北师大书法练习指导四年下第8课 集字练习教学设计

第8课集字练习《始于足下》教学设计课程名称集字练习课时1学段学科书法四年下教材版本北师大作者李冠新学校哈市清滨小学校一、教学目标1.理解“始于足下”这四个字的意思。2.学会“始，于，足，下”这四个字的书写方法。3.利用“始，于，足，下”这四个字书写作品。二、教学重难点教学重点:学会“始，于，足，下”这四个字的书写方法。教学难点:利用“始，于，足，下”这四个字书写作品。三、学情分析集字练习是学生对所学知识的综合运用，学生已经进行过五次集字训练，多数学生对这种情况并不陌生，但是受整体社会环境的影响，学生不能够做到学以致用，所以本次讲授仍然要细致的讲到位。四、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发法五、教学过程一、组织教学、导入新课1.今天这节课我们要学写一幅“集字”作品，4个字，出示作品《始于足下》。生齐读，介绍书法作品是从上至下、从右向左读的。这主要是与古人阅读竹简，是右手拿着开头，左手慢慢展开阅读这个习惯有关，也与古代以右为大，左为小的思想有关。2.再读课题《始于足下》。顺势简介书法作品中字形变化、落款格式及钤印要求。3.检查学生书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。二、理解“始于足下”这个词的意思1.谁来说说你对“始于足下”的理解。2.师：老子《道德经》第六十四章说：“千里之行，始于足下。”意思是说，千里的路程从迈出的第一步开始的，比喻做事情都是从最基本的一点一滴开始的，最后才能获得成功。想学好书法也要从写好一笔一画开始，不能马虎。三、以点带面，指导“始”“于”字书写1.我们从三年级就开始学毛笔字了，同学们一定都有了一点功底，那么如何写好一个字呢？同学们积累了哪些方法自由介绍。多观察、勤练笔2.以“始”字为例，观察练笔。观察时就要从字的结构、部件占位、笔画方面去分析。“始”字左右结构，左边的女字旁斜，右部“台”比较正，左边比较有动势，右部稳定，难在变化统一。女字旁的提与“台”部上部的折相对。“女”撇点的收笔处与“口”部末横基本对齐。3.教师示范书写或视频展示4.趁热打铁，指导分析“于”字用笔及结构特征。“于（於）”字“方”靠右上“人”部，与之连成整体。右下部上下两点坚定有力，与上面“人”部的中间对齐。5.学生单钩这两个字。6.学生书写时，教师巡视。强调学生执笔、运笔、姿势等方面的做的好的，及时表扬。（执笔做到：指实，掌虚，掌竖，管直。坐姿：头正、身直、肩平，足安。）7.实物投影：展示作品时，指出学生共性问题。四、小结学习方法，自主探究“足”“下”1.回顾一下方法。小组合作探究“足，下”任选一个。2.展示探究结果“足”字中，“口”部和平安定，与下部较为动态的笔画形成对比。“下”字竖往上的延长线将横分为左右两个部分，左短右长，左轻右重。点在横竖之间，且向右上出锋收笔，显示了点对横上扛的力量。3.学生单勾一组。（完成剩下的两个字）4.实物点评。五、利用“始，于，足，下”这四个字书写作品1.找到不足之后，我们来完成一幅斗方作品。简介斗方：斗方是中国书画装裱样式之一，指一或二尺见方的书画或诗幅页。尺幅较小，一般25~50厘米见方的书画作品。民间年画中，把这种尺寸和形式的作品也称为“斗方”。现年画中亦有斗方的体式。老师已经帮同学们折好了方格，书写时注意四个字的排列应分为两行两列，从上至下、从右向左写，将四个字写得大小均匀。整体协调。2.生练习（同时播放视频，供学生参考），介绍题款和盖章3.师展示作品4.点评：这几幅作品从整篇来看，四个字大小均匀，结尾有落款，有印章。再从个别字来看，结构合理，左窄右宽，口字三露„„