追求远大理想(“理想”文档)共55张

目录一、目的要求二、教学内容三、课堂点击四、教学小结五、作业与思考第一节理想信念与大学生成长成才

第二节树立科学的理想信念第三节架起同往理想彼岸的桥梁1.揭示大自然的奥秘2.我愿意以身许国3.立志在数学方面为祖国作贡献4.点燃熄灭的灯5.读书是为了什么6.毛泽东的宏伟志向7.青年周恩来的理想2教学目的与要求

通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。3

第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的意义教学内容4

教学内容一、理想信念的含义与特征（二）信念的含义与特征（一）理想的含义与特征5教学内容（一）理想的含义与特征（1）理想的含义（2）理想的特征(3)理想的类型6（1）理想的含义理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。教学内容7什么样的追求决定什么样的人生

分析:什么样的选择决定什么样的生活。有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第叁个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这几年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！故事8教学内容（2）理想的特征

1、时代性2、超越性

3、实践性4、现实可能性

5、阶级性６、目标性9时代性柏拉图马克思在不同的社会生活中,在不同的历史阶段,人们会产生不同的理想.人的理想会随着社会历史的发展而发生变化.

理想国

共产主义社会

新中国10超越性理想是人们在对现实的认识和总结的基础上，形成的对美好未来的向往和追求。它高于现实，超于现实。11实践性真正的理想不只是对未来目标的主观想象,它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观努力.12现实可能性：嫦娥奔月

13阶级性住在皇宫里的人与住在茅屋里的人想的是不一样的。------费尔巴哈（德国）（奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、共产主义社会）15教学内容(3)理想的类型

从主体上：个人理想、社会理想从性质上：崇高理想、庸俗理想从时序上：近期理想、长远理想从内容上：社会政治理想、道德理想、职业理想、生活理想16

近期理想近期理想与长远理想较短时间内经过努力可以实现的理想（和谐社会）17

指需要经过长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想。长远理想（共产主义社会）18指一定社会的阶级或个人对未来社会制度和政治结构的追求、向往和设想，包括对未来社会面貌的预见。

社会理想和个人理想社会理想19为中华之崛起而读书。——周恩来鞠躬尽瘁，死而后已20指个体的人对自己未来种种目标的向往和追求，即将来要做一个什么样的人，要做什么样的事，所制定的奋斗目标，以及为实现目标所下的决心。个人理想郭荣庆21教学内容（二）信念的含义与特征

(1)、信念的含义：人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并努力身体力行的心理态度和精神状态．22教学内容（二）信念的含义与特征

(2)、信念的特征稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性多样性：人们需要的多彩而丰富多样。执著性：努力身体力行，不达目的不罢休亲和性：德同则相聚，道合须志同

23教学内容1、指引人生的奋斗目标2、提供人生的前进动力3、提高人生的精神境界二、理想信念对大学生成长成才的意义(一)理想信念的作用24

在一次追捕行动中，有一位年轻的警察被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，当他从医院里出来时，完全变了样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙子，成为一个又跛又瞎的残疾人。鉴于他的功绩，纽约市政府和其他一些社会组织授予他许多勋章和锦旗。一位记者采访他，问道：“你以后将如何面对所遭受到的厄运呢？”这位警察说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”从那以后，他不顾别人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国，甚至有一次为了一个微不足道的线索，独自一人乘飞机去了欧洲。许多年后，那个歹徒终于被抓获了，那个年轻的警察在抓捕中起了非常关键的作用。在庆功会上，他再次成为英雄，许多媒体报道了他的事迹，称赞他是最勇敢、最坚强的人。然而，令人意想不到的是，这之后不久，他却在卧室里割腕自杀了。在他的遗书中，人们读到了关于他自杀的原因：“这些年来，让我活下来的信念就是抓住凶手……现在，伤害我的凶手被判刑了，我的仇恨被化解，生存的信念也随之消失了。面对自己的伤残，我从来没有这样绝望过……”

讨论1、年轻的警察为什么会成为英雄？——有目标2、年轻的警察为什么最终选择了自杀？——无理想3、什么样的信念可以成为持久的人生动力？——正义25教学内容二、理想信念对大学生成长成才的意义(二)理想信念与大学生1、引导大学生做什么人2、指引大学生走什么路3、激励大学生为什么学26大学生是否如此丑陋？有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有青春没有热血。学习“堕落”理想信念问题动力不足理想信念问题27陈果的悲剧28马家爵命运的启示马家爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。这几年没什么追求，就是很失败”“有信念的人，活着才会快乐”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。29

有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。临出校门，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的：

27%的人，没有目标；

60%的人，目标模糊；

10%的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。

以后的25年，他们穿越玉米地。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：

3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功之士，其中不乏行业领袖、社会精英；

10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；

60%的

人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；

剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。讨论讨论：这个故事对你有什么启发？

30以邓小平为首的第二代中国共产党人把实现人民的富裕作为自己的理想和信念教学内容33“有信念的人，活着才会快乐”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。三、在实践中化理想为现实稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。从主体上：个人理想、社会理想（一）理想的含义与特征三、在实践中化理想为现实”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想”2、年轻的警察为什么最终选择了自杀？——无理想人的理想会随着社会历史的发展而发生变化.稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性理想是人们在对现实的认识和总结的基础上，形成的对美好未来的向往和追求。1、指引人生的奋斗目标从内容上：社会政治理想、一、理想信念的含义与特征马家爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。教学内容邓小平曾说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想”35第三代共产党人把国家的强大作为自己的理想和信念教学内容36教学内容只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实；脱离这个世界，理想就不结果实。

——罗素37教学内容二、确立马克思主义的信念1、马克思主义是科学的又是崇高的2、马克思主义具有持久的生命力3、马克思主义以改造世界为己任38教学内容第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实405、阶级性６、目标性理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。”“在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了这个理想”三、在实践中化理想为现实马家爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。“淡泊以明志，宁静以致远”这几年没什么追求，就是很失败”指需要经过长时间的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理想。从性质上：崇高理想、庸俗理想三、在实践中化理想为现实在一些高校，有部分大学生产生了信仰危机，对理想报有偏见，游戏理想，把理想戏为“利想”，认为“理想理想，有利就想。较短时间内经过努力可以实现的理想（和谐社会）教学内容一、立志高远与始于足下（一）立志当高远（二）立志做大事（三）立志须躬行41教学内容二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性１、理想的实现是一个过程２、正确对待实现理想的顺境与逆境42教学内容三、在实践中化理想为现实1、正确认识理想与现实的关系2、坚定的信念是实现理想的重要条件3、勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径43

理想是我们的追求，崇高理想的实现，需要不畏艰险、不怕困难、锐意进取、奋发向上的精神。努力实践，艰苦奋斗，把美好的理想变为现实。教学内容三、在实践中化理想为现实44“志当存高远”“淡泊以明志，宁静以致远”

_____诸葛亮45

美国科学家爱迪生被誉为“发明大王”，由于家境贫寒，几乎没有进过正规学校。他从小立下大志，“要揭示大自然的奥秘”。11岁时，一边替人赶马车，一边顽强的学当时的科学著作。他29岁时发明了留声机，31岁时发明了电灯，给人类带来了“世界之光”课堂点击46

在国外从事原子弹研究的王淦昌先生从国外归国时，组织上决定让他从事原子弹的研究工作，这在当时是一项秘密任务，组织上跟他说：“你今后可能要隐姓埋名。”王淦昌先生沉默一会儿，抬起头，坚定地回答：“我愿意以身许国。”

课堂点击47

数学家陈景润初中阶段就想到“数学是什么事也少不了他的”立志在数学方面为祖国作贡献。正是这个志向，鼓舞他奋斗几十年，才取得在哥德巴赫猜想研究中世界领先的成就。课堂点击48理想——流沙河

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。课堂点击49“读书是为了什么？”

读书是为了什么？这样一个简单的问题，现在又成为大家争论的话题。株洲教师尹建庭因提出“读书是为挣大钱娶美女”的“怪论”,有人认为这个老师说了真话，值得肯定，而且说的是最真实最现实的理想，就更值得肯定。这引起舆论一片哗然。课堂点击50孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

《赠父诗》课堂点击51大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年突破壁，难酬蹈