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文档简介

送教学生

残疾儿童送教上门教案送教时间教学内容

《认识上下》

送教老师教学目标教学重难点教学准备教学过程

1在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2确定物体上下的位置和顺序3初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。确定物体上下的位置和顺序笔记本一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念1看看你的房间，你发现了什么？2再看，你的上面有什么？3想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？4再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么？5找一找。在生活中体会上下的位置关系三、分层活动，巩固理解用意识确定位置养

教学反思

简单的推理能力小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上。谁在最上面？谁在最下面？认识上下方向，有利于儿童更好的生活送教学生教学内容教学目标教学重难点教学准备教学过程教学反思

送教时间认识阿拉伯数字1送教老师1会读、会认阿拉伯数字12能用1表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流；3会用1表示物体的个数。能用1表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流小游戏探究新知1.唱数：游戏法（木头人）2.认数：认识数字3.数实物：用数字来数各种实物。4.用手指表示数总结今天你表现非常好自己的努力认识阿拉伯数字1。认识数字，帮助儿童更好的生活

送教学生教学内容

洗手

送教时间送教老师教学目标教学重难点教学准备教学过程教学反思教学评价

１理解故事洗手的必要性及洗手的正确方法；２、养成良好的生活卫生习惯。了解洗手的必要性及洗手的正确方法肥皂、笔记本（一）理解故事《小花猫生病了观小花猫生病了知道小花猫不爱洗手然后生病（二）学习洗手１、手顺序—拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干２、师示范３、幼儿按洗手顺序进行练习。4生观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。了

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