常见毒蛇的识别及处理课件

常见毒蛇的识别及处理聪明出于勤奋，天才在于积累常见毒蛇的识别及处理常见毒蛇的识别及处理聪明出于勤奋，天才在于积累蛇咬伤诊疗常规佛山市中医院戚振红Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分类我国常见毒蛇大致可以分为三种科属1、眼镜蛇科(1)金环蛇(神经毒)2)银环蛇(别名:过基峡。神经毒)(3)眼镜蛇((4)眼镜王蛇(别名:过山风。混合毒,以神经毒为主2、蝰蛇科(1)圆斑蝰蛇(别名:百步金钱)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(别名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循环毒)(4)烙铁头:血循环毒(5)竹叶青蛇(别名:青竹蛇。血循环毒)(3)海蛇科:青环海蛇(神经毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL参加过几次高考作文评卷，每每对那些思路不清、“剪不断、理还乱”的考场作文感到头大，而看到层次分明、结构严谨的美文佳作则顿生愉悦之感。所以考生要获得考场作文高分，就应本着“平等交流”、尊重读者、体谅阅卷老师艰辛的原则，力求写出思路清晰、逻辑严密的作文。而要获得这一理想结果，我认为创写出让人眼前一亮、印象深刻的关键句不失为一条获取高分的捷径。所谓关键句，就是指那些能紧绕话题和中心、能体现文章行文思路、能表达作者主要情感、能揭示并深化文章主旨的句子。凭经验，建议考生创写出以下几类关键句。一、创写高屋建瓴、提挈全文的关键句此类关键句往往置于作文的开头或结尾，可能是一个句子或一个段落，而它蕴含的意义则指向全文，它是文章的总纲，它使文章开合有度、形散神聚。如郁达夫的《故都的秋》第一段即总写“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”而接下来的主体部分则紧绕“清”、“静”、“悲凉”的特征，选取了五幅秋景图，写出了作者于非常时期的独特感受和对故都之秋的特别眷恋。而苏洵的《六国论》第一段即提出中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”又相继提出两个分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也”；“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”第二段、第三段则承两个分论点――展开论述，最后两段总结教训，讽诫宋朝统治者，层次井然，逻辑严密有说服力。此外，这种关键句还可以题记形式出现，如2004年山东省高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》的作者设计了这样一则题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”聪明的小作者用排比句的形式写出了三种人的处世态度，极具概括力，夺人眼球。二、创写出纲举目张、优化结构的关键句上面讲到要善于创写挈领全文的总句，此外，我们还要善于创写挈领各段各节的分句，既重“纲”也重“目”，以使各章节条理分明，脉络清晰。这类关键句可置于段首或段尾，也可独立成一小段，起提示、总结每层语意或过渡上下层语意的作用。如2000年全国卷文学作品鲍昌的《长城》，便有这样三个分句(同时又是小总结句，独立成段)：1、“所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城!”2、“所以我说，你又是民族封闭的象征，长城!”3、“所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城!”三个句子既从结构上提示行文思路，又分别从三个角度来评价历史的长城，倾诉作者的情感，为下文表达对长城的期望作好了充分铺垫。三、创写出层次清晰、深化主旨的关键句各分层总起总结句及过渡句要有内在联系并能体现严密的逻辑层次。这些关键句或呈现出一种横向联系。如《长城》、《任是无情也动人》的各层关键句，它们分别从不同层面阐释文章中心。或呈现出一种纵向联系，逐层深入并逐步深化主题。如教材第三册选入的琦君的《泪珠与珍珠》一文三次引用到奥尔珂德的名句：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”第一次提到时(文首)，说明自己对这句话的认识是模糊有限的；第二次提到时(文中)，表述自己对这句话的体会真切丰富多了；文末提到时则表明自己的认识更加深刻透彻了，而且文章的主旨到最后也得以升华――眼泪不为一己悲痛而是为芸芸众生而流，或因为感激感恩而流泪，才是流泪的最高境界啊!作者层层推进，表述自己对真情、大爱的赞美和追求。有篇学生习作《透过月亮看李白》，文章创写了四个总领下文的关键句：1、“透过月亮看李白，我看到了李白的天真、率直”；2、“透过月亮看李白，我看到了李白的自信和不羁”；3、“透过月亮看李白，我看到了李白的忧国忧民情怀”；4、“透过月亮看李白，我看到了李白的落魄与孤独”。四个句子既有并列关系，又呈层进关系，逐渐贴近李白的精神情感世界，逐渐提升着文章的主旨和境界。四、创写出注重文采、美化语言的关键句创写关键句既要重思想内容，又要看外在形式，使其“秀外慧中”让人一见倾心。这种美感可来自用词造句的精心锤炼和种种修辞格的灵活运用。课文《泪珠和珍珠》及高考文学作品《长城》的关键句便是工整而有诗意的。又如2004年湖北考生在其作品《心有明镜》的主体部分拟写了三个小标题：1、“青冢有情犹识路”；2、“悠然采菊东篱下”；3、“一蓑烟雨任平生”。三个小标题将三个古人的选择和情操展示在读者面前：昭君的选择是心中装着人民；渊明的选择是不为名利所困，东坡的选择是性情的正直、旷达。三人心中的明镜也是后人心中的明镜啊!小标题引用或化用三位文人诗句，以排列并举的形式给人一种悦目怡情的音乐美、建筑美和意境美。我想，如果考生平日作文时有拟写结构提纲、创写关键句的意识和习惯，并加强拟写关键句的思维训练、表达训练和技巧训练，一定能够在高考作文时既创写出实用美观的关键句，又为自己的作文巧获加分亮点。单位：湖南浏阳市一中在党的十八次全国代表大会上，胡锦涛同志曾指出：“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展”。[1]红色文化是一种特定时期所形成的文化形态，它是在中国共产党领导中国革命、建设和改革的伟大实践中所形成的，包含物质层面与精神层面两方面内容，代表着积极健康向上的倾向。它是中华民族宝贵的精神财富，值得我们去继承和发扬。一、商洛红色文化的区域分布商洛红色文化是老一辈革命先烈留给我们的一笔宝贵的精神财富，它所蕴含的关于爱国主义精神，坚持不懈，英勇奋斗的精神，值得我们现在去继承与发扬。商洛红色文化主要分布在商州区、丹凤县、商南县、镇安县等地。土地革命时期，曾经有西北工农革命军、红四方面军、红三军、红二十五军、红十五军团红二十六军等十几支部队再此转战。[2]红二十五军建立了以商洛为中心的鄂豫陕革命根据地，为红军转战陕北提供了重要的支撑。[3]解放战争时期，有中共中央中原局、中原军区率领的北路入围部队与陕南党组织、陕南游击队共同创建了豫鄂陕革命根据地、由中国人民解放军晋冀鲁豫野战军太岳兵团创建了豫陕鄂革命根据地。[4]二、商洛红色文化对高校青年的思想政治教育的现状分析1、商洛红色文化的传播范围小，大多数都不为人所知陕西商洛虽是革命老区，然而大部分人却不知道商洛有红色文化，许多商洛籍的青年不清楚商洛有红色文化，也没有参加过有关红色文化的相关活动，造成这样的情况的影响有诸多因素。主要有以下几点，首先，关于讲述商洛红色文化书籍较少。《商州志》是有关于商州地区的历史书籍，但其中对于商洛红色文化的这段历史却并没有具体系统的描述。青年了解商洛红色文化多数从长辈的讲述中了解到，比较零散，没有系统的理论知识，而且大多数是以故事的形式呈现。其次，商洛市政府也在宣传商洛文化时，对于商洛存在的红色文化描述相对简单。而且在传播过程中也没有充分地利用大众传播媒介的影响力。而且更多的是打造生态旅游系列，并没有涉及红色旅游和红色文化宣传这一模块。最后，学校在利用商洛红色文化对高校青年思想政治教育的过程中，也只是采用传统的理论灌输模式，形式比较单一，枯燥乏味，没能引起青年学生的兴趣，而且许多教师也缺乏对于商洛红色文化的了解。以上种种因素使得商洛的红色文化没有得到广泛的开发，更是没有起到积极的推动青年思想政治教育的作用。商洛红色文化对于青年思想人格的塑造具有重要的影响，所以加强商洛红色文化在社会和学校的宣传力度。政府相关部门更应加大对商洛红色文化的宣传和投资，对于商洛红色文化的文史资料进行整合，使得文史资料有章可循；对荒废已久的商洛红色文化遗址进行修缮和恢复，确保商洛红色文化遗址等物质形态遗存的完好，同时理论联系实际，因地制宜地开发利用，加大资金投入力度，利用多种方式来宣传红色文化，出台并完善相关规章制度，努力营造一个良好的红色文化氛围。学校是青年形成健康人格的重要场所，学校应加大红色文化的宣传力度，通过校园文化的熏陶、理论引导以及理论与实践相结合的方法加强青年对于红色文化的认识，从而达到思想影响教育的效果。2、青年对商洛红色文化缺乏认同感，急需加强其对红色文化认同红色文化是中国共产党领导中国各民族在革命斗争和建设实践中所形成的伟大的革命精神及其载?w。早在1978年，邓小平就指出“和平与发展是当今时代的两大主题”。如今，进入了21世纪，在社会化大发展的今天，随着市场化的不断进步，各种文化的相互影响，商洛红色文化并没有当代的青年所认同。很多青年认为自己学习其他相关专业理论知识或是熟练的掌握一门专业技能，找到适合自己的好工作才是正道。商洛红色文化虽是老一辈的革命烈士留给我们的一笔宝贵的财富，但他们所坚守的那种艰苦奋斗、英勇牺牲的精神在当今时代已被许多人遗忘，认为是不符合时代发展的潮流了。对于出现的青年的思想与红色文化之间的断层，更多的是因为没有将红色文化的理论与现在的实际结合起来，将其具体化，没有实现红色文化的传承和创新。商洛地区需要加强社会主义核心价值体系的建设和社会主义核心价值观研究，利用红色文化做好爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育，同时借鉴红色文化开发理念，将其与红色旅游、红色演绎、红色影视、文化出版、动漫网游等方面推陈出新，打造更多的艺术精品，满足青年一代的精神文化生活消费需求。商洛地区各学校应该在宣传商洛红色文化的同时结合自己的实际情况，把商洛红色文化引入课堂对青年学生进行思想教育，用社会主义核心价值观引领方向，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为学校的思想教育指引新的方向。在开设课堂教学课程中，设立能够突出商洛红色文化教育的课程，针对不同群体进行思想教育。通过采用现在学生喜闻乐见的方式，激发广大青年学生学习商洛红色文化的兴趣，使其开始认同红色文化。同时，利用当地红色文化资源，组织青年参加红色文化旧址参观，红色文化知识比赛等等，使其了解革命先烈的红色精神，珍惜今天来之不易的生活。同时加大师资力量投资建设，从实际出发加强课堂的建设和管理，根据实际情况，并注重理论与实践相结合，努力将商洛红色文化融入课堂并做到实处。利用网络传播媒介建立商洛红色资源的网络宣传网站，建立商洛红色文化网络微博和微信公众号等等形式来宣传商洛地区的红色文化。通过观看有关商洛红色文化影视、阅读有关商洛红色文化的书籍，通过商洛发展红色文化旅游业、不断发掘商洛典型的红色战役、红色遗址、搜集商洛红色小故事等活动，将这些资源加以创新发展，并以人民大众最喜闻乐见的形式展现出来，让更进一步的人们了解红色文化的魅力所在。再结合学校的力量，为青年学生开辟一个商洛红色文化交流的平台，为青年学生思想教育工作的注入新鲜的血液。通过各种渠道和方式为商洛红色文化作宣传工作，进而扩大其影响力。使得先进的红色文化精神能够得到更好的继承和发展。【常见毒蛇的识别及处理聪明出于勤奋，天才在于积累常见毒蛇的识别1蛇咬伤诊疗常规佛山市中医院戚振红Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蛇咬伤诊疗常规2毒蛇分类我国常见毒蛇大致可以分为三种科属1、眼镜蛇科(1)金环蛇(神经毒)2)银环蛇(别名:过基峡。神经毒)(3)眼镜蛇((4)眼镜王蛇(别名:过山风。混合毒,以神经毒为主2、蝰蛇科(1)圆斑蝰蛇(别名:百步金钱)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(别名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循环毒)(4)烙铁头:血循环毒(5)竹叶青蛇(别名:青竹蛇。血循环毒)(3)海蛇科:青环海蛇(神经毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分类3、常见毒蛇图片、眼镜蛇(饭铲头))蛇背面黑色或黑褐色,颈背面有一白色眼镜状斑纹,所以叫眼镜蛇,(2)颈腹面白底上有两个黑色的点斑及色的宽(3)激怒或攻击时,身体前段竖起1/3,颈部的8条肋骨左右撑开,膨大成扁头平直向前嘴闭合着,弹出长长的叉舌,伸缩不定。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、常见毒蛇图片4☆显蛇颈背面部的白色眼镜状斑纹Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL☆显52、眼镜王蛇(过山风)(1)外形似眼镜蛇耻镇王塑体更长,最长可达5米(2)颈部有自包“倒写Ⅵ字形体背有窄百色带斑纹40-50个.背鳞边缘缀成黑色的横纹。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、眼镜王蛇(过山风)6(3)颈背面没色眼镜状横斑颈腹部也没有黑色点斑及横纹。(4)攻击特征:激怒时颈部膨扁,其前身1/2竖起Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(3)颈背面没73、金环蛇(金脚带)1)全长约1.2~1.8m,通身黑色具较的公环纹,体尾共有1927+3~5环,黑黄度约相等。(2)头背黑褐色,枕部有浅色倒"V"形斑。背脊隆起呈脊,故躯干横切面略呈三角形,尾末端圆钝头椭圆形,与颈区分较不明显Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、金环蛇(金脚带)8金环蛇Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL金环蛇94、银环蛇(过基峡)特征全身体背有白环和黑环相间排列较,尾细长,体长1米左右。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL4、银环蛇(过基峡)105、五步蛇(尖吻蝮蛇、百步蛇、蕲蛇)亦称“蕲蛇”、“尖吻属于蝰蛇中的蝮亚科头长向上前方突由,头顶对称的大鳞,头部暗褐色体背灰褐色,两侧有一系列暗褐色倒“V腹部黄白色,两侧有黑色圆斑Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、五步蛇(尖吻蝮蛇、百步蛇、蕲蛇)11常见毒蛇的识别及处理课件12常见毒蛇的识别及处理课件13常见毒蛇的识别及处理课件14常见毒蛇的识别及处理课件15常见毒蛇的识别及处理课件16常见毒蛇的识别及处理课件17常见毒蛇的识别及处理课件18常见毒蛇的识别及处理课件19常见毒蛇的识别及处理课件20常见毒蛇的识别及处理课件21常见毒蛇的识别及处理课件22常见毒蛇的识别及处理课件23常见毒蛇的识别及处理课件24常见毒蛇的识别及处理课件25常见毒蛇的识别及处理课件26常见毒蛇的识别及处理课件27常见毒蛇的识别及处理课件28常见毒蛇的识别及处理课件29常见毒蛇的识别及处理课件30常见毒蛇的识别及处理课件31常见毒蛇的识别及处理课件32常见毒蛇的识别及处理课件33常见毒蛇的识别及处理课件34常见毒蛇的识别及处理课件35常见毒蛇的识别及处理课件36常见毒蛇的识别及处理课件37常见毒蛇的识别及处理课件38常见毒蛇的识别及处理课件39常见毒蛇的识别及处理课件40常见毒蛇的识别及处理课件41常见毒蛇的识别及处理课件42常见毒蛇的识别及处理课件43常见毒蛇的识别及处理课件44常见毒蛇的识别及处理课件45常见毒蛇的识别及处理课件46常见毒蛇的识别及处理课件47常见毒蛇的识别及处理课件48常见毒蛇的识别及处理课件49常见毒蛇的识别及处理课件50常见毒蛇的识别及处理课件51常见毒蛇的识别及处理课件5266、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特53常见毒蛇的识别及处理聪明出于勤奋，天才在于积累常见毒蛇的识别及处理常见毒蛇的识别及处理聪明出于勤奋，天才在于积累蛇咬伤诊疗常规佛山市中医院戚振红Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分类我国常见毒蛇大致可以分为三种科属1、眼镜蛇科(1)金环蛇(神经毒)2)银环蛇(别名:过基峡。神经毒)(3)眼镜蛇((4)眼镜王蛇(别名:过山风。混合毒,以神经毒为主2、蝰蛇科(1)圆斑蝰蛇(别名:百步金钱)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(别名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循环毒)(4)烙铁头:血循环毒(5)竹叶青蛇(别名:青竹蛇。血循环毒)(3)海蛇科:青环海蛇(神经毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL参加过几次高考作文评卷，每每对那些思路不清、“剪不断、理还乱”的考场作文感到头大，而看到层次分明、结构严谨的美文佳作则顿生愉悦之感。所以考生要获得考场作文高分，就应本着“平等交流”、尊重读者、体谅阅卷老师艰辛的原则，力求写出思路清晰、逻辑严密的作文。而要获得这一理想结果，我认为创写出让人眼前一亮、印象深刻的关键句不失为一条获取高分的捷径。所谓关键句，就是指那些能紧绕话题和中心、能体现文章行文思路、能表达作者主要情感、能揭示并深化文章主旨的句子。凭经验，建议考生创写出以下几类关键句。一、创写高屋建瓴、提挈全文的关键句此类关键句往往置于作文的开头或结尾，可能是一个句子或一个段落，而它蕴含的意义则指向全文，它是文章的总纲，它使文章开合有度、形散神聚。如郁达夫的《故都的秋》第一段即总写“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”而接下来的主体部分则紧绕“清”、“静”、“悲凉”的特征，选取了五幅秋景图，写出了作者于非常时期的独特感受和对故都之秋的特别眷恋。而苏洵的《六国论》第一段即提出中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”又相继提出两个分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也”；“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”第二段、第三段则承两个分论点――展开论述，最后两段总结教训，讽诫宋朝统治者，层次井然，逻辑严密有说服力。此外，这种关键句还可以题记形式出现，如2004年山东省高考优秀作文《相信自己，也要相信别人》的作者设计了这样一则题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”聪明的小作者用排比句的形式写出了三种人的处世态度，极具概括力，夺人眼球。二、创写出纲举目张、优化结构的关键句上面讲到要善于创写挈领全文的总句，此外，我们还要善于创写挈领各段各节的分句，既重“纲”也重“目”，以使各章节条理分明，脉络清晰。这类关键句可置于段首或段尾，也可独立成一小段，起提示、总结每层语意或过渡上下层语意的作用。如2000年全国卷文学作品鲍昌的《长城》，便有这样三个分句(同时又是小总结句，独立成段)：1、“所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城!”2、“所以我说，你又是民族封闭的象征，长城!”3、“所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城!”三个句子既从结构上提示行文思路，又分别从三个角度来评价历史的长城，倾诉作者的情感，为下文表达对长城的期望作好了充分铺垫。三、创写出层次清晰、深化主旨的关键句各分层总起总结句及过渡句要有内在联系并能体现严密的逻辑层次。这些关键句或呈现出一种横向联系。如《长城》、《任是无情也动人》的各层关键句，它们分别从不同层面阐释文章中心。或呈现出一种纵向联系，逐层深入并逐步深化主题。如教材第三册选入的琦君的《泪珠与珍珠》一文三次引用到奥尔珂德的名句：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”第一次提到时(文首)，说明自己对这句话的认识是模糊有限的；第二次提到时(文中)，表述自己对这句话的体会真切丰富多了；文末提到时则表明自己的认识更加深刻透彻了，而且文章的主旨到最后也得以升华――眼泪不为一己悲痛而是为芸芸众生而流，或因为感激感恩而流泪，才是流泪的最高境界啊!作者层层推进，表述自己对真情、大爱的赞美和追求。有篇学生习作《透过月亮看李白》，文章创写了四个总领下文的关键句：1、“透过月亮看李白，我看到了李白的天真、率直”；2、“透过月亮看李白，我看到了李白的自信和不羁”；3、“透过月亮看李白，我看到了李白的忧国忧民情怀”；4、“透过月亮看李白，我看到了李白的落魄与孤独”。四个句子既有并列关系，又呈层进关系，逐渐贴近李白的精神情感世界，逐渐提升着文章的主旨和境界。四、创写出注重文采、美化语言的关键句创写关键句既要重思想内容，又要看外在形式，使其“秀外慧中”让人一见倾心。这种美感可来自用词造句的精心锤炼和种种修辞格的灵活运用。课文《泪珠和珍珠》及高考文学作品《长城》的关键句便是工整而有诗意的。又如2004年湖北考生在其作品《心有明镜》的主体部分拟写了三个小标题：1、“青冢有情犹识路”；2、“悠然采菊东篱下”；3、“一蓑烟雨任平生”。三个小标题将三个古人的选择和情操展示在读者面前：昭君的选择是心中装着人民；渊明的选择是不为名利所困，东坡的选择是性情的正直、旷达。三人心中的明镜也是后人心中的明镜啊!小标题引用或化用三位文人诗句，以排列并举的形式给人一种悦目怡情的音乐美、建筑美和意境美。我想，如果考生平日作文时有拟写结构提纲、创写关键句的意识和习惯，并加强拟写关键句的思维训练、表达训练和技巧训练，一定能够在高考作文时既创写出实用美观的关键句，又为自己的作文巧获加分亮点。单位：湖南浏阳市一中在党的十八次全国代表大会上，胡锦涛同志曾指出：“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展”。[1]红色文化是一种特定时期所形成的文化形态，它是在中国共产党领导中国革命、建设和改革的伟大实践中所形成的，包含物质层面与精神层面两方面内容，代表着积极健康向上的倾向。它是中华民族宝贵的精神财富，值得我们去继承和发扬。一、商洛红色文化的区域分布商洛红色文化是老一辈革命先烈留给我们的一笔宝贵的精神财富，它所蕴含的关于爱国主义精神，坚持不懈，英勇奋斗的精神，值得我们现在去继承与发扬。商洛红色文化主要分布在商州区、丹凤县、商南县、镇安县等地。土地革命时期，曾经有西北工农革命军、红四方面军、红三军、红二十五军、红十五军团红二十六军等十几支部队再此转战。[2]红二十五军建立了以商洛为中心的鄂豫陕革命根据地，为红军转战陕北提供了重要的支撑。[3]解放战争时期，有中共中央中原局、中原军区率领的北路入围部队与陕南党组织、陕南游击队共同创建了豫鄂陕革命根据地、由中国人民解放军晋冀鲁豫野战军太岳兵团创建了豫陕鄂革命根据地。[4]二、商洛红色文化对高校青年的思想政治教育的现状分析1、商洛红色文化的传播范围小，大多数都不为人所知陕西商洛虽是革命老区，然而大部分人却不知道商洛有红色文化，许多商洛籍的青年不清楚商洛有红色文化，也没有参加过有关红色文化的相关活动，造成这样的情况的影响有诸多因素。主要有以下几点，首先，关于讲述商洛红色文化书籍较少。《商州志》是有关于商州地区的历史书籍，但其中对于商洛红色文化的这段历史却并没有具体系统的描述。青年了解商洛红色文化多数从长辈的讲述中了解到，比较零散，没有系统的理论知识，而且大多数是以故事的形式呈现。其次，商洛市政府也在宣传商洛文化时，对于商洛存在的红色文化描述相对简单。而且在传播过程中也没有充分地利用大众传播媒介的影响力。而且更多的是打造生态旅游系列，并没有涉及红色旅游和红色文化宣传这一模块。最后，学校在利用商洛红色文化对高校青年思想政治教育的过程中，也只是采用传统的理论灌输模式，形式比较单一，枯燥乏味，没能引起青年学生的兴趣，而且许多教师也缺乏对于商洛红色文化的了解。以上种种因素使得商洛的红色文化没有得到广泛的开发，更是没有起到积极的推动青年思想政治教育的作用。商洛红色文化对于青年思想人格的塑造具有重要的影响，所以加强商洛红色文化在社会和学校的宣传力度。政府相关部门更应加大对商洛红色文化的宣传和投资，对于商洛红色文化的文史资料进行整合，使得文史资料有章可循；对荒废已久的商洛红色文化遗址进行修缮和恢复，确保商洛红色文化遗址等物质形态遗存的完好，同时理论联系实际，因地制宜地开发利用，加大资金投入力度，利用多种方式来宣传红色文化，出台并完善相关规章制度，努力营造一个良好的红色文化氛围。学校是青年形成健康人格的重要场所，学校应加大红色文化的宣传力度，通过校园文化的熏陶、理论引导以及理论与实践相结合的方法加强青年对于红色文化的认识，从而达到思想影响教育的效果。2、青年对商洛红色文化缺乏认同感，急需加强其对红色文化认同红色文化是中国共产党领导中国各民族在革命斗争和建设实践中所形成的伟大的革命精神及其载?w。早在1978年，邓小平就指出“和平与发展是当今时代的两大主题”。如今，进入了21世纪，在社会化大发展的今天，随着市场化的不断进步，各种文化的相互影响，商洛红色文化并没有当代的青年所认同。很多青年认为自己学习其他相关专业理论知识或是熟练的掌握一门专业技能，找到适合自己的好工作才是正道。商洛红色文化虽是老一辈的革命烈士留给我们的一笔宝贵的财富，但他们所坚守的那种艰苦奋斗、英勇牺牲的精神在当今时代已被许多人遗忘，认为是不符合时代发展的潮流了。对于出现的青年的思想与红色文化之间的断层，更多的是因为没有将红色文化的理论与现在的实际结合起来，将其具体化，没有实现红色文化的传承和创新。商洛地区需要加强社会主义核心价值体系的建设和社会主义核心价值观研究，利用红色文化做好爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育，同时借鉴红色文化开发理念，将其与红色旅游、红色演绎、红色影视、文化出版、动漫网游等方面推陈出新，打造更多的艺术精品，满足青年一代的精神文化生活消费需求。商洛地区各学校应该在宣传商洛红色文化的同时结合自己的实际情况，把商洛红色文化引入课堂对青年学生进行思想教育，用社会主义核心价值观引领方向，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为学校的思想教育指引新的方向。在开设课堂教学课程中，设立能够突出商洛红色文化教育的课程，针对不同群体进行思想教育。通过采用现在学生喜闻乐见的方式，激发广大青年学生学习商洛红色文化的兴趣，使其开始认同红色文化。同时，利用当地红色文化资源，组织青年参加红色文化旧址参观，红色文化知识比赛等等，使其了解革命先烈的红色精神，珍惜今天来之不易的生活。同时加大师资力量投资建设，从实际出发加强课堂的建设和管理，根据实际情况，并注重理论与实践相结合，努力将商洛红色文化融入课堂并做到实处。利用网络传播媒介建立商洛红色资源的网络宣传网站，建立商洛红色文化网络微博和微信公众号等等形式来宣传商洛地区的红色文化。通过观看有关商洛红色文化影视、阅读有关商洛红色文化的书籍，通过商洛发展红色文化旅游业、不断发掘商洛典型的红色战役、红色遗址、搜集商洛红色小故事等活动，将这些资源加以创新发展，并以人民大众最喜闻乐见的形式展现出来，让更进一步的人们了解红色文化的魅力所在。再结合学校的力量，为青年学生开辟一个商洛红色文化交流的平台，为青年学生思想教育工作的注入新鲜的血液。通过各种渠道和方式为商洛红色文化作宣传工作，进而扩大其影响力。使得先进的红色文化精神能够得到更好的继承和发展。【常见毒蛇的识别及处理聪明出于勤奋，天才在于积累常见毒蛇的识别54蛇咬伤诊疗常规佛山市中医院戚振红Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL蛇咬伤诊疗常规55毒蛇分类我国常见毒蛇大致可以分为三种科属1、眼镜蛇科(1)金环蛇(神经毒)2)银环蛇(别名:过基峡。神经毒)(3)眼镜蛇((4)眼镜王蛇(别名:过山风。混合毒,以神经毒为主2、蝰蛇科(1)圆斑蝰蛇(别名:百步金钱)2)蝮蛇(混合毒)3)五步蛇(别名:尖吻蝮蛇、百步蛇。血循环毒)(4)烙铁头:血循环毒(5)竹叶青蛇(别名:青竹蛇。血循环毒)(3)海蛇科:青环海蛇(神经毒)Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇分类56、常见毒蛇图片、眼镜蛇(饭铲头))蛇背面黑色或黑褐色,颈背面有一白色眼镜状斑纹,所以叫眼镜蛇,(2)颈腹面白底上有两个黑色的点斑及色的宽(3)激怒或攻击时,身体前段竖起1/3,颈部的8条肋骨左右撑开,膨大成扁头平直向前嘴闭合着,弹出长长的叉舌,伸缩不定。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、常见毒蛇图片57☆显蛇颈背面部的白色眼镜状斑纹Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL☆显582、眼镜王蛇(过山风)(1)外形似眼镜蛇耻镇王塑体更长,最长可达5米(2)颈部有自包“倒写Ⅵ字形体背有窄百色带斑纹40-50个.背鳞边缘缀成黑色的横纹。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、眼镜王蛇(过山风)59(3)颈背面没色眼镜状横斑颈腹部也没有黑色点斑及横纹。(4)攻击特征:激怒时颈部膨扁,其前身1/2竖起Evaluationonly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(3)颈背面没603、金环蛇(金脚带)1)全长约1.2~1.8m,通身黑色具较的公环纹,体尾共有1927+3~5环,黑黄度约相等。(2)头背黑褐色,枕部有浅色倒"V"形斑。背脊隆起呈脊,故躯干横切面略呈三角形,尾末端圆钝头椭圆形,与颈