“国培计划”中小学教师教育技术能力培训作业答案-模块6

61第1学习反思在您的生活中，您常常接触到哪些信息？把您想到的写在下面的笔记本上。事物”泛指一运动”运动方式”运动状态”则是事物运动在（认识主体具有的记忆能力）、实得信息（认识主体具有的学习能力）和实在信息（认识主体所获得的关于事物的全部信息）。层层引入的约束条件越多，信息的61第2成下面的表格。日常生活中常用的媒体:报纸、广播、电视、互联网、杂志、手机、户外媒体等教学工作中常用的媒体：放录音机、电视机、影碟机、电脑、多媒体设备等61第3学习反思术？把您的观点写在下面的笔记本上。事物”泛指一运动”运动方式”是指事物运动在时间上所呈现的过程和规律；“运动状态”则是事物运动62第2如何设定应用信息技术实施教学的目标？把您的思考写在下面的笔记本上。信息技术与课程整合，应符合如下基本要求：学习是以学生为中心的，学习是个性化，能满足个体需要的；学习是以问题或主题为中心的；学习过程是进行通讯交流的，学习者之间是协商的、合作的；学习是具有创造性和生产性的。62第3您在教学中应用信息技术是在哪个层面上，把您的认识写在下面的笔记本上。信息技术作为演示工具（总第一层）63第12.课程整合中的常见问题请认真阅读“模块6资源”→“课程整合中的常见问题”中的“《信息技术与课程整合的误区分析》。哪些误区？记录下来，在小组中讨论并归纳存在的问题：整合中出现的误区观念上的错误──为了整合而整合体制上的错误“是否运用信息技术”作为考核各学科教学的一项重要指标。实际操作中的错误做法的错误源于认识的片面，很多中小学教师认为整合是现代化教学的一种工合简单地等价于计算机辅助教学（CAI，认为只要是在课堂上运用了多媒体或“信息轰炸”（“电灌”“、成为技术手段的展示这三种主要的错误。以点代面、以偏概全。63第2案例一：“问题现象7-1”技术喧宾夺主请认真阅读“模块6资源”→“案例分析”中的“问题现象7-1”技术喧宾夺主案例。标的技术活动，对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。请将解决问题的策略填写在下面的笔记本上：信息资源技术，精挑细选要以达到教学目标为根本目的，具有典型代表性。案例二：“问题现象7-2”公开课的“技术秀”请认真阅读“模块6资源”→“案例分析”中的“问题现象7-2”公开课的“技术秀”案例。请分析案例中存在的问题，并将原因填写在下面的笔记本上：当技术作为一种新要素引入到教学中时，必然会对传统的教学结构产生影来了限制，使得教师无法在更广阔的教学时空上进行全局设计。请将解决问题的策略填写在下面的笔记本上：技术主要为教学服务，课程整合焦点应在教学内容上，先进的教学主要还是体现在教学理念和教学策略方法方面。而先进教学多媒体技术仅仅是一种教学辅助手段。在应用教学技术时，别忽略了传统讲授方法的优势。案例三：“问题现象7-3”在网络资源中迷航请认真阅读“模块6资源”→“案例分析”中的“问题现象7-3”在网络资源中迷航案例。请分析案例中存在的问题，并将原因填写在下面的笔记本上：象，达不到原先设计的教学效果。请将解决问题的策略填写在下面的笔记本上：课前应作好充分的准备，如对学生的学习能力的分析，老师对于资源选择要精要细。平时老师要经常搜寻网络资源，并对相关网站进行分类。在课堂中要对学生的学习要根据教学实际提出明确具体的要求。最好引导学生进入相关网页，而不是只给网站名称。搜寻资源不要局限于网络，更重要的是身边的生活现实资源，这方面更接近现实也更易于学习者的搜集和感受、理解。而且不受技术的限制。案例四：“问题现象7-4”炫耀高技术请认真阅读6资源案例分析中的“7-4”炫耀高技术案例。请分析案例中存在的问题，并将原因填写在下面的笔记本上：了具体技术手段上，而不是教学内容、教学策略和教学方法上。请将解决问题的策略填写在下面的笔记本上：技术主要为教学服务，课程整合焦点应在教学内容上，先进的教学主要还是体现在教学理念和教学策略方法方面。而先进教学多媒体技术仅仅是一种教学辅助手段。在应用教学技术时，别忽略了传统讲授方法的优势。案例五：“问题现象7-5”课堂管理失控请认真阅读“模块6资源”→“案例分析”中的“问题现象7-5”课堂管理失控案例。请分析案例中存在的问题，并将原因填写在下面的