〕冒死奏荐人才。4、要突出赵普学习勤奋刻苦、以天下事为己任、有超人的毅力和惊人的意志，略。解答1.用文中句子答复以下问题。(1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是：(2)读书给赵普带来的好处是：(3)赵普所读的书是：2.翻译“普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。〞，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。3.赵普晚年读书“手不释卷〞，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。4.语段结尾处所言“太祖乃悟〞，设想一下太祖悟到了什么?5.阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人?1.(1)寡学术(2)临政，处决如流(3)?论语?二十篇2．赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了缺乏之处，更主要的那么是赞扬他严肃刚正，“以天下事为己任〞的精神。3．废寝忘食韦编三绝读书百遍，其义自见十年寒窗囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光4．赵普一再推荐的人肯定是人才，应该使用5．是一个勤奋向上，严肃刚正，坚持原那么，忠于职守的人。1、解释以下划线词在句中的意思。①普少习吏事〔〕②读之竟日〔〕③普颜色不变〔〕④他日补缀旧纸〔〕2、用现代汉语说出下面句子的意思。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。3、下面典故与赵普有关的一项为哪一项〔

〕A、闭门读书

B、半部?论语?治天下C、凿壁借光

D、闻鸡起舞4、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。②普颜色不变，跪而拾之以归。③他日补缀旧纸，复奏如初。1、熟悉整日脸色、神色修补2、赵普性情深沉，为人严肃刚正，虽然对人嫉妒而好胜，但能把天下大事作为自己的责任。3、B4、这些句子是细节描写，；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。5、仔细阅读上文及下面材料，答复以下问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“……朕君临以来，每优礼之,普亦倾