写作手法-课件

散步莫怀戚青岛第五十九中学肖艳梅散步莫怀戚青岛第五十九中学肖艳梅13感悟生活，书写亲情友情。---学习目标---1朗读课文，理清叙事情节。2品析语言，学习写作手法。【学海泛舟风向标】3感悟生活，书写亲情友情。---学习目标---12听读课文把握文意1、本文叙述了一件什么事？2、这件事情表达了什么主题？听读课文把握文意1、本文叙述了一件什么事？3散步（分歧）尊老爱幼爱是责任小事情中见大主题“以小见大”写作手法：散步（分歧）尊老爱幼小事情中见大主题“以小见大”写作手法：4散步是作者生活中极寻常的小事，作者却由此写出了深刻的感悟与体验。我们在生活当中的哪些小事可以生发出深刻独特的感受？写作妙招之一：生活处处有素材散步是作者生活中极寻常的小事，写作妙5与父母一起：吃饭、练琴、画画、打乒乓球、打羽毛球、看电视、爬山、观海……

与老师一起：上课、辅导、跑步……与同学一起：学习、吃饭、值日……生活中的小事都是我们写作的材料写作妙招之一：生活处处有素材与父母一起：吃饭、练琴、画画、打乒乓球、打羽毛球、看电视、爬6从生活中的小事中，我们可以提炼的主题：孝敬、责任、宽容、体谅、互爱、尊重、理解……

写作妙招之二：以小见大有深意从生活中的小事中，我们可以提炼的主题：写作妙招之二：以小见大7再读课文理清情节1、我们一家人散步前后发生了哪些事情？2、这样的情节安排有什么好处？再读课文理清情节1、我们一家人散步前后发生了哪些事情？8散步前母亲本不愿出来分歧背起整个世界背起爱与责任“尺水兴波，一波三折”散步中我决定走大路母亲决定走小路母亲要走大路儿子要走小路写作妙招之三：情节起伏有波澜散步前母亲本不愿出来分歧背起整个世界“尺水兴波，一波三折”散9

“文似看山喜不平”，请将前面生活中的小事，设计几个波澜，做到尺水兴波。写作妙招之三：情节起伏有波澜“文似看山喜不平”，请将前面生活中的小事，设计几个101、文章除了写一家人散步，还有很多景物描写，请找出来。2、这些景物描写有什么好处？再读课文体会环境描写1、文章除了写一家人散步，还有很多景物描写，请找出来。再读11再读课文体会环境描写这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。……

再读课文体会环境描写这南方初春的田野！大块12再读课文体会环境描写她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。……这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

再读课文体会环境描写她的眼随小路望去:那13再读课文体会环境描写

描写了初春田野生机勃勃的景色，为散步提供了一个美妙的背景，表达了作者对生活的酷爱，对生命的珍爱。

再读课文体会环境描写描写了初春田野生机勃勃14

“一切景语皆情语”，请将前面生活中的小事，在情节波澜中，加入几段景物描写。让你的文章，更有生命的亮色。写作妙招之四：景物烘托有情境“一切景语皆情语”，请将前面生活中的小事，在情节波15生活处处有素材，以小见大有深意，情节起伏有波澜，景物烘托有情境。写作妙招小结：生活处处有素材，写作妙招小结：16学以致用40同学们，学习了莫怀戚的《散步》，你在选材、立意、情节波澜设置、景物烘托等方面都有很大的提高吧！请你选取生活中的一件小事，写出自己的感悟，然后读给大家听一听？学以致用40同学们，学习了莫怀戚的《散步》，17布置作业：401、继续修改文章，直到自己满意为止，并把它写在稿纸上。2、完成23课《新课堂同步学习与探究》布置作业：401、继续修改文章，直到自己满意为止，并把它写在18散步莫怀戚青岛第五十九中学肖艳梅散步莫怀戚青岛第五十九中学肖艳梅193感悟生活，书写亲情友情。---学习目标---1朗读课文，理清叙事情节。2品析语言，学习写作手法。【学海泛舟风向标】3感悟生活，书写亲情友情。---学习目标---120听读课文把握文意1、本文叙述了一件什么事？2、这件事情表达了什么主题？听读课文把握文意1、本文叙述了一件什么事？21散步（分歧）尊老爱幼爱是责任小事情中见大主题“以小见大”写作手法：散步（分歧）尊老爱幼小事情中见大主题“以小见大”写作手法：22散步是作者生活中极寻常的小事，作者却由此写出了深刻的感悟与体验。我们在生活当中的哪些小事可以生发出深刻独特的感受？写作妙招之一：生活处处有素材散步是作者生活中极寻常的小事，写作妙23与父母一起：吃饭、练琴、画画、打乒乓球、打羽毛球、看电视、爬山、观海……

与老师一起：上课、辅导、跑步……与同学一起：学习、吃饭、值日……生活中的小事都是我们写作的材料写作妙招之一：生活处处有素材与父母一起：吃饭、练琴、画画、打乒乓球、打羽毛球、看电视、爬24从生活中的小事中，我们可以提炼的主题：孝敬、责任、宽容、体谅、互爱、尊重、理解……

写作妙招之二：以小见大有深意从生活中的小事中，我们可以提炼的主题：写作妙招之二：以小见大25再读课文理清情节1、我们一家人散步前后发生了哪些事情？2、这样的情节安排有什么好处？再读课文理清情节1、我们一家人散步前后发生了哪些事情？26散步前母亲本不愿出来分歧背起整个世界背起爱与责任“尺水兴波，一波三折”散步中我决定走大路母亲决定走小路母亲要走大路儿子要走小路写作妙招之三：情节起伏有波澜散步前母亲本不愿出来分歧背起整个世界“尺水兴波，一波三折”散27

“文似看山喜不平”，请将前面生活中的小事，设计几个波澜，做到尺水兴波。写作妙招之三：情节起伏有波澜“文似看山喜不平”，请将前面生活中的小事，设计几个281、文章除了写一家人散步，还有很多景物描写，请找出来。2、这些景物描写有什么好处？再读课文体会环境描写1、文章除了写一家人散步，还有很多景物描写，请找出来。再读29再读课文体会环境描写这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。……

再读课文体会环境描写这南方初春的田野！大块30再读课文体会环境描写她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。……这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

再读课文体会环境描写她的眼随小路望去:那31再读课文体会环境描写

描写了初春田野生机勃勃的景色，为散步提供了一个美妙的背景，表达了作者对生活的酷爱，对生命的珍爱。

再读课文体会环境描写描写了初春田野生机勃勃32

“一切景语皆情语”，请将前面生活中的小事，在情节波澜中，加入几段景物描写。让你的文章，更有生命的亮色。写作妙招之四：景物烘托有情境“一切景语皆情语”，请将前面生活中的小事，在情节波33生活处处有素材，以小见大有深意，情节起伏有波澜，景物烘托有情境。写作妙招小结：生活处处有素材，写作妙招小结：34学以致用40同学们，学习了莫怀戚的《散步》，你在选材、立意、