第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计_第1页
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文档简介

第课

东晋南朝期江南地区开发【学标1．通过学习本课，使学生了解晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2．通过本课学习，使学生认识长时间段内历史发展的过朝代更替，提高把握发展线索的能力。3．知道不同地区之间的交流对会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。【学点江南地区开发的相关情况。【学点江南地区开发的原因。【学程创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。情导

生问三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区在我国经发展中占有重要地位么汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁《记中是这样描写的域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物人还可以从山峰中采集物果实和贝类为食火烧荒耕种水田不需要商人贩卖货物没非常富裕的人这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后南济状况发生了怎样的变化？自学互研生新知知模一东的亡自主阅读课本～内，完成第题。1．东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？(1)317，司马睿，建康；(2)朝对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使伐缺乏后援；

(3)“扬晏安，户口殷实知模二南的治自主阅读课本P83～内容，完成第2题2．东晋灭亡后170年里，中国方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？(1)东晋——宋、齐、梁、陈(统南)(2)①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。知模三江地的发自主阅读课本P84～内容，完成第3题3．江南地区得到开发的表现有些？江南地区得到开发的原因有哪些？(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南。(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。合探

生能【流展1．组内交流：(1)由组长或检查自学成果；(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。2．组内预展：根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。【示升江南地区开发的表现、原因。板设：江南开意义

教反本节课学生气氛活跃收到了良的教学效果培了学生的创新精神强化学生爱国思想激发学生的学习动力和开进取意识学充分认识到中华民族是在

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