福师15秋《小学语文教学论》在线作业二满分答案_第1页
福师15秋《小学语文教学论》在线作业二满分答案_第2页
福师15秋《小学语文教学论》在线作业二满分答案_第3页
福师15秋《小学语文教学论》在线作业二满分答案_第4页
福师15秋《小学语文教学论》在线作业二满分答案_第5页
已阅读5页,还剩43页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

福15《学文学》线业满答一、单题(共试题,共。)1.使小学生获文基本,必通过(讲授训练模仿理解正确答:2.读教学要以生(A.真观察老百晓线小学文教案独立思强迫记坚强意1正确答:3.()年颁布的大纲则对我国普九年义教育推语文)为基。)方。教学改具有重作用。1952195619631992正确答:4.)第一次明提出语学科工具性1956年《小学语文教大纲草案)1963年《全日制小学文教大纲(案)》1978年《全日制十年校小语文教大纲(试草案)》1987年《全日制小学文教大纲》2正确答:5.面对“语言字训练思想育相统的原则理解不当的()。语言文与思想容是紧地联系一起。教师在学中要意识地自觉地行思教育。寓语言字训练思想教之中重在潜默化,透式的育。正确答:6.读能力的核是()理解书语言能认读书语言能欣赏书语言能记忆书语言的力正确答3:7.别人读程度合的儿文学品和科作品,边听边象,大纲对五年级三年级二年级四年级正确答:8.()年颁布的大纲则对我国普九年义教育推语文教学改具有重作用。1952195619631992正确答4:9.读教学的出点和落点(。理解课培养想能力读懂课培养记能力)级学生话训提出的体要求培养学独立阅能力从读学,培养文能力正确答:10.学新教试用期培训属()。职前培职后培基本功训过渡性训正确答:5福师《学语文学论》线作业二、多题(共试题,共。)1.急就编》的要特点:生字的度大整齐押,便于忆包含比丰富的识语言上整齐的言韵语读起来口,于背诵确答案:2.读方式有多。按出、不声分,:默读朗读复述背诵正确答:63.字教学的质标准:会读会讲会写会用正确答:4.学语文教育从以下个方加强师修养:热爱祖,热爱国共产热爱人教育事,热爱学语文育工热爱学,诲人倦严于律,为人表正确答:5.话能力的构要素包:7组织语的能力灵活应普通话能力表情达的能力应变的力正确答:6.养学生的观、思维力就培养学:多看多多问多多记多多读多正确答:7.放以来教材革有哪肯定经验?A.定选材原则体现时精神注意教的深度广度8设计科的教材构不断吸第一线师教改的新鲜验,富教材容正确处传授知、培养力、和展智的关系确答案:8.下测试属单评估的()拼音测词语测听说测阅读测正确答:9.业检查要注():布置作要有明的目的要求分析学作业中型的、同性的误,出原因加以纠主要用外的时来检查业9D.要用课内的间来检作业正确答:10.列选项属于正的学习法所具的特点是:目的性科学性程序性功效性正确答:11.面对“学语文工具性人文性统一”解正确是()语文是重要的际工具具有工性。语文又人类文的重要成部分具有文性。工具性人文性统一的小学语不只是态的学内容,且注到学生态的经。10正确答:12.放以来材改革哪些肯的经验()确定选原则,现时代神,注教材深度和度设计科的教材构不断吸第一线师教改的新鲜验,富教材容正确处传授知、培养力、和展智的关系确答案:13.)构成文能力整体。听说读写正确答:1114.读的特是:速度快理解深适应范窄适应范广正确答:15.读的特是()速度快理解深适应范窄适应范广正确答:1216.我古代儿进的校叫书和私塾是蒙学基本课是识、写字所用的教材做“蒙读本”其中流广而影响大主要有):《急就》《千字》《百家》《三字》正确答:17.课方法导包括笔记指质疑指听讲指明确识目标正确答:1318.师的口语言,须做到下几点口齿清,准确炼形象生,富有情言之有,富于发有观点有事实正确答:19.国以前小学语教材有蒙学读国文教书《国语科书》《全日十二年学校小语文课》正答案:20.字教学则是:A.字教学要充体现汉本身规律14识字要认识事相结合:识字要听说读训练相合识字要写字相合正确答:21.字教学则是(:识字教要充分现汉字身的规识字要认识事相结合识字要听说读训练相合识字要写字相合正确答:22.我古代儿进的校叫书和私塾是蒙学基本课是识、写字所用的教材做“蒙读本”其中流广而影响大主要有A.急就篇》15《千字》《百家》《三字》正确答:23.图说话学要注以下几:选图要近儿童活,要情趣教给看的方法训练思的条理培养联和想像能力训练之,要根观察的象,提明确求正确答:24.学语文本功训的特点()。综合性多元性16阶段性实践性正确答:25.读教学调,要学生自使用(读书法初读细读精读评读正确答:福师《学语文学论》线作业三、判题(共试题,共。)1.学的对象是,学生有思、有个的,因,教师计的教,在课教学中可能不据发的情况行调整()17错误正确正确答:2.篇课文生字多,课又长就可以集中学生字,读课。错误正确正确答:3.精读和略读是两种既有区别、有联系阅读方,在养阅读力方面有侧重。不论精还是略,突出都是个“读,每个练阶段离不开读,读串阅读学的始。()错误正确正确答:184.读能力的基因素包知识素、智因素、理因素技能素。错误正确:5.以辨证唯物主义为指导着重体了联系发展的点、觉能动的观点及生活、践的观。错误正确正确答:6.文能力是内智力技和语文字的显操作能的最的综训练。错误正确正确答:197.文”与“道的统一文加。()错误正确正确答:8.课外阅读意义重要,但也不能条件的视。应是课讲读为,课外读为辅,外要配课内。)A.误正确答:9.出声、不出分,阅方式朗读和读。(错误正确正确答:2010.文科,为专门程,始清末,称“国科”。)错误正确正确答:11.只把思想育、展智力非智力素的培统一纳到培语文能的过程中,学指导想才会确和端。错误正确正确答:12.学指导,师要新观念把课堂学以发学生为位,向以传知识为本位()A.误正确答:2113.纲规定在小学段使学认识3000左右的字。错误

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论