教学能手事迹材料

教学能手事迹材料篇一：教学能手事迹材料爱在事业，乐在奉献——教学能手事迹材料春蚕无需夸耀，那吐出的银丝确实是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”确实是对为人师者的最高评价。2006年，我从河北北方学院政史系毕业了，9月参加工作，至2010年四年间不断从事小学英语工作，从20106年来，我积极响应党的号召6里和大家分享我的心得。一、给予给一种幸福我们都渴望被爱，事实上却不曾觉察给予别人爱也是一种幸福，被别人需要2006年9月的一个下午注定是一个不平凡”我看见了那就如此，我在教师平均年龄46.8岁、教学设备特别落后，仍然简单的黑板“宏伟”事业的蓝图。我向学校申请了多媒体，请6点，全班便都能聚齐。如此的精神打动了我，因此，我常常鼓舞他就如此，每个寂静的夜里，校园一片黑暗，而我还伏在台灯下写教学日记，那时觉得生活真充实，给予别人真有趣。在我的努力下，小孩们的口语越发娴熟，小考成绩在全县名列前茅。二、不放弃任何一个人假设说教师是神圣的职业，那么师爱也便是神圣而伟大的，它是人类复杂感情中最高尚的一种，由于它凝聚着教师无私的奉献，拥有宏大的力量。苏霍姆林斯基说:“好的小孩人人爱,爱不好的小孩才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、美丽、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，6年来，我对学生爱2009家”我苦这也是我常常挂在嘴边的一句三、擅长考虑，不断创新教学应是流水，而不是死潭，假设我们在课堂上不断采纳教师与学生对这个标题不是特别理解，因此我就在黑板上写出了一些相关词汇，比方：“被害人”，“受伤”等等，细心观察，觉察如今有的同学神情特别忧伤，因此鼓舞他们发言，就“我们是否应该忍受别人的欺侮”为题展开辩论。节下，以小见大，再引入一些社会征询题分析，教学难点便形象地迎刃而解了。课堂是学生获得知识、培养才能的重要场所，因此，为了构成高效课堂，鼓舞学生多说，把他们由被动变为主动，我积极响应新课改要求，尝试把课堂交给学“感受四周的变化”，43班学生马宁主动增加，教学方面收到了意想不到的结果。3、创设课堂情境，让学生兴趣盎然地投入到学习中新课程标准的要求告诉我们：一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的，必须借助更多的教学《平等尊重你我他》这一框题时，我设计了一个小品《牛娃深得县里听课教师的好评，成为学生印象最深的一节课。四、增加胆识，勇于尝试教师要教书更要育人，教学不是生活的全部，和学生交流也是一件特别欢乐的事情。因此成功总是垂青于勤奋进取的人2011年我获得了沽源县中小学书画竞赛教师组三等奖2011“国培打算”2012年沽源县说课竞赛一等奖。20122012沽源2012文一等奖。这些小小的成绩不仅是我个人的努力，更是学校栽培及同仁支持的共同结果。篇二：教学能手事迹材料微笑向暖指尖留香----罗田县平湖中学曹坤教师事迹材料10月出生，19982010年被评为罗田县名师、黄冈市中学骨“”先进个人，2012年8月被评为湖北省优秀农村教师、黄冈市骨干教师，2013“劳动典范，湖北省农村骨干教师。一、在学习中创新，在创新中成长毕业以后，面对着众多的选择，我回到了本人的家乡，我因青春而无畏的想要和大ft1999年我的教案《ft中访友》获得了市级二等奖，这让我特别受鼓舞，此后，我就经常把2000年我撰写的综合课教案《走进戏曲天地》获国家级一等奖，2002年我第一次参加了罗田县青年教师优质课竞赛，我执教主讲的《散步》获得了二等“课内大比武”活动，主讲的《亲爱的爸爸2007年我作为罗田唯一一名代表参加了黄冈市两年一次的全市青年教师优质课竞赛2008年在”年在全省“”子课题现场会上《关雎》获一等奖。15“篇次，省级一等奖12篇次，市级一等奖16篇次，县级一等奖30活动中，撰写的《好乘东风扬帆行》一文获湖北省原教育厅陈安丽厅长的高度好评所撰写的教育教学论文在省级以上刊物公开发表10余篇。”教研先进个人、全省教研工作先进个人，湖北省五、一劳动典范，湖北省骨干教师、被湖北省人民政府授予“全省农村优秀教师”的荣誉称号，还提名为黄冈市青年结合会第二届委员会委员。二、在团队中合作，在合作中共进“与“的措施，充分利用有效资源，不断汲取新的教学理念。三、在关爱中奉献，在奉献中收获好的小孩人人爱,爱不好的小孩才是真正的爱。爱学生不仅要爱那些聪明、美丽、优秀的学15年，每逢节假日，总有从天南海北寄来的贺卡和发来的短信，看着那些或欢跃或委婉、或温馨或稚嫩的祝愿和感谢，我觉得这是我此生最大的收获和财富。有人说，教育是一场修行。在漫长的跋涉中，只要我们心底澄明、心智坚强，就一定能朝15年的坚守，我一路耕耘，一路收获，一路汗水，一路幸福。我不断用本人的言行践行着一个人民教师的荣耀职责。生活，因桃李芬芳而精彩；心态，我选择微笑淡然！由于我明白，选择了教师确实是选择了贫寒和坚守！惟愿潜心育得桃——篇三：十佳教学能手推荐材料郴州市道德典范推荐材料扎根农村终无悔甘愿贫寒志不移——北湖区石盖塘中心学校十佳教学能手推荐材料黄存明，男，石盖塘中心学校中级教师，于1988公开课展示，均获得不错的成绩，教学水平获得了专家的一致确信。一、历经艰辛，痴心不改2090年代初，他也有几次时机进城，可他放弃了。为此，妻子常抱怨??，肩负重二、精心施教，突显个性特色2004-200620102011年连续两年被评年被评为市教育先进工作者。三、勇于担当，育人天地展身手黄存明教师课堂，没有华美的课件，没有教师滔滔不绝的演说，有的是学生的思维表述和两大大于大；两小小于小；大于小，小于大，中间找；大于大，小于小，无解（或空集???，因此他从来不满足于仅仅让学生掌握知识，而是更注重于让学生2003年郴州市文科状元，北大学子黄攀，有博士四、精心培育，培养新人结硕果