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文档简介

课题：叶的生长教学内容：苏教版五年级数学下册P28~29合与实践“蒜叶的生长教学目标：1.使学生通过实验、统计，了解蒜叶根须和叶片的生长情况，认识在阳光下和房间里蒜叶生长的相同点和不同之处能正确地收集数据并用折线统计图表示数据，通过调查、记录、比较数据获得问题研究的简单的结论。2.使学生经历蒜叶头发芽实验和测量、统计、数据分析等活动，体会用实验方法研究问题的过程与方法，进一步体验数据统计活动的过程，以及统计数据的作用，积累数学活动经验，发展数据分析观念。3.使学生进一步了解日常生活中的数学问题，产生学习数学的兴趣，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯，实事求是的科学态度，并获得成功发现结论的体验。教学重点：蒜叶生长的实验和统计教学准备：每个小组准备3个种植蒜头的盆（两个放土、一个放水干饱满的蒜瓣教学过程

教师活动

学生活动

个性修改提出问题1.示蒜头和蒜苗的图片，让学生观察，说说各是什么？

图什提问：你对蒜头、蒜苗的种植、用处有哪些了解？2.导：同学们已经对蒜有一自由交流已知的些了解，知道蒜的一些种植情一些情况况、生长期的时间，以及食用调味、杀灭病菌等作用。但你注意过蒜头发芽情况和蒜叶的生长过程吗？（板书：蒜的生长过程？）3.知道蒜叶的生长过程，就需要通过发芽实验来了解。那小组讨论交流具体怎样研究呢？家想一想，有没有什么办法能观察到蒜叶的生长过程？交流：发芽实验可以怎样做？怎样知道它的生长情况？4.揭示课题，板书课题观察记录1.种植蒜头引导要知道蒜叶的生长情况，就需要通过蒜头的发芽实验，观察它的生长情况。所以首先小组作种蒜要种蒜头。现在请小组组长负头，按提示要求责，互相配合，一起来种蒜头。择一些粗壮、

要求每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上，蒜瓣尖头可以稍微露出土壤一点。种植完成后，要求把种在土壤中的两盆分别放在阳光下和屋子里，注意放的位置便于观察和测量；种在水里的放在容易观察和测量的合适的地方。2.观察记录呈现要求：(1)观察、记录根须的生长①各人注意观察自己小组种在水中蒜瓣的根须生长情况；②从第起个小组每天测量根须生长情况没人做好记录；③一星期后，根据记录的数据完成折线统计图。(2)观察、记录蒜叶的生长①从第起每两天测量一次蒜叶的生长情况；②每次分别测量放土的两盆蒜苗的最长蒜叶，各人记录在自己的表格里③到第16天为止根据每次收集的数据制成折线统计图。3.交流结果，分析数据在学生按要求经过一段时间的观察和手机、记录数据，并制成统计图后，组织交流和分析

饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；种在土中的蒜瓣把尖头一头朝上。认真研读书中的要求明确观察、测量及记录的要求以及要点按观察记录的数据交流汇报回顾反思

引导：我们通过实验、观察、测量记录，并用折线统计图

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