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文档简介
第3节汽和液化一、学习目标1.了液体汽化有两种方式:蒸和沸腾。能比较两种方式的相同和不同。2.理液体沸腾的规律确液沸腾在一定的温度下进行的。液体沸腾时,温度不变,但要吸热。3.了生活中的液化现象。4了影响液体蒸发快慢的因素及在实际中的应用。学习重点是液沸腾时温度变化规律以及生活中常见的汽化、液化现象。学习难点是通过控制变量法来探究影响蒸发快慢的因素析些常见的汽化液化引起的现象二、知识点解读知点:化液1.物从液态变为气态叫汽化,气态变为液态叫液化,液化是气化的逆过程。2.汽是吸热过程,液化是放热程。知点:液体沸腾时温度变化规1.沸腾是液体内部和表面同时生的剧烈的汽化现象。水在沸腾时,大量气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸汽散发到空气中。2.沸腾的过程中虽在水继续吸,但吸收的热量用来不断地变成水蒸汽,温度保持不3.3.液体沸腾时的温度叫沸点,同的液体沸点不同。液体的沸点与大气压有关,大气压越高,沸点也高,根据这个原理制成了高压锅。知点:发1.影响液体蒸发快慢的因素:度、表面积、空气流速和液体的种类。液体种类相同时,温度越高、空气流速越快、液体的表面积越大,蒸发越快(注意控制变量法的运用)2.蒸发致冷。蒸发过程中吸热致使液体和它所依附的物体温度下降。3.蒸与沸腾的相同点与不同点不同点
蒸发发生在液体的表面上任何温度下都能进行缓慢的汽化现象
沸腾在液体的同部和表面同时发生达到沸点,吸热剧烈的汽化现象相同点
都是汽化现象,都要吸热知点:化方所有体温度度降到一定程度都可以液化缩体积也可以使气体液化体化后体积变小,便于储存和运输。降低温度和压缩体积都可以使气体液化。2.“气”不是气体而是液体小珠,是水蒸汽遇冷液化产生的。三、深化理解知识点的例题及其解析【例题1】在一些洗手间装有热手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确、全面的是()①提高液体的温度②增大液体的表面积③加快液体表面空气流动速度1
A.①②B.①③C.②③.②③答案:解析蒸在任何温度下发生在液体表面的一种缓慢的汽化现象响蒸发快慢的因素有三个,即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况。热风干手器吹出的空气温度高,提高了水分的温度,可使手上水分蒸发加快;把手伸开,增大液体的表面积,可使手上水分蒸发加快;吹出的风使手表面空气流动速度加快,可使手上水分蒸发加快。【例题】如图所示的四种物态变化的实例中,属于液化的是()答案:。解析判出属于液化的物态变弄清液化的特点液化是由物体气态变为液态的变化过程,可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。A.冰遇暖消融,由固态变成液,属于熔化现象;B.水开时冒出“白气内出来的温度较高的水蒸气遇冷凝结成的小水滴,属于液化现象;C.草上形成“白霜空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶,属于凝华现象;D.用手器将手烘干,手上的水成水蒸气,属于汽化现象。【例题】如图所示是小明探究水沸腾时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形,下列有关分析正确的是()A.他可以选用量程为﹣﹣℃的酒精温度计B.图甲是水沸腾前的现象C.沸腾时,烧杯中不停地冒出白气“白气”是水蒸气D.小明撤去酒精灯后发现水继沸腾了一段时间,所以水的沸腾有时候不需要吸收热量答案:解析:酒温度计的量程为80~℃;而标准大气压下水的沸点是100℃,故A错;B.甲泡在上升过程中,体积逐减小,所以是沸腾前的情况,故B正;2
..................C.“气”是水蒸气液化成的小滴,不是水蒸气,故错误D.水腾的条件:达到沸点并继吸热,故D错误【例题】小凡同学在4块相同玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如下图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.ABCD()过A、B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水_____________有。()过______两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。()凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节,他没有控制水_______(选“质量”表面积同;从得出结论环看据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确(选填“正确”或“不正确______________________________________。答案)表面积大小2A、()表面积不确只有在水的质量相同时,先蒸发完的蒸发的才快。解析本考查的是控制变量法应用种液本蒸发的快慢与温度表面积和空所流速有关,若要研究与其中的一个因素的关系,应控制其它因素相同A、B两图控制了温度和空气流速相同,而表面积不同,所以、B两图究的是蒸发的快慢与水的表面积有关。()究水的蒸发快慢与水的温度有关,应控制表面积
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