焊接结构外观检验重要课件

焊接结构外观检验重要1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。焊接结构外观检验重要焊接结构外观检验重要1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。焊接结构外观检验一、焊接结构的缺陷分类、焊接钠陷的起因及防止措施三、验收标准四、总结黄国乔00九年十一月十一日前言焊接外观检验是相对简单的评估方法,但不能误解为任何一个人都可以做。虽然我们说焊缝外观目视检验同其他无损检验方法相比相对比较简单,但这并不是说随便任何一个人都可以有效地进行焊缝的目视检验。任何从事目视检验工作的人都必须掌握大量的专业知识。熟练地掌握各种焊接检验的知识需要花费数年的时间积累经验并接受各种专业培训。最重要的是焊接检验师必须熟悉各种焊接工艺和方法、以及那些评估完工焊缝质量的方法。本资料将介绍最基本的焊接缺陷的分类以及一些基本的允收标准的应用江苏省赣榆县青口镇第二成人教育中心校222100赣榆县是全国第一批沿海对外开放县,位于江苏省东北部海州湾畔,东临黄海,西接沂蒙,北通青岛,南襟新亚欧大陆桥东桥头堡连云港,是江苏的北大门。全县面积1402.5平方公里,耕地6.87万公顷;下辖18个乡镇,421个行政村,人口108万。赣榆县农村成人高中段教育,在近几年来的发展过程中,已经取得了一些成绩,对提高农村劳动力素质,为农村经济、精神文明的发展做出了一定的贡献。在取得成绩的同时,我县在办学过程中遇上了一些困难,这些困难主要的是:一是招生难;二是组织学员上课难。创新办学模式,是农村成人教育中心校办学的源头活水。我县教育局大力引导各校根据自身实际和当地经济发展情况,创建灵活多样的办学模式,取得了良好成效。其中有特色的有以下几种:1.“办校入企”模式,就是把学校办到企业青口镇第二成人教育中心校在中日合资企业-秦山岛紫菜有限公司内开办了成人高中班,学制二年,办学经费、场所由企业提供。具体做法是:双方共同参与,严格按成绩标准招生。学生一经录取,即具有双重身份,既是学生,又是工人,接受学校、企业双重管理。教学上,学校负责对学生进行文化课和部分专业课教学;企业负责主要专业课教学及实习指导。学生在学习文化课、日语和紫菜加工及包装的同时,定期到车间有偿实习,实习时实行计件工资。学生完成学业并经过考试考核合格,由学校颁发成人高中毕业证,公司则根据学生意愿,或录取为公司职工,或推荐到日本、韩国对口企业工作。这种办学模式,实现了学校、企业、学生三赢。对学校来说,既解决了招生难、实习场所及设备不足等问题,又能从出国劳务费中每生提取一定的经费;对企业来说,既因联合办学提高了知名度,又招收到了高素质的员工,还可在安排学生劳务输出时获得一定的出国劳务费;对学生来说,上学费用低,二年学习总共上交学校1600元,实习时每月就可获得近500元的收入,毕业后可直接在企业就业,也可由企业安排出国打工,年收入达10多万元。2.成校、党校、人口学校合一,就是联合办学宋庄镇成人教育中心校在镇党委、政府的大力支持下,整合了成教校、党校、人口学校、农业学校的教育资源,四校合一。几年来,先后成立了以入党积极分子、妇女后备干部、村队后备干部为学员的成人高中班。学费单位补贴一半,自己交一半的方式,每一次开班,教育局和镇政府有关领导亲临学校,上首节课。入党积极分子在学校里既学习了文化和专业课知识,又学习了党章、党史等知识,做到了文化素质和对党的认识的共同提高,收到很好的效果;2006年招收的以各单位妇女后备干部为学员的成人高中班,成教校采取灵活的教学方式,把文化课程与人口计生的法律法规结合起来讲。学员上课率、参考率、过关率都较高,体现新时代女青年奋发向上的精神状态。毕业生李晓洁,文化基础扎实,自身素质较高。正逢镇妇联招收女干部,她犹豫不决,成教校替她报了名,鼓励她积极参加招聘,结果一路过关斩将,被镇政府录用,后又工作勤奋,成绩突出,被上调县妇联工作。3.文化学习与实用技术培训相结合青口镇成人教育中心校为了使学员学文化和学技术两不误,采取了文化课和技术课交叉并开的方式。在文化课方面开设规定的成人高中课程,实用技术方面则根据本镇实际和经济发展的需要,开始了水产养殖、植物栽培、大棚蔬菜、电脑培训等专业。文化课参加市里统一考试,共考6门功课;专业课要经过学校与农技中心的考试,合格后由市教育局颁发国家承认的高中学历证书。青口镇成人教育中心校2003级学员王勇是村委会主任,学校邀请他到校介绍自己在校学习和在家养殖的事迹,影响在校学习的学员。王勇给学员介绍通过在校学习后,在家搞水产养殖的成功经验,给学员上了一堂生动的教育课,他介绍自已怎么样把学到的知识运用到创业实践中去的,他承包200亩水面,每年利润近40万元,学校带领学员参观了他的养殖场,通过现身说教,使在校的学员明确了方向,端正了态度,确立了“农村广阔天地大有作为”的思想,更好的树立了成人高中学员的形象,提升成教校的知名度。几年来,我县各镇成教校都保持每年有一个成人高中班。全县共有28个成人高中班,由于各校都能根据本地的实际情况,面向市场,面向学员的需要,一改原先招生难、生源零散的状况,每年教育培训学员达1000多人,每年毕业的学生达600余人。学员们学以致用,他们运用所学的知识,通过自己的辛勤劳动,为地方经济和社会发展做出了成绩。回顾几年来的工作,我县成教系统紧紧围绕全县经济工作这个中心,坚持“实用、实际、实效”的原则,与时俱进,为各镇培养了一大批经济建设的实用人才,为发展我县经济铺平了通向农村市场经济的道路。?な崭迦掌?:2010-03-06在农村中学,英语的教与学一直是令英语教师和学生困惑的难题。现在正在使用着的许多新的英语教材更是让老师和学生一筹莫展。如新的人教版、仁爱版,它们的最大特点之一就是词汇量大而广。农村学校班级往往是六七十人一个班,一个英语教师通常上三个教学班,教学任务过重。在英语教学中很多学生对词汇学习不感兴趣,记忆单词有困难,导致听课的困难,对学英语失去了信心。确实,教材词汇量大,内容覆盖面广,很多的生词、短语都难以接受,靠死记硬背记牢这些单词,不仅枯燥乏味而且收效甚微。总结起来,农村学生在词汇学习中最常见的问题有:(一)词汇学习速度不快。学生在利用拼读规则和构词规则去领会英语单词的音形义之间的联系上存在很大的难度,因而觉得英语单词难以掌握。(二)词汇学习遗忘现象普遍。(三)词汇学习方式单一。(四)词汇学习与运用主动性不强。怎样才能帮助学生克服以上学习英语词汇方面所存在的问题,过好词汇关?本人在词汇教学中特别注重以下策略:一、注重音标教学,打好基础启蒙阶段的教学必须重视字母、音标和读音规则的教学。在教学中我把26个字母按发音规则进行归类教学,先教元音字母,再把含有相同音素的字母放在一起教学,并且每教一个字母就立即标出它的音标,使学生从元音字母的读音中能识记部分音标,根据音标的读音去掌握元音字母,再引导学生用已掌握的音标学习新的字母,这样26个字母学完之时,学生已能记住相当数量的音标。接着学习单词,把音标又放到单词中去进行教学,把48个音素全部教给学生。为了尽早让学生通过音标学习单词,一些符合读音规则的单词要提前简单讲解其元音字母的发音规则,以及一些常见字母组合的发音规则,让学生逐步养成根据读音来拼读和记忆单词的好习惯,为学生今后学习词汇打下坚实的基础。二、丰富教学方式,形成深刻印象相对城市而言,农村中学教师教育观念比较滞后,在目前的课堂教学中,很多教师只注重以听说为主的口语训练,而忽略了词汇教学。由于课堂内容容量大,很多教师习惯把新词汇写在小黑板或者投影仪上,由教师领读,再让学生自己试读。通过这种方式,有些学生或许能记住一些单词,但记忆的时间可能不会太长,而且随着词汇量的加大,学生会觉得记忆单词越来越困难,从而失去学习英语的兴趣。教学中我尝试了以下教学方式:1.实物呈现法。这种方法直观形象,所取实物多为常见、小巧而易取之物。教学时带上这些实物可以让学生摸一摸、闻一闻、尝一尝,加深感官印象,还可以活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,增强教学活动的趣味性,有效地吸引学生的注意力,从而提高教学效果,使学生的学习更直接,且易于记忆。2.简笔画展示法。对于一些不易获得的实物或较为笨重的东西,用简笔画的形式来展示最恰当不过了。简笔画要画得快,边画边交流,用画来表达词义,既明了又富趣味,容易激起学生的模仿欲望。3.图片介绍法。有些抽象的名词则可结合地图、具有地方特色的情景图片或利用多媒体电脑来设计卡通片,使词汇讲解更生动、形象。4.动作表情演示法。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。这样手、口、眼、耳、脑并用,让学生直接用英语思维,避免英汉互译的过程。5.以旧带新教学法。按构词规律学习新单词不仅可以扩大学生的词汇量,而且可以加深学生对单词词性的学习。在教学过程中,教师应注意经常指出新旧单词中词缀对词汇的词类、词义的影响,让学生根据构词法基础知识来归纳、判断和记忆单词。6.创设情景教学法。利用具体情景掌握单词的读音和语义,这样可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷,而且能培养学生灵活运用单词的能力,学会在交际中使用单词,增加其学习外语的信心。总之,词汇教学的方式方法多种多样,教师应该在了解学生的基础上,从学生的实际情况和心理特征出发,着眼于学生的发展,努力营造人性化的教学环境。要遵循语言教学的规律,大胆探索,不断实践,找出便于学生进行词汇学习有效便捷的方法,从而调动学生学习英语的积极性,以提高学生的学习效率,开创学习英语的新天地。(责编黄晓周侯辰)焊接结构外观检验重要1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。焊接结构1焊接结构外观检验一、焊接结构的缺陷分类、焊接钠陷的起因及防止措施三、验收标准四、总结黄国乔00九年十一月十一日焊接结构外观检验2前言焊接外观检验是相对简单的评估方法,但不能误解为任何一个人都可以做。虽然我们说焊缝外观目视检验同其他无损检验方法相比相对比较简单,但这并不是说随便任何一个人都可以有效地进行焊缝的目视检验。任何从事目视检验工作的人都必须掌握大量的专业知识。熟练地掌握各种焊接检验的知识需要花费数年的时间积累经验并接受各种专业培训。最重要的是焊接检验师必须熟悉各种焊接工艺和方法、以及那些评估完工焊缝质量的方法。本资料将介绍最基本的焊接缺陷的分类以及一些基本的允收标准的应用前言3缺陷的分类焊接缺陷到外观缺陷气孔夹渣裂纹未焊透未熔合「其它缺陷1.外观缺陷也叫表面缺陷指不用借助于仪器,从工件表面可以发现的缺陷。常见的外观缺陷有咬边、焊瘤、凹陷及焊接变形等,有时还有表面气孔和表面裂纹、单面焊的根部未焊透等。(1)咬边是指沿着焊趾,在母材部分形成的凹陷或沟槽。咬边减小了母材的有效截面积,降低结构的承载能力,同时还会造成应力集中,发展为裂纹源C咬边缺陷的分类4咬边是靠近焊缝的母材咬边上的表面缺陷。这是由于在焊接过程中母材熔化后,没有足够的填充材一焊溶料适当的填入所引起的沉陷而造成的。结果是在母材上形成线性坡口,使母材可能具有相对尖锐的形状。由于是表面缺陷,对那些要承受疲劳载荷的结构有很大的危害咬边是靠52)焊瘤是焊缝中的液态金属流到加热不足未熔化的母材上或从焊缝根部溢出冷却后形成的未与母材熔合的金属瘤。焊瘤常伴有未熔合、夹渣缺陷,易导致裂纹。同时,焊瘤改变了焊缝的实际尺寸,会带来应力集中。管子内部的焊瘤减小了它的内径可能造成流动物的堵塞。焊瘤Z焊接参数不当,焊接角度不对,都有可能形成焊瘤2)焊瘤是焊缝中的液态金属流到加热不足未熔化的母材上或从焊缝6(3)凹坑指焊缝表面或背面局部低于母材部分,它减小了焊缝的有限截面积,弧坑常有弧坑裂纹和弧坑缩孔凹坑、)Oo∝弧坑缩孔(3)凹坑指焊缝表面或背面局部低于母材部分,它减小了焊缝的有7(4)未焊满是指焊缝表面上连续或断续的沟槽,它同样销弱了焊缝,容易产生应力集中,同时,由于规范太弱使冷却速度增大,容易带来气孔、裂纹等C继低于母材凹坑与未焊满的区别:凹坑是局部的坑槽,未焊满是连续或断续沟槽。特别注意的是:未焊满、凹坑最容易出现在内胆的直缝中。(4)未焊满是指焊缝表面上连续或断续的沟槽,它同样销弱了焊缝8(5)焊穿是指焊接过程中,熔深超过工件厚度,熔化金属自焊缝背面流出,形成穿孔的缺陷,它是压力容器产品上不允许存在的缺陷,它完全破坏了焊缝,使接头丧失其连接承载能力。截面图穿X射线探伤照片视图(5)焊穿是指焊接过程中,熔深超过工件厚度,熔化金属自焊缝背92气孔气孔是指焊接时,熔池中的气体未在金属凝固前逸出,残存于焊缝之中所形成的空穴。气体可能是熔池从外界吸收的,也可能是焊接冶金过程中反应生成的。气孔可分为氢气孔、氮气孔、二氧化碳气孔、一氧化碳气孔、氧气孔,熔焊中常见的气孔是氢气孔、一氧化碳气孔。气孔减少了焊缝的有效截面积、使焊缝疏松,从而降低了接头的强度,降低塑性,还会引起泄漏。气孔也是引起应力集中的因素。氢气孔还可能促成冷裂纹X射线探伤照片点状气孔链状气孔焊缝内部的气孔co气孔为条虫状,H2气孔为孤立圆形,N气孔为蜂窝状2气孔气孔是指焊接时,熔池中的气体未在金属凝固前逸出,残存于10密集气孔焊缝截断面的气孔气孔是焊接金属在熔化状态吸收的气体在其凝固过程中来不及逸出所造成的密集气孔11焊接结构外观检验重要课件12焊接结构外观检验重要课件13焊接结构外观检验重要课件14焊接结构外观检验重要课件15焊接结构外观检验重要课件16焊接结构外观检验重要课件17焊接结构外观检验重要课件18焊接结构外观检验重要课件19焊接结构外观检验重要课件20焊接结构外观检验重要课件21焊接结构外观检验重要课件22焊接结构外观检验重要课件23焊接结构外观检验重要课件24焊接结构外观检验重要课件25焊接结构外观检验重要课件26焊接结构外观检验重要课件27焊接结构外观检验重要课件28焊接结构外观检验重要课件29焊接结构外观检验重要课件30焊接结构外观检验重要课件31焊接结构外观检验重要课件32焊接结构外观检验重要课件33焊接结构外观检验重要课件34焊接结构外观检验重要课件35焊接结构外观检验重要课件36焊接结构外观检验重要课件37焊接结构外观检验重要课件38焊接结构外观检验重要课件39焊接结构外观检验重要课件40焊接结构外观检验重要课件41焊接结构外观检验重要课件42焊接结构外观检验重要课件43焊接结构外观检验重要课件44谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，45焊接结构外观检验重要1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。焊接结构外观检验重要焊接结构外观检验重要1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。焊接结构外观检验一、焊接结构的缺陷分类、焊接钠陷的起因及防止措施三、验收标准四、总结黄国乔00九年十一月十一日前言焊接外观检验是相对简单的评估方法,但不能误解为任何一个人都可以做。虽然我们说焊缝外观目视检验同其他无损检验方法相比相对比较简单,但这并不是说随便任何一个人都可以有效地进行焊缝的目视检验。任何从事目视检验工作的人都必须掌握大量的专业知识。熟练地掌握各种焊接检验的知识需要花费数年的时间积累经验并接受各种专业培训。最重要的是焊接检验师必须熟悉各种焊接工艺和方法、以及那些评估完工焊缝质量的方法。本资料将介绍最基本的焊接缺陷的分类以及一些基本的允收标准的应用江苏省赣榆县青口镇第二成人教育中心校222100赣榆县是全国第一批沿海对外开放县,位于江苏省东北部海州湾畔,东临黄海,西接沂蒙,北通青岛,南襟新亚欧大陆桥东桥头堡连云港,是江苏的北大门。全县面积1402.5平方公里,耕地6.87万公顷;下辖18个乡镇,421个行政村,人口108万。赣榆县农村成人高中段教育,在近几年来的发展过程中,已经取得了一些成绩,对提高农村劳动力素质,为农村经济、精神文明的发展做出了一定的贡献。在取得成绩的同时,我县在办学过程中遇上了一些困难,这些困难主要的是:一是招生难;二是组织学员上课难。创新办学模式,是农村成人教育中心校办学的源头活水。我县教育局大力引导各校根据自身实际和当地经济发展情况,创建灵活多样的办学模式,取得了良好成效。其中有特色的有以下几种:1.“办校入企”模式,就是把学校办到企业青口镇第二成人教育中心校在中日合资企业-秦山岛紫菜有限公司内开办了成人高中班,学制二年,办学经费、场所由企业提供。具体做法是:双方共同参与,严格按成绩标准招生。学生一经录取,即具有双重身份,既是学生,又是工人,接受学校、企业双重管理。教学上,学校负责对学生进行文化课和部分专业课教学;企业负责主要专业课教学及实习指导。学生在学习文化课、日语和紫菜加工及包装的同时,定期到车间有偿实习,实习时实行计件工资。学生完成学业并经过考试考核合格,由学校颁发成人高中毕业证,公司则根据学生意愿,或录取为公司职工,或推荐到日本、韩国对口企业工作。这种办学模式,实现了学校、企业、学生三赢。对学校来说,既解决了招生难、实习场所及设备不足等问题,又能从出国劳务费中每生提取一定的经费;对企业来说,既因联合办学提高了知名度,又招收到了高素质的员工,还可在安排学生劳务输出时获得一定的出国劳务费;对学生来说,上学费用低,二年学习总共上交学校1600元,实习时每月就可获得近500元的收入,毕业后可直接在企业就业,也可由企业安排出国打工,年收入达10多万元。2.成校、党校、人口学校合一,就是联合办学宋庄镇成人教育中心校在镇党委、政府的大力支持下,整合了成教校、党校、人口学校、农业学校的教育资源,四校合一。几年来,先后成立了以入党积极分子、妇女后备干部、村队后备干部为学员的成人高中班。学费单位补贴一半,自己交一半的方式,每一次开班,教育局和镇政府有关领导亲临学校,上首节课。入党积极分子在学校里既学习了文化和专业课知识,又学习了党章、党史等知识,做到了文化素质和对党的认识的共同提高,收到很好的效果;2006年招收的以各单位妇女后备干部为学员的成人高中班,成教校采取灵活的教学方式,把文化课程与人口计生的法律法规结合起来讲。学员上课率、参考率、过关率都较高,体现新时代女青年奋发向上的精神状态。毕业生李晓洁,文化基础扎实,自身素质较高。正逢镇妇联招收女干部,她犹豫不决,成教校替她报了名,鼓励她积极参加招聘,结果一路过关斩将,被镇政府录用,后又工作勤奋,成绩突出,被上调县妇联工作。3.文化学习与实用技术培训相结合青口镇成人教育中心校为了使学员学文化和学技术两不误,采取了文化课和技术课交叉并开的方式。在文化课方面开设规定的成人高中课程,实用技术方面则根据本镇实际和经济发展的需要,开始了水产养殖、植物栽培、大棚蔬菜、电脑培训等专业。文化课参加市里统一考试,共考6门功课;专业课要经过学校与农技中心的考试,合格后由市教育局颁发国家承认的高中学历证书。青口镇成人教育中心校2003级学员王勇是村委会主任,学校邀请他到校介绍自己在校学习和在家养殖的事迹,影响在校学习的学员。王勇给学员介绍通过在校学习后,在家搞水产养殖的成功经验,给学员上了一堂生动的教育课,他介绍自已怎么样把学到的知识运用到创业实践中去的,他承包200亩水面,每年利润近40万元,学校带领学员参观了他的养殖场,通过现身说教,使在校的学员明确了方向,端正了态度,确立了“农村广阔天地大有作为”的思想,更好的树立了成人高中学员的形象,提升成教校的知名度。几年来,我县各镇成教校都保持每年有一个成人高中班。全县共有28个成人高中班,由于各校都能根据本地的实际情况,面向市场,面向学员的需要,一改原先招生难、生源零散的状况,每年教育培训学员达1000多人,每年毕业的学生达600余人。学员们学以致用,他们运用所学的知识,通过自己的辛勤劳动,为地方经济和社会发展做出了成绩。回顾几年来的工作,我县成教系统紧紧围绕全县经济工作这个中心,坚持“实用、实际、实效”的原则,与时俱进,为各镇培养了一大批经济建设的实用人才,为发展我县经济铺平了通向农村市场经济的道路。?な崭迦掌?:2010-03-06在农村中学,英语的教与学一直是令英语教师和学生困惑的难题。现在正在使用着的许多新的英语教材更是让老师和学生一筹莫展。如新的人教版、仁爱版,它们的最大特点之一就是词汇量大而广。农村学校班级往往是六七十人一个班,一个英语教师通常上三个教学班,教学任务过重。在英语教学中很多学生对词汇学习不感兴趣,记忆单词有困难,导致听课的困难,对学英语失去了信心。确实,教材词汇量大,内容覆盖面广,很多的生词、短语都难以接受,靠死记硬背记牢这些单词,不仅枯燥乏味而且收效甚微。总结起来,农村学生在词汇学习中最常见的问题有:(一)词汇学习速度不快。学生在利用拼读规则和构词规则去领会英语单词的音形义之间的联系上存在很大的难度,因而觉得英语单词难以掌握。(二)词汇学习遗忘现象普遍。(三)词汇学习方式单一。(四)词汇学习与运用主动性不强。怎样才能帮助学生克服以上学习英语词汇方面所存在的问题,过好词汇关?本人在词汇教学中特别注重以下策略:一、注重音标教学,打好基础启蒙阶段的教学必须重视字母、音标和读音规则的教学。在教学中我把26个字母按发音规则进行归类教学,先教元音字母,再把含有相同音素的字母放在一起教学,并且每教一个字母就立即标出它的音标,使学生从元音字母的读音中能识记部分音标,根据音标的读音去掌握元音字母,再引导学生用已掌握的音标学习新的字母,这样26个字母学完之时,学生已能记住相当数量的音标。接着学习单词,把音标又放到单词中去进行教学,把48个音素全部教给学生。为了尽早让学生通过音标学习单词,一些符合读音规则的单词要提前简单讲解其元音字母的发音规则,以及一些常见字母组合的发音规则,让学生逐步养成根据读音来拼读和记忆单词的好习惯,为学生今后学习词汇打下坚实的基础。二、丰富教学方式,形成深刻印象相对城市而言,农村中学教师教育观念比较滞后,在目前的课堂教学中,很多教师只注重以听说为主的口语训练,而忽略了词汇教学。由于课堂内容容量大,很多教师习惯把新词汇写在小黑板或者投影仪上,由教师领读,再让学生自己试读。通过这种方式,有些学生或许能记住一些单词,但记忆的时间可能不会太长,而且随着词汇量的加大,学生会觉得记忆单词越来越困难,从而失去学习英语的兴趣。教学中我尝试了以下教学方式:1.实物呈现法。这种方法直观形象,所取实物多为常见、小巧而易取之物。教学时带上这些实物可以让学生摸一摸、闻一闻、尝一尝,加深感官印象,还可以活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,增强教学活动的趣味性,有效地吸引学生的注意力,从而提高教学效果,使学生的学习更直接,且易于记忆。2.简笔画展示法。对于一些不易获得的实物或较为笨重的东西,用简笔画的形式来展示最恰当不过了。简笔画要画得快,边画边交流,用画来表达词义,既明了又富趣味,容易激起学生的模仿欲望。3.图片介绍法。有些抽象的名词则可结合地图、具有地方特色的情景图片或利用多媒体电脑来设计卡通片,使词汇讲解更生动、形象。4.动作表情演示法。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。这样手、口、眼、耳、脑并用,让学生直接用英语思维,避免英汉互译的过程。5.以旧带新教学法。按构词规律学习新单词不仅可以扩大学生的词汇量,而且可以加深学生对单词词性的学习。在教学过程中,教师应注意经常指出新旧单词中词缀对词汇的词类、词义的影响,让学生根据构词法基础知识来归纳、判断和记忆单词。6.创设情景教学法。利用具体情景掌握单词的读音和语义,这样可以克服孤立记单词容易遗忘的缺陷,而且能培养学生灵活运用单词的能力,学会在交际中使用单词,增加其学习外语的信心。总之,词汇教学的方式方法多种多样,教师应该在了解学生的基础上,从学生的实际情况和心理特征出发,着眼于学生的发展,努力营造人性化的教学环境。要遵循语言教学的规律,大胆探索,不断实践,找出便于学生进行词汇学习有效便捷的方法,从而调动学生学习英语的积极性,以提高学生的学习效率,开创学习英语的新天地。(责编黄晓周侯辰)焊接结构外观检验重要1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。焊接结构46焊接结构外观检验一、焊接结构的缺陷分类、焊接钠陷的起因及防止措施三、验收标准四、总结黄国乔00九年十一月十一日焊接结构外观检验47前言焊接外观检验是相对简单的评估方法,但不能误解为任何一个人都可以做。虽然我们说焊缝外观目视检验同其他无损检验方法相比相对比较简单,但这并不是说随便任何一个人都可以有效地进行焊缝的目视检验。任何从事目视检验工作的人都必须掌握大量的专业知识。熟练地掌握各种焊接检验的知识需要花费数年的时间积累经验并接受各种专业培训。最重要的是焊接检验师必须熟悉各种焊接工艺和方法、以及那些评估完工焊缝质量的方法。本资料将介绍最基本的焊接缺陷的分类以及一些基本的允收标准的应用前言48缺陷的分类焊接缺陷到外观缺陷气孔夹渣裂纹未焊透未熔合「其它缺陷1.外观缺陷也叫表面缺陷指不用借助于仪器,从工件表面可以发现的缺陷。常见的外观缺陷有咬边、焊瘤、凹陷及焊接变形等,有时还有表面气孔和表面裂纹、单面焊的根部未焊透等。(1)咬边是指沿着焊趾,在母材部分形成的凹陷或沟槽。咬边减小了母材的有效截面积,降低结构的承载能力,同时还会造成应力集中,发展为裂纹源C咬边缺陷的分类49咬边是靠近焊缝的母材咬边上的表面缺陷。这是由于在焊接过程中母材熔化后,没有足够的填充材一焊溶料适当的填入所引起的沉陷而造成的。结果是在母材上形成线性坡口,使母材可能具有相对尖锐的形状。由于是表面缺陷,对那些要承受疲劳载荷的结构有很大的危害咬边是靠502)焊瘤是焊缝中的液态金属流到加热不足未熔化的母材上或从焊缝根部溢出冷却后形成的未与母材熔合的金属瘤。焊瘤常伴有未熔合、夹渣缺陷,易导致裂纹。同时,焊瘤改变了焊缝的实际尺寸,会带来应力集中。管子内部的焊瘤减小了它的内径可能造成流动物的堵塞。焊瘤Z焊接参数不当,焊接角度不对,都有可能形成焊瘤2)焊瘤是焊缝中的液态金属流到加热不足未熔化的母材上或从焊缝51(3)凹坑指焊缝表面或背面局部低于母材部分,它减小了焊缝的有限截面积,弧坑常有弧坑裂纹和弧坑缩孔凹坑、)Oo∝弧坑缩孔(3)凹坑指焊缝表面或背面局部低于母材部分,它减小了焊缝的有52(4)未焊满是指焊缝表面上连续或断续的沟槽,它同样销弱了焊缝,容易产生应力集中,同时,由于规范太弱使冷却速度增大,容易带来气孔、裂纹等C继低于母材凹坑与未焊满的区别:凹坑是局部的坑槽,未焊满是连续