阮金燕的数学教案_第1页
阮金燕的数学教案_第2页
阮金燕的数学教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《圆的体》教设计株山学阮金燕教学目1、知识与技能目标：掌握圆锥的体积公式，能运用公式进行计算。2、过程与方法目标：在观察、操作、讨论等活动中探索圆锥的体积公式。3、情感与价值目标：体验数学与生活的密切联系，养成独立思考与与人合作交流的良好习惯教学重点教学重点：能正确运用圆锥的体积计算公式求圆锥的体积。教学难点：理解圆锥体积公式的推导过程。教法学情境教学法、自主合作探究法教学准多媒体课件、圆锥、圆柱、水、器皿等课时安一课时教学过：1创设情境，入课题我将播放一组图片配上背景音乐良好轻松的教学氛围中将采访同学问同学们你们都喜欢吃冰淇淋们看淇淋的形状是什么样的？你们吃过什么样的冰淇淋呢？让学生谈谈自己的感受人的冰淇淋也馋坏这两兄妹，放学后，两兄妹因为看到丰富多彩的冰淇淋，垂涎三尺，也想吃，于是妈妈就给他俩买了，但是呢，妹妹不开心嘟囔着嘴说：哥哥的冰淇淋比我的多，我要吃哥哥的那一份哥呢觉得自己的冰淇淋比妹妹的大是他们俩开始争论起来着我会让去学生猜猜底谁的多呢？顺势揭示课圆锥的体积》到底怎样求它的体积？能不能把它转化成我们已经学过的图形的体积来求？转化成什么图形最合适？猜猜看？下面我们就来探讨这个问题。2实验操作，究新知第一步实验操作1、学生分组，准备学具。2、出示实验要求：3、学生分组实验，完成表格。

提示思考“通过实验你发现了什么？同时，教师再用课件详细演示一遍，帮助学生形象直观地统一认识，深化认识。第二步推导公式（交流，探索新知）1、讨论：圆锥的体积与圆柱的体积有什么关系？让学生充分交流后达成共识“圆锥的体积是和它等底等高的圆柱体积的三分之一。2、圆锥的体积怎样计算？计算公式是什么？根据学生的回答板书：V锥=1/3SH3运用新知，决问题例1一个圆锥形的零件面积是19平方厘米是12厘米个零件的体积是多少？例２：一个近似于圆锥的沙堆，测得底面直径是４米，高1.5米。每立方米沙约重1.7吨，这堆沙约重多少吨？（得数保留整吨数）判断：1.圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大（）2.圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的（）3.方面（）4.等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱体的体积是立方米，那么圆锥的体积是9立方米。（）4游戏检测，固新知游戏与数学是相互渗透互统一的据小学生的心理戏让他们学习的积极性更高，让他们在轻松愉快的气氛中学到知识充分调动学生学习的动力。5

全课总，促进发展让学生说说这

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论