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文档简介
儿科学论文题目大全100篇随着经济的发展,儿科学为了促进小儿身心健康的成长展开了一系列的改革。社会也对儿科医疗卫生事业提出了更高层次的要求。写好儿科学毕业论文首先要从好的选题开始,以下为我优选的比较优秀的儿科学论文题目,供大家参选。1儿科学新进展和发展方向2PBL教学法在〔儿科学〕教学中的初步理论3以构成性评价为导向改革儿科学课程教学评价方式4儿科学标准化病人培训与应用初探5儿科学专业硕士研究生培养中强化专业基础与临床培训形式的讨论6PBL与LBL双轨教学在儿科学理论教学中的探寻求索7PBL与LBL教学法在儿科学临床见习教学中的比较研究8加拿大与中国儿科学教育的课程内容设置差别9〔儿科学〕立体化教学资料体系的建立10儿科学临床教学查房中的问题及对接应用11中国发育行为儿科学的发展与瞻望12微信在儿科学教学中的应用13代谢组学技术在儿科学的应用14典型案例教学法在儿科学理论教学中的应用15学的特色优势及发展策略16基于PBL构建的儿科学实习教学17PBL结合多媒体教学法在留学生儿科学见习中的应用18儿科学科研型研究生培养方式的领会19横向思维教学法在中医儿科学教学中的应用20〔儿科学〕精品课程申报网站的设计与实现21我们国家发育行为儿科学的内涵现在状况与发展趋势22长学制儿科学PBL教学中人际交往能力的培养23PBL教学法在儿科学教程中的理论比较24儿科学临床教学存在问题与考虑25儿科学2000~2002年度高被引文献和作者分析26关于儿科学向儿童保健方面发展的哲学考虑27近20年国家天然科学基金赞助儿科学研究回首与瞻望28儿科学在留学生临床教学中的讨论29〔儿科学〕精品课程建设的思路和方法30国内4种儿科学核心期刊文献计量学研究31医学语言在儿科学临床实习中的应用32建设儿科学教学资源库的思路与理论33儿科学PBL教学法中学生综合素质培养讨论34儿科学专业英语教学资料的选择35浅谈儿科学科研型硕士研究生的教育与培养36福建省中西医结合儿科学学科发展报告37儿科学专业学位硕士、博士研究生培养质量相关因素的调查和评估38儿科学教育要适应社会发展的需求39PBL和CBL教学法在儿科学临床实习带教中应用的几点领会40七年制儿科学见习带教的领会41民国时期中医儿科学发展讨论42PBL结合案例教学在儿科学理论课与见习一体化教学中的应用43构成性评价在儿科学见习教学理论中的应用讨论44改良教学方法,提升高职高专学生学习〔儿科学〕的兴趣45科学界定中医儿科学的内涵与外延46以病例为中心的模仿医学教育在儿科学教学中的应用47儿科学本科生导师制度探寻求索与理论48儿科学开展以问题为基础的学习教学法的关键问题49不同医学教学形式分析及儿科学教学形式讨论50儿科学教学中合作学习法的应用51〔儿科学〕多媒体CAI课件的制造和应用52基于TBL的CBL改进教学法在儿科学课堂教学中的理论和考虑53论儿科学见习教学中临床思维能力的培养54儿科学理论教学中引入PBL教学形式的应用讨论55探究Seminar教学范式在高职高专临床专业〔儿科学〕教学中的应用563D打印技术在临床儿科学中的应用进展57〔儿科学〕双语课程360度建设与管理的研究58〔太平圣惠方〕儿科学思想探要59数字化案例教学在儿科学教学中的研究与理论60环境儿科学的新进展61儿科学序贯性双语教学的理论与领会62儿科学双语教学的理论和讨论63儿科学见习中的重要问题及教改办法初探64关联规则在中医儿科学证素诊断中的应用65案例教学法在中医儿科学教学中的运用探析66京沪沈儿科学期刊2003年载文及引文比较分析67新时期儿科学临床教学中的考虑68PBL联合EBM对〔儿科学〕课堂教学的应用研究与领会69儿科学临床教学中存在的问题及应对策略70发育行为儿科学的基本观71促进发育行为儿科学与儿童保健学的和谐发展72儿科学课程见习教学方式的讨论73大数据时代的儿科学研究——整合、优化、挑战与机遇74发育行为儿科学:儿科学的基础75七年制〔儿科学〕双语教学的理论与领会76案例式教学在中西医结合专业儿科学课程教学中的应用77〔儿科学多媒体CAI课件〕的开发制造78儿科学实习带教中应用PBL教学的理论与考虑79儿科学教学改革讨论80多元化教学与自立学习相结合方法在〔中西医儿科学〕教学中的应用81探究式教学方法在儿科学实训教学中的应用82浅谈儿科学临床实习面临的负面因素及改良办法83儿科学理论与理论教学方法初探84全国发育与行为儿科学高层论坛会议纪要85浅述孙思邈对中医儿科学的奉献86儿科学领域的发展示状和将来挑战87我们国家5种儿科学核心期刊基金赞助论文统计学分析88儿科学课堂教学方法讨论89探析儿科学临床带教中的难点及对策90从进化儿科学看过敏进程91留学生儿科学教学的探寻求索与理论92SSE形式在儿科学“液体疗法〞教学中的应用研究93体验式教学形式在中医儿科学教学中的应用探寻求索94儿科学双语教学的理论与领会95互动启发式
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