性骚扰类型1性别骚扰-美和科技大学学务处课件

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性別平等教育宣導

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小小活動一起來試試看，是不是對於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？舉起你的雙手，來比OO或劃XX吧！小小活動一起來試試看，是不是對於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？迷思1想一想：因為他/她行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：事實上，從六個月大的嬰兒到八十歲的老嫗，都可能成為被害人無論受害人的外貌裝扮和性別氣質如何，每個人都應該受到尊重，任何人都沒有權利侵犯他人迷思1想一想：因為他/她行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾/迷思2想一想：他/她沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：受害人可能在毫無防備下「措手不及」受害人可能因為權利不對等的關係感到恐懼也可能因雙方熟識，受害者無法相信原先信任的人會對自己做出這樣的行為而「愣住了」甚至加害者將自己的行為包裝在關愛的糖衣裡，受害者即使感覺不舒服，也可能懷疑自己的判斷迷思2想一想：他/她沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低OOvs.XX澄清：事實上，加害人來自各個階層，包括不同社經地位、年齡層、教育程度、種族、收入、行業等千萬不可「以貌取人」迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：女性雖為高危險群，但男性也可能遭受性騷擾或性侵害例如:新聞裡常見，成年男性侵害未成年男孩的案例例如:男同學A和男同學B在打球，其中A男很愛打B男的屁股，也許他只是表現友好，但是已經導致B男心裡不舒服，這就已經構成性騷擾了迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人OOvs.XX澄清：事實上，許多性侵害的加害人為受害人所熟識，甚至是信任的朋友或長輩迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人迷思6想一想：性侵害的發生都是臨時起意的OOvs.XX澄清：事實上，有些性侵害事件是加害人長時間、有計畫的「預謀事件」迷思6想一想：性侵害的發生都是臨時起意的迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學生OOvs.XX澄清：校園案件中，被害者有可能是教職員工生例如:在畢業聚餐時，某群學生一起起鬨A同學坐在甲師大腿上，並要求老師「抱一下」或「親一下」迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在OOvs.XX澄清：性騷擾的言行不會因為你的忽視而停止，當你覺得對方的言行讓你不舒服，請明確的告訴騷擾者，你不歡迎這樣的言行→勇敢說不！迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在迷思9想一想：性騷擾事件處理結束之後，不要再向當事人提起，「時間會治療一切」OOvs.XX事實：時間並不能治療一切，千萬不要讓當事人獨自承受，將傷痛埋在內心深處，應鼓勵受害者尋求協助校園中，可鼓勵當事人至諮商輔導中心尋求協助迷思9想一想：性騷擾事件處理結束之後，不要再向當事人提起，「性騷擾防治三法性別平等教育法只論「身份」，其中一方為學生，他方為教職員工生性別工作平等法論「身份」以外也包含「執行勤務」的狀態某師出差時（正執行勤務）遇到性騷擾的狀況性騷擾防治法不適用以上兩法者，即適用之。性騷擾防治三法性別平等教育法性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條係指觸犯刑法第221條至第229條等條文規定之罪，樣態簡述如下：強制性交強制猥褻與16歲以下之男女合意性交我是身體的主人，保持警覺最安心。性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均有規定，綜合說明如下：性騷擾是違反他人意願，不受歡迎的性騷擾與性、性別歧視、性別偏見有關性騷擾會影響他人生活、人格尊嚴性騷擾不限肢體碰觸，言語、敵意環境、過度追求性賄賂等亦屬之黃腔狼手性騷擾，拒絕、勇敢快處理。性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言語或態度皆屬之男生應該要﹍﹍﹍女生應該要﹍﹍﹍開烏龜車的一定是女生！性別非男女，尊重是優先。性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口頭或肢體行為性賄賂：以升遷、成績等要脅當事人提供性服務，作為交換的條件XX要求XX出去約會，就會給好成績拒絕性賄賂，勇敢做自己。性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人敵意環境：舉凡環境中有歧視性別之言論或行為、傳閱色情書刊、偷窺等都屬之上課開黃腔寄發色情電子郵件、網路上傳播色情圖片性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對方等等肢體碰觸：鹹豬手、算命看手相、體育課體適能測驗、擋住去路要求約會男同學對女同學經過的反應：吹口哨、色瞇瞇眼神、品頭論足一番、比大咪咪的動作例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對方等等性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為小奇很討厭一個班上女生小花，覺得他屁股很大，每一次看見他都譏笑她還說：「大屁股，你好阿！」「你的內褲很難買吧」一群男生看見陰柔的男生走過，大聲起鬨叫他「娘娘腔」「娘砲」，甚至想驗明正身脫他褲子，還抓他去阿魯巴校園反對性霸凌，你我平等用愛行。性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別如何避免騷擾別人態度最重要，尊重為先！！要敏感覺察自己與對方的關係是否有權力差異，尤其上位者更要嚴守專業倫理不確定是否會造成對方不舒服，寧可不要說、不要做不要將對方的「友善」誤解成「性趣」，說不要就是不要不要利用對方的「仰慕」，遂行性騷擾行為注意自己的服裝儀容，穿著得體非禮勿視、非禮勿動、非禮勿言如何避免騷擾別人態度最重要，尊重為先！！如果遇到性騷擾，我該怎麼做？抱持冷靜、不要驚慌，不是你的錯！勇敢說不：要求對方立即停止行為，或想辦法離開現場大聲呼喊：讓對方停止行為清楚記下性騷擾發生的情境（人事時地物）尋找申訴管道：校園性平會、113、警察等等如果遇到性騷擾，我該怎麼做？抱持冷靜、不要驚慌，不是你的錯！本校申訴管道性別平等教育委員會窗口08-7799821分機8689genderequity@.tw學務處諮商輔導中心暨資源教室北校區基礎醫學大樓1樓(B101)家暴及性侵害防治中心電話直播113進行通報網路通報：關懷e起來本校申訴管道性別平等教育委員會窗口參考資料「103、104年度大專校院性別平等教育委員運作傳承研討會」講義性別平等教育資訊網台中市書香關懷協會台北市性騷擾防治宣導手冊現代婦女基金會參考資料「103、104年度大專校院性別平等教育委員運作傳承美和科技大學

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小小活動一起來試試看，是不是對於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？舉起你的雙手，來比OO或劃XX吧！小小活動一起來試試看，是不是對於性侵害/性騷擾有一些迷思呢？迷思1想一想：因為他/她行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：事實上，從六個月大的嬰兒到八十歲的老嫗，都可能成為被害人無論受害人的外貌裝扮和性別氣質如何，每個人都應該受到尊重，任何人都沒有權利侵犯他人迷思1想一想：因為他/她行為不檢、衣著暴露，才會引來性騷擾/迷思2想一想：他/她沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：受害人可能在毫無防備下「措手不及」受害人可能因為權利不對等的關係感到恐懼也可能因雙方熟識，受害者無法相信原先信任的人會對自己做出這樣的行為而「愣住了」甚至加害者將自己的行為包裝在關愛的糖衣裡，受害者即使感覺不舒服，也可能懷疑自己的判斷迷思2想一想：他/她沒有當場拒絕或反抗，所以不能算是性騷擾/迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低OOvs.XX澄清：事實上，加害人來自各個階層，包括不同社經地位、年齡層、教育程度、種族、收入、行業等千萬不可「以貌取人」迷思3想一想：加害者通常面目可憎、行為舉止怪異或社會階級較低迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害OOvs.XX澄清：女性雖為高危險群，但男性也可能遭受性騷擾或性侵害例如:新聞裡常見，成年男性侵害未成年男孩的案例例如:男同學A和男同學B在打球，其中A男很愛打B男的屁股，也許他只是表現友好，但是已經導致B男心裡不舒服，這就已經構成性騷擾了迷思4想一想：男性不可能被性騷擾/性侵害迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人OOvs.XX澄清：事實上，許多性侵害的加害人為受害人所熟識，甚至是信任的朋友或長輩迷思5想一想：性侵害的加害人通常是陌生人迷思6想一想：性侵害的發生都是臨時起意的OOvs.XX澄清：事實上，有些性侵害事件是加害人長時間、有計畫的「預謀事件」迷思6想一想：性侵害的發生都是臨時起意的迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學生OOvs.XX澄清：校園案件中，被害者有可能是教職員工生例如:在畢業聚餐時，某群學生一起起鬨A同學坐在甲師大腿上，並要求老師「抱一下」或「親一下」迷思7想一想：校園性侵害、性騷擾或性霸凌案件中，被害者都為學迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在OOvs.XX澄清：性騷擾的言行不會因為你的忽視而停止，當你覺得對方的言行讓你不舒服，請明確的告訴騷擾者，你不歡迎這樣的言行→勇敢說不！迷思8想一想：處理性騷擾最好的方式就是忽視它的存在迷思9想一想：性騷擾事件處理結束之後，不要再向當事人提起，「時間會治療一切」OOvs.XX事實：時間並不能治療一切，千萬不要讓當事人獨自承受，將傷痛埋在內心深處，應鼓勵受害者尋求協助校園中，可鼓勵當事人至諮商輔導中心尋求協助迷思9想一想：性騷擾事件處理結束之後，不要再向當事人提起，「性騷擾防治三法性別平等教育法只論「身份」，其中一方為學生，他方為教職員工生性別工作平等法論「身份」以外也包含「執行勤務」的狀態某師出差時（正執行勤務）遇到性騷擾的狀況性騷擾防治法不適用以上兩法者，即適用之。性騷擾防治三法性別平等教育法性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條係指觸犯刑法第221條至第229條等條文規定之罪，樣態簡述如下：強制性交強制猥褻與16歲以下之男女合意性交我是身體的主人，保持警覺最安心。性侵害定義法源：性侵害犯罪防制法第2條什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!什麼是性騷擾？以被行為人的主觀感受為主!!性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均有規定，綜合說明如下：性騷擾是違反他人意願，不受歡迎的性騷擾與性、性別歧視、性別偏見有關性騷擾會影響他人生活、人格尊嚴性騷擾不限肢體碰觸，言語、敵意環境、過度追求性賄賂等亦屬之黃腔狼手性騷擾，拒絕、勇敢快處理。性騷擾定義法源：性平法第2條、性工法第12條、性防法第2條均性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言語或態度皆屬之男生應該要﹍﹍﹍女生應該要﹍﹍﹍開烏龜車的一定是女生！性別非男女，尊重是優先。性騷擾類型1性別騷擾：舉凡一切帶有性別歧視或偏見、性意涵之言性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口頭或肢體行為性賄賂：以升遷、成績等要脅當事人提供性服務，作為交換的條件XX要求XX出去約會，就會給好成績拒絕性賄賂，勇敢做自己。性騷擾類型2性挑逗：包含一切不受歡迎、不合宜或帶有攻擊性的口性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人敵意環境：舉凡環境中有歧視性別之言論或行為、傳閱色情書刊、偷窺等都屬之上課開黃腔寄發色情電子郵件、網路上傳播色情圖片性騷擾類型3性要脅：以威脅或霸王硬上弓的方式親吻、觸摸被害人例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對方等等肢體碰觸：鹹豬手、算命看手相、體育課體適能測驗、擋住去路要求約會男同學對女同學經過的反應：吹口哨、色瞇瞇眼神、品頭論足一番、比大咪咪的動作例子過度追求的行為：死纏爛打、FB上留言、跟蹤對方等等性霸凌指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為小奇很討厭一個班上女生小花，覺得他屁股很大，每一次看見他都譏笑她還說：「大屁股，你好阿！」「你的內褲很難買吧」一群男生看見陰柔的男生走過，大聲起鬨叫他「娘娘腔」「娘砲」，甚至想驗明正身脫他褲子，還抓他去阿魯巴校園反對