新人音版小学音乐四年级下册教案

小学四年级第八册音乐教学周 授1周22周(一23周24周25周26周27周282周9周2周2周2周2周2周2周游戏宫愉快的夏令营2周2时 星星课课课课题1．手挽时第一课时数知识反映了这一，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐二、复习上学《祝你情绪（四、表演《拍（2调以学生为主，边看中的图形谱及其哼唱处加入拍手×这句有时可号。(1)找出歌课题1.课题1.手挽课时时知识在表演《阳光牵着手》实践中，学习二声部唱与奏，使反映了这一，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，重点在表演《阳光牵着手《阳光牵着手》实践中，学习二声难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐桥架到曲哼唱曲的思想是么要架到光牵着友盼祖一祖一象征5.学唱“海峡曲调。←4.学生第调，交流设“的含义是什么？如。(4课题课课题课时过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为今情感重点难点3/43/8教具学具二、复习表演唱《阳光牵着三、聆听（一（二来如部分有什么特五、表演《我33/4过很多3/4*但由于单位时值(以几分音符生不同拍号的三拍子意唱哪一首?3/43/8(3)学习3/8指挥图式曲吗?歌曲是几(2)根据3/4拍生讲3/8拍与3/83/8(4改写成3/8拍。四年级第八册音乐教案课题课时重点在学唱民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体电子琴、机、磁带、光盘、打击乐唱《我和提疆舞曲(第二2.我们来歌舞的。看大家歌谱。9.学生2/41-4小节或第5-8奏)，请在练唱7.请第1-4小节8.交换另一句→re与sol课题课课题课时教学知识目标情感重点难点在学唱民歌《跳吧，跳吧》后，即兴编创舞蹈使歌舞一体教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具唱《我和提疆舞曲(第二2.我们来歌舞的。学生看大家歌谱。9.填奏)，请在练唱7.请第1-4小节8.交换另一句→re与sol2/41-4小节或第5-8课题课课题课时知识演唱《大雁湖》(内)《杨柳青》(江苏)感受祖国大地从北重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具1.范(1(2(3成?(1234 (4 手。(5(3(1(2演唱。(2(1)在 ”处握)。2/4拍改编成3/4拍：(3整性(4小节一句)。顺课题3.课题3.家乡课时我爱万泉河》(海南)，感受祖国大地从北到南有代表性的五重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具《故乡是感受男高音阳刚所表现的战士风貌。．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。．聆听歌曲。完激发学生学习战士的豪情壮志，爱家乡保。(独唱——女：：建筑导入在….电视征?(由11个大大家上的歌调欣赏一遍请大家见解课题课题课时我爱万泉河》(海南)，感受祖国大地从北到南有代表性的五重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具《故乡是感受男高音阳刚所表现的战士风貌。．师生讨论，边讨论边听有关片段或教师范唱片段。．聆听歌曲。完激发学生学习战士的豪情壮志，爱家乡保。(独唱——女：：建筑导入在….电视征?(由11个大大家上的歌调欣赏一遍请大家见解四年级第八册音乐教案课题课时使歌声更具有更动听上的歌”的描绘，体验音乐与自然的交融关系重点学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号、使歌声更具有更难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具看上的图解（齐唱、领唱）要显示群体合领唱)要发挥个(如3)表示从二拍指挥是1小节，样在四句12这4分(将3/2改为3/4)跟琴课题课时目使歌声更具有更动听标上的歌”的描绘，体验音乐与自然的交融关系重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具二、聆听《划看上的图解（齐唱、领唱1这4领唱)要发挥个(如3)表示从样在四句12(将3/2改为3/4)跟琴分四年级第八册音乐教案课题4.水上的课时标歌”的描绘，体验音乐与自然的交融关系重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具1音乐形象导唱一唱上的主题①，并画出图形谱后半部分。设问：从图形谱旋律线条的行我们学习上行、下行……．复听管弦乐《船，，曲。要求学生跟谱表示两个曲调同时行进，结合为一体。双桨》范唱。设问：(/4后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。()学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必需在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。可分小组学习，以为主，指导为辅。注意曲调进行的与声音的力度强形象地表达“荡”的情景课题课题课时1标重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、欣赏曲曲学，，具《让我们荡曲。要求学生跟1音乐形象导(/4后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。()学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱部分，后合唱。必需在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。可分小组学习，以为主，指导为辅。 教学目1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲2、复解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法3教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。教学准备：琴、机、磁带、一、组织教学do1、从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌2、复习每一课的识谱知识3、学习课后练三、结束部分：教师总结 教学目1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。教学准备：琴、机、磁带、一、组织教学do1、每位学生任选一首歌曲，到教室的前面来有感情地演唱歌曲2、同学互评、老师打3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴课题5.童年的回忆课时表演《白桦林好地方》(包括伴奏)、重点难点教具学具2/2(c)学生曲调。用4/4拍指挥图式。f3、范(3)各声部7课题5课题5.童年的回忆课时重点难点教具学具《白桦林好地()上的图，仔细听，什么乐器代表哪一角色，用线连接起来。()每人准备一张纸，边听音乐边画出童话音乐的过程图。这样以便听完后如：或间较长。达20课内是有选择“”还是“或“1遍“1课题课时重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具3、范2/2(c)学生曲调。用4/4拍指挥图式。f豪感。在最后7小节4/44/4(3)各声部四年级第八册音乐教案课题课时各种鸟鸣等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具声?请你想像案请乐合乐器?试试你的耳朵灵敏度歌曲二～讨(12/4鲜明。(2)在曲其中第1，这样就避开切分奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，课题课题课时重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具地分别将“”片段，结束为“”1曲前8小节，曲后8小节并要求学生。3/48音符的形状X-在简谱中都用X--来表。。目命题中器、中西乐器及课题课题课时重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具二、复习歌曲《小溪流水响地分别将“”片段，结束为“”1(2。。曲前8小节，曲后8小节并要求学生。目命题中3/48器、中西乐器及音符的形状X-在简谱中都用X--来表课题课题课时各种鸟鸣等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具声?请你想像案请乐合资源。．试试我们也来创作自己的乐器?试试你的耳朵灵敏度讨(12/4鲜明。(2)在曲歌曲二～次，并巡视学生的作自己讲解作品，尤其是借景抒情对人民对祖国的一片爱心。其中第1，这样就避开切分奏(切分节奏在五年级学，因此在这里不必讲)。第二乐用指挥图式学唱，就能迎刃而解。在学唱曲调时，课题课题课时重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具片段，结束为“”地分别将“”1883/4(4音符的形状X-在简谱中都用X--来表。。要求学生。目命题中器、中西乐器及课题课题里第一课标知识情感重点难点教具学具 学 ．园多38(３)四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠正确处。．在教师指8．讨论歌曲处理。歌曲的在哪里奏形式?(2)形式你的感4/4组2小节应该的2唱好前8代表导向法(按课题课题课时唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一情感重点难点教具电子琴、机、磁带、光学具你什么感受?3．议学生用2/4拍指挥(ABA三部分组成)(24)分二个声部课题课题第一课标重点难点教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐学具教织学习歌动员进行．38奏形式?(2)的(如果记园多8歌曲的在哪里化。7．在4/4拍指挥（２组2小好应该的2小节前地唱好前8乐(按课题课题课时唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一情感重点难点教具电子琴、机、磁带、光学具《校园多美你什么感受?3．议学生用2/4拍指挥(ABA三部分组成)(24)分二个声部课题课题课时标知识学唱歌曲《 情感通过学唱《 重点通过学唱《 ；聆听《长大后我就成了你》这首歌曲，激发学生难点歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而半拍，时教具电子琴、机、磁带、光盘、打击乐器、节奏卡二、聆听《长一首歌1（１8小节曲调。大后我就成了学唱《种组每组2小频出现时而28（倚音唱《种》(1)歌词是否课题课题课时标知识情感通过学唱重点难点歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时而半拍，时教具二、聆听《年轻的朋友来相1歌曲（１组每组2小频出现时而28聆听学唱《小（倚音8（(1)歌词是否(2(3氛也推向小组的界限四年级第八册音乐教案课题理想课时演唱《种，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习从聆听的这》歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识；情感题理想本节课的两首音乐作《种《长大后我就成了你》中各行各业的人，他们为祖国，“”流汗，是我的榜样!你的理想是什么?学具学曲讲…《年轻的朋学生随着2．范欣《种的派()听辨曲调中相同部分。教师范唱第一乐段曲调，()学唱第二二乐句：画出前2小唱准。(5)。(2)学共同用4/4拍指唱，学生唱前22设问种的(1唱歌《种(2游戏宫愉快的夏令营12341234【第一】(乐)曲的片段或。听教师歌(乐)曲，学生在自己的小旗子上涂教师先让学生分小组编创节奏，要求编创的节奏有结束感，然后学生自由练习(每个学生都自编一条节奏，力争与他人不同，采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行)3说一说唱一唱： ）（ ）( 《音乐说一说唱一唱 表演者 例：x .xxx.xxx(答案：一.三相同。X.x.x.x.x.x xx=x二．总 教学目1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演