高三地理教学总结

高三地理教总结本学期以来，我在高三教学中主要围绕以下五个方面进行了教学实践：1、实基础构建知识网。实基础就是要深刻理解材，掌握教的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习“地毯式扫描，如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识网络应是这坐高楼的基石。2、绕考纲研究考纲，高教学针对性，避教学的目性。教材内容不等于高考内容考纲内容不等于全考地理考纲年年有变但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点对于众多的必考点花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习。3、注热点在复习中必须高度重视本年度的自然环境、社会政治、经济发展动态关注国内外的重点热点问题当年国内外重大的社会热点焦点问题与学科知识的交汇点就是高考地理复习的重中之重为社会热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一地理课教学和高考地理命题的特色，所以，一定要予以高度重视既要抓住社会热点与知识点的显性联系更要善于挖掘社会热点与知识点的隐性联系，深人思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点做到有备无患但要说明的是热点应成为理解应用基础知识的载体而不应该盲目夸大它的效用和功能复习时一定要把握好“度”。4、强对基本能的训练和面提高题的能力，对生的弱点给予个性的指导在二轮复习过程中对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究，积极探索命题的切人点，对于材料题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料二要思考这些材料与地理知识的直接联系三要自己研究命题的切入点和突破口四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点五要书写答案语言力争规范科学言简意赅层次清晰表述完整在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点各个同学的弱点可能是不同的有的同学有某一知识上的缺陷有的同学可能存在着能力上的缺陷因此我除了要求每位

同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补矫正或训练查漏补缺之外还有意识的对同学进行个性化的点拨与指导。5、加强时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理“学“思关系，通过针对性地重点习题的解答与分析不断地进行反思深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，从而建构对该主题的总体认识，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。面对去年的高考成绩回头反思自身的教学实践过程和学生的学习备考过程结果如下：1、和谐的师生关系是提高教学效果的重要因素。所谓“亲其师，信其”不和谐的师生关系是本次考试失利的重要原因。这届高三）班有相当一部分孩子个性突出处事好以自我为中心为习惯自律意识相对较差学习惰性强，为此在班级管理上本着对学生的未来负责的原则我要求学生从早到校到早读、课间操、午饭、午休、晚自习，各阶段的任务和规范都提出了明确的要求，只有在今后的实践中进一步提高自身的教育水平和教育能力学生保持通畅融洽和谐的师生关系，才会有力的促进自身的教学效果和教学水平。2、进一步高课堂效率，需要加强对学情的了解和把握。新课程条件下的教学设计特别突出对学情把握的重要性，正如市场经济条件下要“按需组织生”样首先要清楚地了解学生的学习情况并据此制定或调整自己的教学内容或教学方式在繁忙的工作中稍有一点懈怠就可能造成由于不了解学情而导致的课上效率不高，看来老师还得时时走到学生中间，倾听他们的声音。3、后期学的反思、自我领悟是促进提高的捷径，用心最重要。高三的学习伴随着无数次的考试练习各类题型的解法老师可能讲过数次不怕犯错误就怕不明原因地犯同一类型的错误为此切忌搞题海战术一定要加强反思避免重复劳动本届学生就没有很好的处理好学科之间的均衡关系用过多的精力来学习某一学科，陷入题海而不能自拔，缺乏感悟的意识，没有独悟的时间师反复提醒仍执迷不悟，所以高考的结果也是在意料之中的。一、

教学总体思路分两轮（有时间的话对高二的内容进行第三轮复习）

第一轮安排成区域地理和高二两本书的基础知识和基本原理及高三新教材模块知识第二轮安排在二模考之前进行全面复习根据二模考试情况对性进行复习。二、

全学年各阶段教学安排：①教学时间分配；②主要教学内容；③作业与练习；④考试安排；⑤周日教学内容中国地理和世界地理在期中考试前结束作业以单元练习为主结合区域地图及专题地图，每周一次区域地理练习，考试安排：九月初摸底考试，十月初第一次月考十一月初的期中考试期中考试内容为区域地理期中考试后完成高二知识落实，配套练习是高中地理一课一导，每周一次综合地理练习，考试安排：十二月初的八校联考，一月的一摸考试。周日教学内容：一周知识点回顾及每周练习分析2009年高考试卷较以往高考试卷的区别是论述题占比分大，题目灵活，选择题增加5。经验与反思：1、知识点定要落实到位，需做的工作是加强检测；2、学生的题能力要进一步提高。3、论述题何采点。所以在第二学期应选一部分读图分析题，专门针对前三个问题进行训练，举一反三，做到触类旁通，最后的效果还可以。在模拟考以后，通过一份份模拟卷的巩固复习不断发现知识漏洞及时补缺学生重新树立信心，消除恐惧心理，解题能力会明显提高。这样，在老师的认真“教“，学生的认真“学管齐下，有条不紊地完成了一学年的地理教学，及时总结。