四年级上册美术教案－6 海 洋 世 界｜苏少版

保护海洋生态环境，共建美好家园——《海洋世界》教案教材分析：海洋是孕育生命的摇篮，它浩瀚的胸怀里隐藏着神秘的“气息”，形形色色的海洋生物笼聚在广阔的海洋大家庭里。本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和理解，学习海洋生物的绘画方法，能表现奇异绚丽的海洋世界。《海洋世界》引导着学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从单一走向丰富，为学生学习关于“大海”主题课程打好重要的基础，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。教学目标：1认识和了解海洋中各种生物的形态和生活习性，启发学生对海底世界的思考和遐想。2学会用各种彩笔描绘海底世界中的海洋生物，能精细描绘出争奇斗艳的海底世界。3培养学生的想象力、表现力，同时也激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态的意识。教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生画出各种不同的海洋生物。教学难点：画面构图新颖、生动有趣，画面色彩鲜艳、亮丽，别具一格。课前准备：相关实物、教学课件、画纸、作业纸等。教学过程：音乐导入导入语：同学们，今天老师为大家带来了一首好听的歌曲，请同学们静静的听一听，歌曲中唱的是什么地方？（播放音乐《大海啊！故乡》）●师提问：你们了解大海吗？在你的印象中大海是什么样的？生：蓝色的，一望无垠的……●教师小结：同学们知道的真不少，大海像是一个巨大的蓝色宝库，地球上生物资源的80%在海洋中，海洋中的动植物多达几十万种，仅鱼类就有25000多种。其实海洋底下和我们生活的大陆一样，有泥土也有石头，有山峰也有沟壑，真正神秘和神奇的是海洋里的居民，也就是海洋生物，今天我们就来认识一下它们吧！（课题出示“海洋世界”）讲授新课初识海洋生物师过渡：想不想去一探这些神秘的海洋生物，那么接下来就请同学们跟随老师一起进入神奇美丽的海底，去欣赏海洋生物的千姿百态吧！（FLASH播放《海底世界》）提问：你在这片海洋中发现了哪些生物？（海星、鱿鱼、海龟、小丑鱼）再析生物特征师：海底生物种类繁多，除了刚才视频里看到的这些海洋生物，老师还为大家请来了几位海洋朋友。你们认识他们吗？有没有一些关于它的小道新闻跟我们分享一下：①水母。水母被称为“水中仙子”，它那长长的裙带晶莹剔透，美丽诱人。它的身体有95％以上是水份，其他则是蛋白质和脂肪所构成，所以水母的身体会呈现透明状。（请学生模仿水母游动的姿势）②灯笼鱼。头部、腹侧及尾部有许多发光器，在漆黑的海洋深处时常出现的点点“灯火”，给宁静的海底世界带来了生命的气息。（板书：造型奇特）③蝶鱼。身上颜色艳丽，两条鱼头靠头像只蝴蝶。（板书：色彩艳丽）④章鱼。虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物。它力大无比，残忍好斗，足智多谋，不少海洋动物都怕它。⑤海龙。海龙，也称杨枝鱼、管口鱼。它是一种硬骨鱼，动物学分类中归为一科——海龙科。海龙科约有150多种，亦有说200种。我国有25种海龙。海龙跟海马是亲戚。⑥狮子鱼。狮子鱼（Lionfish）是近年来很流行的海洋观赏鱼类，它的胸鳍和背鳍长着长长的鳍条和刺棘，形状酷似古人穿的蓑衣，故又被人称为蓑鲉。⑦电鳐。眼小而突出；喷水孔边缘隆起；前鼻瓣宽大，伸达下唇；皮肤柔软。背鳍一个。头侧与胸鳍间有大型发电器。体盘亚圆形。腹鳍外角不突出，后缘平直。尾具侧褶。背部赤褐色，具少数不规则暗斑。鳃孔5个，狭小，直行排列。齿细小而多。（三）教师示范，抓特点师：同学们通过刚才的欣赏，我们发现有的海洋生物颜色很鲜艳，有些外形很奇特。老师还见过这么个海洋生物：它有着圆圆的身体，有着鱼类共有的特征，身上还长满了刺。它的名字叫刺豚。（教师边说边示范）介绍刺豚的一些知识。“它是海洋底层的鱼类，平常它的刺是贴在身上的，一旦遇到敌人或受到惊扰，它就吞咽海水使身体膨胀，刺都竖起来了。（四）学生交流，话特征请学生像老师一样把你所知道的海洋生物的特征用话语表述出来。生：（五）同创作，画生物师：同学们说的都很棒，很可惜我们很少有机会到海底去欣赏奇异瑰丽的海洋世界，只能在影视节目里过一把瘾，今天就让我们的画笔和巧手也来过把瘾。作业要求：画一种海洋生物，抓住该海洋生物的特征、花纹，画完用剪刀剪下该海洋生物，贴在画纸上。其实，海洋生物除了这些海洋动物外，还有其他的一些生物存在，它们为海底创造了优美的环境，它们就是海洋中的藻类。（六）作品展评师：在同学们的努力下，我们的海洋世界完成了，想不想让你们的海洋生物动起来，那就请大家举起画纸挥动起来吧。快看！这条鱼的颜色好美呀，你们有没有发现不