《掷一掷》(最新版)1人教版课件

★掷一掷★掷一掷骰子tóu认识骰子骰子tóu认识骰子色子Shi认识骰子ǎ色子Shi认识骰子ǎ掷一个骰子掷一个骰子掷两个骰子

想一想：同时掷两个骰子，点数之和可能是几呢？掷两个骰子想一想：

游戏规则：师生各掷5次。

A组：和是5、6、7、8、9算老师赢B组：和是2、3、4、10、11、12算同学赢师生游戏活动游戏规则：师生各掷5次。B组：和是2、3、4、10、

学习目标：

1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？《掷一掷》(最新版)1人教版课件23547689111012和

2.通过实验，你发现了什么？

导学思考一：

1.小组合作掷一掷：（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）

23547689111012和导学思考一：游戏活动规则：说一说：从表中你发现了什么？小组合作掷一掷:（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。（1501年—1576年）填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。游戏规则：师生各掷5次。导学思考一：在其《博奕论》一书中，他计算了投掷两颗或三颗骰子时，在可能的方法里，有多少种方法得到某一个和，这是概率论发展的起源。两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？----爱因斯坦实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图点数之和是（）为一等奖；在其《博奕论》一书中，他计算了投掷两颗或三颗骰子时，在可能的方法里，有多少种方法得到某一个和，这是概率论发展的起源。“想象力比知识更重要”23547689111012和游戏活动规则：

两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。

游戏活动规则：23547689111012和游戏23547689111012和游戏活动规则：

两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。

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1.小组合作掷一掷:（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）

2.通过实验，你发现了什么？23547689111012和导学思考一：2

小组展示汇报

导学思考一：

通过实验，你发现了什么？导学思考一：疑问：

为什么和是5、6、7、8、9出现的次数多？疑问：

“学习知识要善于思考，思考，再思考”

----爱因斯坦《掷一掷》(最新版)1人教版课件导学思考二：

1.填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？

共几种

组成方式和23456789101112

2.说一说：从表中你发现了什么？

导学思考二：共几种和23456两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。点数之和是（）为二等奖；游戏活动规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。学习目标：----爱因斯坦通过实验，你发现了什么？两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。点数之和是（）为一等奖；导学思考一：涂满其中一列，游戏结束。“想象力比知识更重要”导学思考二：

1.填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？

共几种

5

组成方式6+25+34+43+52+6和23456789101112

2.说一说：从表中你发现了什么？

两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。导学思

小组展示汇报

导学思考二：

1.每个数（和）各有哪几种组合方式？

2.从表中你发现了什么？

共几种12345654321

组合方式6+15+15+26+24+14+24+35+36+33+13+23+33+44+45+46+42+12+22+32+42+53+54+55+56+51+11+21+31+41+51+62+63+64+65+66+6和23456789101112写出掷骰子过程中，相加的和为以下数的情况共几种123456543216+15+15+26+24241236共几种12345654321

组成方式6+15+15+26+24+14+24+35+36+33+13+23+33+44+45+46+42+12+22+32+42+53+54+55+56+51+11+21+31+41+51+62+63+64+65+66+6和23456789101112241236共几种123456543216+15+15+

“想象力比知识更重要”----爱因斯坦

实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图234567891011125101520253035404550606555707580859095100105115120110次数125实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图23小小设计师

某超市摸奖规则:

消费者满200元可以到总台参加抽奖，同时掷两个骰子，看点数之和，有机会获得一、二、三等奖。

新知检测：

如果你是老板，你准备设计：点数之和是（）为一等奖；点数之和是（）为二等奖；点数之和是（）为三等奖。如果你是顾客，你希望设计：点数之和是（）为一等奖；点数之和是（）为二等奖；点数之和是（）为三等奖。

小小设计师某超市摸奖规则:新知检测：

他是数学史上赫赫有名的人物。在其《博奕论》一书中，他计算了投掷两颗或三颗骰子时，在可能的方法里，有多少种方法得到某一个和，这是概率论发展的起源。他的著作《机会的游戏》是第一部用数学方法探讨概率论的书。卡当（1501年—1576年）意大利数学家、医生他是数学史上赫赫有名的人物。在其《博奕论》一书

学习目标：

1.两个骰子点数之和，为什么5、6、7、8、9出现的可能性大？2.两个骰子点数之和是2—12，你能用算式来表示它们各有哪些组合方式吗？《掷一掷》(最新版)1人教版课件

这节课你有什么收获？《掷一掷》(最新版)1人教版课件如果同时掷3个骰子，朝上面有3个数，它们的和可能有哪些？哪些和出现的可能性大？拓展思维:如果同时掷3个骰子，朝上面有3个数，拓展思维:谢谢谢谢29★掷一掷★掷一掷骰子tóu认识骰子骰子tóu认识骰子色子Shi认识骰子ǎ色子Shi认识骰子ǎ掷一个骰子掷一个骰子掷两个骰子

想一想：同时掷两个骰子，点数之和可能是几呢？掷两个骰子想一想：

游戏规则：师生各掷5次。

A组：和是5、6、7、8、9算老师赢B组：和是2、3、4、10、11、12算同学赢师生游戏活动游戏规则：师生各掷5次。B组：和是2、3、4、10、

学习目标：

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2.通过实验，你发现了什么？

导学思考一：

1.小组合作掷一掷：（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）

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1.小组合作掷一掷:（游戏规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。）

2.通过实验，你发现了什么？23547689111012和导学思考一：2

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导学思考一：

通过实验，你发现了什么？导学思考一：疑问：

为什么和是5、6、7、8、9出现的次数多？疑问：

“学习知识要善于思考，思考，再思考”

----爱因斯坦《掷一掷》(最新版)1人教版课件导学思考二：

1.填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？

共几种

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2.说一说：从表中你发现了什么？

导学思考二：共几种和23456两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。点数之和是（）为二等奖；游戏活动规则：两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。学习目标：----爱因斯坦通过实验，你发现了什么？两人一组，轮流掷，和是几，就在几的上面涂一格。涂满其中一列，游戏结束。点数之和是（）为一等奖；导学思考一：涂满其中一列，游戏结束。“想象力比知识更重要”导学思考二：

1.填一填：每个数（和）各有哪几种组合方式？

共几种

5

组成方式6+25+34+43+52+6和23456789101112

2.说一说：从表中你发现了什么？

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1.每个数（和）各有哪几种组合方式？

2.从表中你发现了什么？

共几种12345654321

组合方式6+15+15+26+24+14+24+35+36+33+13+23+33+44+45+46+42+12+22+32+42+53+54+55+56+51+11+21+31+41+51+62+63+64+65+66+6和23456789101112写出掷骰子过程中，相加的和为以下数的情况共几种123456543216+15+15+26+24241236共几种12345654321

组成方式6+15+15+26+24+14+24+35+36+33+13+23+33+44+45+46+42+12+22+32+42+53+54+55+56+51+11+21+31+41+51+62+63+64+65+66+6和23456789101112241236共几种123456543216+15+15+

“想象力比知识更重要”----爱因斯坦

实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图234567891011125101520253035404550606555707580859095100105115120110次数125实验1000次“两个骰子的和”出现情况统计图23小小