七年级上册道德与法治-家的意味-课件

第七课亲情之爱家的意味(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》第七课亲情之爱家的意味(2020-2021学年)部编版七年1.知识目标：

通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。

2.能力目标：

通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。

3.情感、态度与价值观目标：

增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。

学习目标1.知识目标：

通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨新课讲授结合你的生活体验，说说“家”是什么。活动一一、生命的居所新课讲授结合你的生活体验，说说“家”是什么。活动一一、生命的“我的家在某省某县某镇某村”是住所是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省是住所是地域“那座房子就是我家”是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”。。。。。。是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、“回家吃饭喽家是我们身心寄居之所知识小结

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们身心寄居之所知识小结每个人都有一个属于活动二：阅读感悟教材73页材料材料一

在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”

材料二

某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”活动二：阅读感悟教材73页材料材料一材料二1、为什么富豪说他没有家？中年男子却说他又有家了？2、这两则材料告诉了我们什么？思考：1、为什么富豪说他没有家？中年男子却说他又有家了？2、这两则知识小结家是我们心灵的港湾

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。知识小结家是我们心灵的港湾家不只是一所房子、某个地域活动三：小组探究教材71、72页材料1、什么是家庭？2、家庭关系是怎样确立的？3、说说家庭功能有哪些？(填在书中P72)

家庭是由（）、（）或（）结合成的（）。

①依照（）和（）结婚组成的家庭。②因（）组合成家庭。③依照法定条件和法定程序（）而组成家庭。④随父（母）（）组建新的家庭。活动三：小组探究教材71、72页材料1、什么是家庭？2、家庭二、中国人的“家”

中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。二、中国人的“家”中国的春运，可谓是世界上独一此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）活动四：探究与分享教材73页材料

请你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？活动四：探究与分享教材73页材料请你从春运时在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。知识小结

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松地港湾在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。知识小结活动五：探究与分享家风教材74页材料活动五：探究与分享家风教材74页材料思考：结合视频，说说自己家庭的家风思考：结合视频，说说自己家庭的家风在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵

《论语学而》中说：孝悌也者，其为人之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。知识小结在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵《论语《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。相关链接教材74页材料相关链接教材74页材料

尽孝在当下

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。知识小结尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅方法与技能教材75页材料1.尊敬。

尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取2.倾听。

与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。2.倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声3.感恩。

知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担利多能记得家诶老洞，和家人在一起建设家庭，也是感恩。3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，活动六：感受我的家

学完本课后，结合自己家的实际情况，夸夸我的家。活动六：感受我的家学完本课后，结合自己家的实际身心容身之所心灵港湾孝亲敬长课堂小结家的意味生命的居所中国人的“家”身心容身之所心灵港湾孝亲敬长身心容身之所心灵港湾孝亲敬长课堂小结家的意味生命的居所中国人课堂练习1、他为了能亲自照顾母亲，每天用一根不带把母亲“绑在”自己身上，一连五年，风雨无阻，带着母亲上班。他就是2013年“感动中国人物”——全国孝老敬亲模范陈斌强。对于他的事迹，下列认识不正确的是（）。A、子女要孝敬父母，感恩父母B、孝敬父母是中或民族的传统美德C、陈斌强自觉履行了赡养父母的义务D、孝敬父母是成年人应该做的事情，青少年不必效仿D课堂练习1、他为了能亲自照顾母亲，每天用一根不带把母亲“绑在2、2014年“感动中国十大人物”之一——姚厚芝：绝症母亲为了孩子留学费用，耗时3年绣出《清明上河图》。对她的（颁奖词）：并，压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。情商提案多给你一些时间，让你把美好的愿望，织进着春天的图景。绝症母亲的事迹告诉我们（）A、子女要告别依赖，走向独立B、父母对于子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱C、只有经历挫折，才能获得成功D、子女要关心体贴母亲，学会帮助母亲B2、2014年“感动中国十大人物”之一——姚厚芝：绝症母亲为3、“最美孝心少年”高雨欣，小小年纪就主动分担家庭重任。白天，他认真读书；晚上，帮妈妈烧烤。。。。。。在家庭情况非常艰苦的情况下，他的成绩依然保持年年优秀。对此，下列说法不正确的是（）A、青少年应该增强责任意识，主动分担家庭责任B、孝敬父母只要成绩好就行C、孝敬父母就又体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁D、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务B3、“最美孝心少年”高雨欣，小小年纪就主动分担家庭重任。白天课后作业

查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，探讨文字的背后家的意义。课后作业查一查“家”在中国古代文字中有哪些写法，七年级上册道德与法治-家的意味-课件第七课亲情之爱家的意味(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》第七课亲情之爱家的意味(2020-2021学年)部编版七年1.知识目标：

通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨，知道家的含义以及孝亲敬长是传统美德和法定义务。

2.能力目标：

通过情景讨论学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长的行动能力。

3.情感、态度与价值观目标：

增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、继承与弘扬孝亲敬长的情感。

学习目标1.知识目标：

通过自主学习，了解家庭的组成及功能；通过探讨新课讲授结合你的生活体验，说说“家”是什么。活动一一、生命的居所新课讲授结合你的生活体验，说说“家”是什么。活动一一、生命的“我的家在某省某县某镇某村”是住所是地域

“那座房子就是我家”“我的家在某省是住所是地域“那座房子就是我家”是吃饭的地方是一群人

“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还有……我们是一家人”“回家吃饭喽！”。。。。。。是吃饭的地方是一群人“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、“回家吃饭喽家是我们身心寄居之所知识小结

每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们身心寄居之所知识小结每个人都有一个属于活动二：阅读感悟教材73页材料材料一

在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。”

材料二

某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”活动二：阅读感悟教材73页材料材料一材料二1、为什么富豪说他没有家？中年男子却说他又有家了？2、这两则材料告诉了我们什么？思考：1、为什么富豪说他没有家？中年男子却说他又有家了？2、这两则知识小结家是我们心灵的港湾

家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。知识小结家是我们心灵的港湾家不只是一所房子、某个地域活动三：小组探究教材71、72页材料1、什么是家庭？2、家庭关系是怎样确立的？3、说说家庭功能有哪些？(填在书中P72)

家庭是由（）、（）或（）结合成的（）。

①依照（）和（）结婚组成的家庭。②因（）组合成家庭。③依照法定条件和法定程序（）而组成家庭。④随父（母）（）组建新的家庭。活动三：小组探究教材71、72页材料1、什么是家庭？2、家庭二、中国人的“家”

中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。二、中国人的“家”中国的春运，可谓是世界上独一此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）活动四：探究与分享教材73页材料

请你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？活动四：探究与分享教材73页材料请你从春运时在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。知识小结

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松地港湾在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。知识小结活动五：探究与分享家风教材74页材料活动五：探究与分享家风教材74页材料思考：结合视频，说说自己家庭的家风思考：结合视频，说说自己家庭的家风在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵

《论语学而》中说：孝悌也者，其为人之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。知识小结在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵《论语《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女，对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。相关链接教材74页材料相关链接教材74页材料

尽孝在当下

孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。知识小结尽孝在当下孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅方法与技能教材75页材料1.尊敬。

尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。方法与技能教材75页材料1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取2.倾听。

与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在