第15课《诫子书》课件-部编版语文七年级上册

诫子书

诸葛亮，名，字，号；时期著名的政治家、军事家。被称为“古今第一贤相”。亮孔明卧龙先生三国作业本P82预学一

《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。作品简介P82导学一划停顿

夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dànbó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！

诫子书告诫劝勉书信夫

君子之行，静以修身，俭以养德。助词，用于句首，表示发端介词，引进动作行为的目的屏除杂念和干扰，宁静专一道德上有修养的人操守品德道德上有修养的人的操守，依靠安静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。俭朴内心恬淡，不慕名利没有什么可以拿来，没办法远大目标达到这里指安静集中精神,不分散精力不看轻世俗名利就没办法明确志向，不集中精神不分散注意力就没办法达到远大的目标。明确、坚定非淡泊

无以

明志，非宁静无以致

远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

学习是需要静心的，才干是需要学习的，不学习就不能增长才干，不明确志向就不能成就学业。

才干达成，成就增长淫

慢则不能励精，险

躁则不能治

性。

懈怠浮躁性情放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。放纵振奋轻薄修养疾行，指迅速逝去凋落，衰残比喻人年老志衰没有用处意志年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，于是成为没有用处的人，于是年与时驰，意与日去，遂成枯落，穷困潦倒之人住的陋室接触社会大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的陋室，又怎么来得及！多不接世，悲守穷庐，将复何及！古今异义淫慢则不能励精：险躁则不能治性：古：懈怠今：速度低慢古：修养今：治理治词类活用非学无以广才非宁静无以致远广远形容词作动词，增长形容词作名词，远大目标1、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子

告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？

“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”诫子书提出论点：分析论点：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

治学

修身

惜时谆谆教导无限期望“俭以养德”和“静”的关系是什么？“静”“静以修身，俭以养德”的核心是什么？因为节俭方可以清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不要为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。谈谈你对“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的看法举例说明本文句式方面的特点。“静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

文中多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。引用论证淡泊：

立志：

惜时：为本文补充论据苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯《出师表》不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（陶渊明）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）志当存高远（诸葛亮）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语）

根据提示写出符合要求的句子（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么