创造绿色的生活教学设计

《创造绿色的生活》教学设计课程名称创造绿色的生活课时1学段学科小学五年级美术教材版本人民美术出版社作者任乐学校虹桥第二小学校一、教学目标

1、了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现得方法大胆创作；

2、认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强创造绿色生活的意识，培养学生热爱科学、热爱生活的积极理念和情感。

二、教学重难点教学重点：运用绘画的形式，表现低碳、环保对绿色生活的作用。

教学难点：思考并体会低碳、环保对人类的影响。以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。三、学情分析通过前面的学习，学生对家乡生态坏境中的一些问题产生了兴趣，体会到环保的重要性，有一定的社会责任感，学生的这些感知体验成了继续探究的源泉，但是绿色生活的概念究竟是什么，它给人们的生活带来多大的好处？这些深层次的问题学生没有思考过，是很好的教育契机。四、教学方法情境渲染法，游戏激趣法，小组合作探究法，讲授法五、教学过程创设情境导入主题（布置课前调查任务，查找有关绿色环保的资料）课件播放第一段视频（地球美景）。今天我为大家请来了一位好朋友，他就是炮炮兵，地球是我们的家，现在就让我们跟随他的脚步一起去欣赏地球家园的美丽景色。看到这样的景色，你有什么感受？学生欣赏，并发表自己的看法。2、课件：炮炮兵气愤伤心的表情炮炮兵为什么这么伤心，我们的地球家园到底发生了什么？课件播放第二段视频：（地球环境污染）教师提问:看过短片后，你的心情如何？你有什么感受？为了避免我们的家园遭受更严重的破坏，全世界的人们都在倡导绿色生活，那么你理解的绿色生活是什么？学生发表自己对绿色生活的理解。倾听教师对绿色生活的介绍：“绿色生活”是一种自然、环保、节约、健康的生活方式。我们应该积极地提倡这种新型的生活。那么从现在开始就让我们共同创造绿色的生活。出示课题：创造绿色的生活设计意图：通过观看视频，增强学生对环境污染给生存环境带来恶劣变化的认识和感受。通过介绍和交流，明确绿色生活的理念，建立绿色生活的意识。二、新课讲授1、你知道的环境问题有哪些？说一说还有哪些做法对地球环境、生活形成不良的后果？垃圾污染、食品污染、空气污染……板书：水污染、破坏森林、垃圾污染、空气污染设计意图：设计意图：了解各种污染给生活带来的危害，激发学生对绿色环保的探究意识和向往绿色生活的情感。2、思考与讨论（1、）、环保观念应该从生活的各个细节来体现出来，在生活中我们能为创造绿色生活做些什么？学生分组对怎样节水、节电、怎样循环利用、如何改善环境四方面问题，有针对性的进行讨论。学生分组讨论、汇报。这些都是生活中很容易做到的，但是他们却对低碳生活的实施起到很大的作用。所以，只要我们从生活中的点滴做起，慢慢发展成一种习惯，绿色生活就会逐渐在我们的生活环境中形成。设计意图：了解绿色生活的实质内容，引导学生思考，认识到绿色生活要从小事做起，从自身做起，提高思想认识。（2）、观察图片现代科技是怎样创造绿色生活的？学生看图回答问题设计意图：引导学生感受科技的进步，为绘画创作做准备。3、启发思维（1）、出示课件：炮炮兵环保宣传动画师：接下来让我们去去瞧瞧炮炮兵师如何创造绿色生活的。瞧！炮炮骑着自己的自行车，拖着他的万能百宝箱正向我们驶来，让我们跟随他一起开始环保之旅吧！为了创造绿色生活，炮炮兵是怎样做的？、欣赏以环保为主题的绘画作品师：炮炮兵的百宝箱可真神奇，接下来我们去看看，这些小朋友是怎么做的？学生欣赏，说一说画面构思的独特之处1、围绕环境的某个方面进行构思2、可以宣扬正面题材，也可以讽刺不好的做法3、展开大胆的想象力，运用夸张的手法，警醒人们的对环境的反思4、作品生动形象，注意细节的刻画。（3）、你想根据哪方面环境问题进行创作？说一说你的构思。三、个性创作1、作业要求：用绘画的方法，创作一幅以绿色生活为主题的作品2、教师巡视辅导学生完成作业设计意图：明确实践要求，训练学生的构思和创作能力。展示评价倡导绿色生活，作品主题明确，有想法。表现绿色生活，作品生动形象，有细节。设计意图：增强对绿色生活的理解和对艺术创作的感受。五、教师总结：希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念，参与到创造绿色