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文档简介

7十二次微笑《十二次微笑》主要讲的是在一次飞行旅途中，空姐因为自己的疏忽忘记给一位乘客倒水，从而引起乘客的不满，但是空姐用自己十二次微笑打动了乘客，从而得到乘客的理解和赞扬。这是一篇写人与人之间的相互信任和关爱的课文。说明了精诚所至，金石为开，人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。一、教学效果1.课前引入谈话，创设情景，学生边看边想，引入课题，由课题入手，教师用图片引导，激发了学生学习兴趣，激活了学生思维，让学生大胆去想，体现了以人为本的思想。从学生身边熟悉的事物入手，使学生对所学内容产生好奇心，从而激发学习的兴趣。2.理解重点词语，为学习课文扫清障碍。在请学生反复读文的基础上，我先请学生理解挑剔一词的含义，又相对应地找出空姐是如何对待乘客挑剔的言行的，通过“虽然……但是”，“尽管……还是”造句练习感受空姐的委屈与忍耐。3.通过引读来进一步激发学生对空姐行为的感受。当乘客生气的质问时空姐而带微笑地向他解释、当乘客余怒未消，不理会空姐时空姐仍然而借微笑的为他服务、当乘客要留言本投诉空姐时，空姐还是面带着真诚的微笑将本子送了过去、乘客挑剔再三空姐却始终面带微笑。4.合作法和分角色朗读法。抓住重点语句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习语言和动作描写的方法，从而体会人物心情。通过背景音乐的渲染，学生更容易投入到情境中去，阅读与感悟有机地结合起来，使学生在自读自悟中理解课文内容，体会文章感情，深入理解了空姐的心情，但还是真诚为乘客服务的高质量服务精神。

5.联系实际，谈微笑的魅力。通过联系生活实际，把语文知识与实践相结合，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生观。全班一起微笑，感受到微笑的魅力，身心受到洗礼，学会微笑，做一个微笑生活的学生，把微笑传递给身边的每一个人，生活由此变得更加美好。二、成功之处1.整个教学过程，体现了较民主，和谐的合作氛围，在学生自主探究的学习过程中，强化了自主意识，发挥了主体作用，学生的学习热情较高，课堂气氛较活2.“任务式”学习入手，让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。提出“任务式”学习要求，使学生明确学习目的，同学之间有了对比和竞争，从而更快更好地理解课文内容。三、不足之处1.对学生的朗读指导需要加强。2.没有给学生充分的朗读和自主学习的时间。学生可能处于比较被动的学习状态，希望在以后的教学中有所改善与提高。四、改进措施这篇课文的故事情节简略，但要在学生的心灵上、举动上留下一点痕迹就不那么容易了。微笑，谁不会！但一次又一次的微笑也许将变得哭笑不得。学生们在了解课文内容后，可以与他们进行了如下的谈话:你会微笑吗?如果让你来做十二次的微笑，你能做好它吗?接下来，让学生尝试上台表演一下。预设成果：学生前面几次做得还不错，越往下做，微笑真的变成了搞笑了。老师适时地问:你为什么后来微笑不出来了呢？为什么会这样？学生终于明确：很多时候说起来容易，做起来难！紧接着

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