2022年山东省章丘市事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案

2022年山东省章丘市事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.全面深化改革必须以（ ），增强人民福祉为出发点和落脚点.A、加强党的领导B、促进社会公平正义C推进民主法制建设D、加强党风廉政建设.教师要“以身作则”“为人师表”，体现的德育方法是（ ）.A、榜样示范法B、实践锻炼法C情感陶冶法D.说服教育法.学生原本是去劝架，但是很快也变成了斗殿者.这主要是（ ）被激发的表现.A,直觉的道德情感B.想象的道德情感C、伦理的道德情感D、集体主义情感.古代的“八目”之说（格物、致知、城意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自于（ ）.A、《第》B、《孟子》C、《礼记》D、《中庸》.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌.做好班主任工作的前提和基础是（ ）.A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作.教育法规通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系。这体现的是教育法规的（ ）.A、规范功能B、标准功能C、预示功能D、强制功能.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ）.A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容.凯洛夫主编的《教育学》被公认为是世界上第一本马克思主义教育学著作，其主要观点是（）.A、用心理学解释教学过程B、教学过程最优化C、教师的主导作用D、重视学生品德和创造性的培养.当学生改正错误行为时，教师不再限制课间自由活动属于（ ）.A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚.个人品德的核心成分是（ ）.A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为.孔子所说的••其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（ ）。A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响.对照课堂教学目标，对教师课堂教学的得失、成败进行分析评价，检直教学质量，总结经验的行为被称为（ ）.A、听课B、说课C、评课D、备课.从品德的形成过程来看，（ ）实际上是对榜样的模仿。A、依从B、认同C、内化D、外行.教育具有政治功能、经济功能、（ ）和科学技术发展功能。A、精神功能B、意识功能C、理性功能D、文化功能.当一个人的外表有魅力时，他的一些与夕俵无关的特征也常常被肯定，这种心理现象是（ ）.A、刻板刎B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应.教学应以培养学生的德行为最终目的这一观点体现的教学原理是（ ）。A、发展性教学原理B、教育性教学原理C、建构性教学原理D、社会性教学原理.在现行的学生学业评价中，（ ）占主流地位。A、测验法B、行动观察法C、实验法D、评定法.（ ）是说课最基本的内容，即说“教什么”的问题。A、说教材B、说学情C、说教法D、说学法.下列心理现象中，属于学习的是（ ）.A、儿童进入青春期后出现变声B、运动员吃兴奋剂提高了成绩C、近朱者赤，近墨者黑D、吃了酸的食物流唾液.学生小钱在一次考试中未经考试工作人员同意就擅自离开了考场，对于他的行为说法正确的是（）.A、应当认定为考试违纪B、应该认定为考试作弊C、可给予暂停参加该项考试1年的处理D、其所报名参加考试的各科、各阶段成绩无效.某班在“每月一星”的活动中，将表现突出的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）・A、说服教育法B、品德评价法C、指导实践法D、情感陶冶法.下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（ ）.A、具备幼儿师范学校毕业及其以上学历B、身体健康的成年女性C、热爱幼儿教育事业，爱护幼儿D、经国家教师资格考试合格.人格的自我调控系统以（ ）为核心。A、潜意识B、自我评价C、自我体验D、自我意识.1920年，教育家保罗・朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。A、最优化教学B、范例教学C、发展教学D、终身教育.实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是（ ）.A、教师、书本、课堂B、儿童、活动、课堂C、儿童、经验、活动D、儿童、书本、活动.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（ ）.A、癸卯学制B、壬子学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）・A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习.（ ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民B、世界公民C、中国人民D、民众.中国实行的第一个现代学制被称为是（ ）.A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.我国中〃浮开设的综合实践活动课程属于（ ）。A、校本课程B、国家课程C、必修课程D、选修课程.课堂教学中，教师对学生的观察包括（ ）。A、观察学生的学习性行为B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品.关于教学的内涵下列理解正确的有（ ）.A、教学是以教师的‘教’为主体B、教学实质是一种认识活动C、教学的本质是智育D、教学是教师‘教‘与学生‘学’相统一的活动.《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责有（ ）.A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备B、提供必需的图书、资料及其他教育教学用品C、对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助D、有必备的办学资金和稳定的经费来源.教学过程本质问题的主要观点是（ ）.A、认识过程说B、认识发展过程说C、实践说D、交往说.下列属于元认知策略的有（ ）・A、考试时监控自己的答题速度和时间B、测验时暂时取试个别难题，先做简单的题目C、复习时根据学习材料列大纲D、阅读困难或不熟悉的材料时有意放慢速度.根据知识间的相互联系，可将学习分为（ ）.A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习.当代教学组织形式的发展趋势是（ ）・A、多元化B、综合化C、个别化D、组织化.随着电视网络等媒介工具的兴起，形形色色的娱乐明星纷纷闯入学生的视野。在当下，吴亦凡、仲基等小鲜肉成为青春期学生，狂热的追星对象。下列关于追星的说法，正确的有（ ）。A、学生的偶像崇拜行为需要正确定位B、家长和学校更多层次多维度地关注学生的身心发展C追星现象，对学生有百害而无一利D、对模仿明星穿奇装异服行为反常的学生，教育者应及时沟通交流.根据耶克斯-多德森定律，下列说法正确的有（ ）。A、在学生学习较容易的任务时，应尽量让学生紧张一些B、在学生学习较复杂的任务时，应尽量创造轻松自由的课堂氛围C、在学生遇到困难或出现问题时，应尽量心平气和地慢慢引导D、不论学习任务难易都应保持同样的动机水平.教科书的使用要（ ）.A、充分利用和及时引进教科书B、整体把握教科书C、适当补充乡土教材D、重点设计教科书.问题解决具有（ ）.A、目的性B、结构性C、筋胜D、认知性.内在学习论的实质是（ ）.A、自觉主动创造性的学习B、由教师主宰的学习C、机械性的学习D、依靠学生内在驱动，充分开发潜能，达到自我实现的学习.T立班主任在工作总结中写到：对待叛逆的学生，我会赞美他，找回本属于他的自尊心。即使是所谓的“差生"，对自己也有良好的期待。那些满不在乎的样子，只不过是面对可能的批评所做出的自我保护的姿态。所以我要做的就是陪伴他、帮助他找回自尊心，培养他的自尊心。然后再让他分析自身的问题，体验心理失衡，进而慢慢完成转化。从班主任工作的内容和方法的角度分析，上述材料反映出班主任要（ ）A、善于识别和判断学生的需求B、耐心引导和等待学生的发展宋C、善于协调各方面的教育力量D、利用反思总结提高工作水平.常用的精细加工策略有（ ）・A、记忆术B、做笔记C、提问D、生成性学习.杨老师在运用讲授策略进行教学时，下列做法中，不怡当的有（ ）.A、讲授内容有组织性、逻辑性B、过短的时间内呈现过多的新知识C、讲授过程中顾及学生原有的知识基础D、讲授时没有激发起学生有意义地理解知识的心理倾向.下列属于经验主义课程代表人物的有（ ）。A、杜威B、罗杰斯C、布鲁纳D、施瓦布.根据成就动机理论，如果某类学生选择成功率为50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是（）・A、避免失败的动机大于获取成就的动机B、探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会增强其解决这一类问题的愿望C、对于完全不可能成功或稳操胜券的任务，动机水平会下降D、如果获得成功太容易的话，反而会降低其动机.县级以上人民政府教育行政部门可以撤销教师的教师资格的情况包括（ ）.A、弄虚作假、骗取教师资格的B、品行不良影响恶劣的C、侮辱学生影响恶劣的D、开除学生的.想象的功能包括（ ）.A、预见功能B、替代功能C、概括功能D、补充功能三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.“学”主要指获取知识技能，“习’主要指巩固知识技能。（ ）.教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。（ ）.国家课程在实施上具有可选择性。（ ）.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。（.深入实际了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前提。（ ）.归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们形成将成败归因于努力与否的归因倾向。（ ）.当代教学从重视发展向重视认知转变。（ ）.历史上流传的“狼孩”的故事说明遗传因素在人的身心发展中起决定作用。（ ）.学校有专职教师，有各种设备，所以学校教育在人的发展中起主导作用是必定无疑的。（ ）.教材的编写由'•学程式',向"教程式.•发展，这是当代教材发展的新动向。（ ）四、简述题.学生特有的本质属性表现在哪些方面？.教师如何对学生进行网络道德教育？.简述教育的经济功能?五、案例分析题.开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说："你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了."第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说："我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说："这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要有科学文化知识，需要有真才实学。"听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法。2022年山东省章丘市事业单位教师招聘考试《教育学、教育心理学》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】党的十八届三中全会强调，全面深化改革“必须以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点二故选B..【答案】A【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；实践锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法；情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法；说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。教师要“以身作则”“为人师表”指教师各方面都应为学生和社会做出表率，正体现了榜样示范法.故选A..【答案】A【解析】道德情感从表现形式上分为直觉的道德情感、想象的道德情感、伦理的道德情感。其中，直觉的道德情感是指由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。题干中的学生因直接参与到打架情境中而变成了斗殴者，这是对该情境的直接感知。想象的道德情感是通过想象实现的，比如把自己想象成英雄人物，想象成雷锋，黄继光等。伦理的道德情感是以原理原则为中介。集体主义情感属于伦理的道德情感。故选A。.【答案】C【解析】古代的“八目”出自《大学》，《大学》是《礼记》中的一篇。故选C..【答案】A【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故选A.6.【答案】B【解析】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师与学生团队的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。全面了解学生是做好班主任工作的前提和基础。只有这样，班主任才能根据学生身心发展的规律与特点制定教学目标，确定教学内容，才能促进学生有效地提高学习能力。故选瓦7.【答案】A【解析】教育法规的规范功能是指教育法规通过规定教育主体在法律上的权利和义务及其实施后所承担的责任来调整教育活动和教育关系。教育法规是人们教育行为的标准，人们是否进行教育行为是以教育法规为准绳的，这体现的是教育法规的标准功能。教育法规的预示功能是指在教育法律规范和教育法律的实施过程中，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。教育法规的强制功能是指法律是国家意志的体现，尽管要依靠教育使人们自觉的遵守法律，但仅仅依靠教育是不够的，必须以强制力为后盾，使其得以坚决贯彻执行。故选A。.【答案】A【解析】构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育措施。教育的三个基本要素中，教育者是主导性的因素，是教育活动的组织者和领导者。故选A。.【答案】C【解析】1939年，由凯洛夫主编的《教育学》一书出版，成为世界上第T&马克思主义教育学著作。在这部著作中，凯洛夫力图以历史唯物主义为指导阐述教育这一社会现象，全面、系统地反映20世纪三四十年代苏联普通教育的实践经验，建构了较完整的教学论体系，强调知识的系统学习和教师的主导作用,提出共产主义道德教育等方面的见解，代表了苏联教育理论建设的一个阶段。C项正确。A项：德国教育家赫尔巴特用心理学解释教学过程，明确地把教学当作一个系统过程研究，最早提出教学过程的阶段划分问题。与题干不符，排除。B项：20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展，即教学过程最优化.与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选.（答案】B【解析】负强化是撤销一个厌恶刺激以增加行为发生的频率。课间自由活动受限制对学生来说是一个厌恶刺激，不再限制就属于撤销一个厌恶刺激。故选B。.【答案】A【解析】一般认为，品德的心理结构由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为构成。其中，个人品德的核心成分是道德认识。故选A。.【答案】D【解析】''其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”其意为自我品行端正了，即使不发布命令，别人也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，别人也不会服从。反映了教师自身言行对学生的示范教育作用，不是对学校文明的示范作用，而是对于教育对象的示范教育功能。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的膨响。D项正确。A项：''走路身体一定要端正”强调外在表现，过于片面。与题干不符，排除。B项：“自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好“过于绝对，教师不仅要在一言一行上做好榜样，同时还要有针对性地迸行教育。与题干不符，排除。C项“对学生下命令一定要正确',更多是强调教师对待教学态度上的严谨的作风。与题干不符，排除。故选D。13.【答案】C【解析】评课是指对课堂教学的成败、得失及其原因作中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释的行为。C项正确。A项：听课是指教师或研究者凭借眼、耳、手等感官，运用有关的辅助工具（记录本、调查表、录音录像设备等），从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习方式，是评价及研究教育教学的方法。与题干不符，排除。B项：说课是指教师在备课基础上，于授课前面对同行或专家，主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动。与题干不符，排除。D项:备课是指教师上课前的教学准备。它是教师加强教学目的性、计划性、预见性和充分发挥主导作用的重要环节。与题干不符，徘除。故选C..【答案】B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。B项正确。A项：依从包括从众和服从两种。依从即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性和根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为主要受控于外界的压力，而不是内在的需要。与题干不符，排除。C项：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为♦,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈二此时，稳定的态度和品德即形成了。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选屏.【答案】D【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。故选D。.【答案】B【解析】晕轮效应，也称光环效应，是指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征做相似判断。题干中，当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，属于晕轮效应。B项正确。A项：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。与题干不符，排除。C项：首因效应，又称第一印象效应，是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。与题干不符，排除。D项：近因效应，又称最近效应，是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。故选瓦.【答案】B【解析】教学原理是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的具有普遍意义的教学规律。其中，教育性教学规律是指在教授知识和技能中进行德育，传授知识和思想品德教育有机结合。题干中,培养学生的德行为最终目的，则体现了教学中不能忽视德育。B项正确。A项：发展性教学原理是指通过教学活动促进学生的发展。与题干不符，排除。C项：活动建构论要求在教学上深人研究教学活动促进学生心理结构建构的问题，实行建构性教学。与题干不符，排除。D项：人的活动总是具有社会性。在这种社会性的活动之中，人获得了他的社会性本质。教学活动也不例外。社会性不仅是教学活动的本质属性之一，而且也是学生发展的内在要求。正是教学活动的社会性，才使得教学在促进学生个性化发展的同时，还必须增长和提升学生的社会性品质。这就是社会性教学原理的基本内涵。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。故选A。.【答案】A【解析】说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说课的内容包括：（1）说教材；（2）说学情；（3）说教法、学法；（4）说教学过程；（5）说板书设计.说教材主要是说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，说教材可以实现以下3个目的：（1）依据学习内容确定教学的重点、难点，使教学活动能做到重点突出、难点分散，解决“教什么”的问题。（2）依据课程标准对学习内容的要求，将三维目标化解到具体内容的教学过程中，有利于解决“怎样教”的问题；（3）是整体把握教材，根据学生已有的学习体验和认知特点，循序渐进地设计教学活动，为解决“为什么这样教”的问题提供教学参考。A项正确。B项：深入分析课程标准和教材，在于把握教学目标和内容。但仅仅把握教学目标和内容是不够的，因为学生是学习的主体，学生情况制约着学习的开展，影响着目标的达成。因此，说学情也是说课必须突出的一个方面。与题干不符，排除。C项：说教法是指即要说出教学中采用的教学方法和教学手段，以及采用的理论依据。也就是说，一要说运用什么教法；二要说为什么运用这种教法。与题干不符，排除。D项：说学法，主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。说课者必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，如何调动学生积极思维，怎样激发学生学习兴趣等。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】广义的学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变，既包括人类的学习，也包括动物的学习。”近朱者赤，近墨者黑”其意为靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，符合个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。C项正确。A项：儿童进入青春期后出现变声属于生理成熟，不属于学习。与题干不符，排除。B项：运动员吃兴奋剂提高了成绩属于吃药后引起的短暂变化而非比较持久的改变，不属于学习.与题干不符，排除。D项：吃了酸的食物流唾液属于生理反应,不属于学习。与题干不符，排除。故选C..【答案】A【解析】根据《国家教育考试违规处理办法》第五条的规定考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；（二）未在规定的座位参加考试的；（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；（九）其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为.A项正确。B项:根据《国家教育考试违规处理办法》第六条的规定考生违背考试公平、公正原则，在考试过程中有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：（一）携带与考试内容相关的材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者胁迫他人为自己抄袭提供方便的；（四）携带具有发送或者接收信息功能的设备的；（五）由他人冒名代替参加考试的；（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；（九）其他以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩的行为。故选A..【答案】B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。其中惩罚的方法主要有三种：（1）否定；（2）批评；（3）处罚。题干中将表现突出的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励体现了该方法.B项正确。A项通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。与题干不符，排除。C项：教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。与题干不符，排除。D项：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。与题干不符，排除。故选B..【答案】B【解析】在1996年实施的《幼儿园工作规程》中对幼儿园各类工作人员的资格有明确的规定：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高自己的文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康，当然幼儿教师也不例外，所以C选项不选。具体针对幼儿园教师，还规定，在学历方面要求取得幼儿园教师资格应当具备相应的学历，还特别提出要通过“国家教师资格考试”才能取得相应的合格证书，才能担任幼J檄师，但是在这其中，并没有对教师性别提出限制，男性如果符合这些条件也是可以成为一名幼儿教师的。故选瓦.【答案】D【解析】自我调控系统就是以自我意识为核心的。自我意识就是人对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，具有自我认识、自我体验、自我控制三个子系统。故选D..【答案】D【解析】法国教育家保罗朗格朗于1970年写成并出版了《终身教育引论》一书，集中阐述了终身教育思想，由此被誉为“终身教育的倡导者之一二故选D..【答案】C【解析】杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论二故选C..【答案】D【解析】壬子癸丑学制是我国第一个具有资本主义性质的学制。故选D。.【答案】B【解析】根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。（1）符号学习：又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。符号不仅仅限于语言符号，也包括非语言符号。符号学习还包括事实性知识的学习，如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习；（2）概念学习：掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性，如三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形；（3）命题学习：实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习.命题学习必须以概念学习和符号学习为前提，如圆的直径是半径的二倍。故选.【答案】A【解析】《教师法》第三章第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”故选A..【答案】B【解析】癸卯学制是中国实行的第一个现代学制。故选B.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BC【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。”综合实践活动课程，以必修课的形式被纳入学校课程体系，是我国基础教育课程结构的新突破，也是我国基础教育课程形态的新建构，必将对中〃荐课程和教学改革产生广泛而深远的影响。综合实践活动属于国家课程、必修课程。B、C两项正确。A、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选BC..【答案】ABCD【解析】课堂观察的主要内容包括学生的学习性行为，以及学生的人际互动情况，学生的穿着、仪表，所携带物品，课桌上摆放的东西等非学习性行为.A、B、C、D四项正确。故选ABCD..【答案】BD【解析】教学是在国家教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。教学是教师的教与学生的学相统一的活动进程。在这一进程中教师要根据教学计划把己知的知识经验夕M乜而学生是把教师传递的知识经验内化，实现知识经验的内化是教学过程的目的所在。B、D两项正确。A项学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性。而不是以教师的‘教’为主体。与题干不符，排除。C项：教学是智育的主要途径，教学实质是一种认识活动。与题干不符，排除。故选BD..【答案】ABCD【解析】《中华人民共和国教师法》规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为.“有必备的办学资金和稳定的经费来源”是设立学校及其他教育机构的一个基本条件。故选ABCD..【答案】ABCD【解析】关于教学过程的本质问题，主要有以下几种观点：（1）认识过程说，是凯洛夫首次提出来的，他认为教学过程本质上就是学生的特殊认识过程。（2）认识和发展过程说，是指教学过程是在教师有目的、有计划的指导下，学生主动积极地掌握技能，发展智力和体力，全面发展个性的统一过程。（3）实践说，是指教学过程要以教师以引导，以教科书为认识对象和手段，启发、促进学生主动认识客观世界、全面发展身心的社会实践。（4）交往说，这种观点认为，教学过程是教师和学生以课堂教学为主渠道的交往过程。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导认知过程的进行，包括计划策略、监控策略（注意策略）和调节策略。A项属于监控策略，B、D两项属于调节策略，C选项属于认知策略中的组织策略。故选ABD..【答案】ABC【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。故选ABC。.【答案】ABC【解析】当代教学组织形式的发展趋势主要包括，教学组织形式向多样化、综合化方向发展，并要注意改革班级授课制中的个别化工作。班级授课制中的个别化，就是要尊重学生个人的特点。教学组织形式更加重视课外、校外活动。教学组织形式逐渐向个别化方向发展。即教学组织形式的多元化、综合化、个别化。故选ABC..【答案】ABD【解析】偶像既可以成为学生成长的动力，也有可能成为学生成长的阻力.家庭、学校、社会都需要引导学生正确定位偶像崇拜（追星）行为，更全面地关注学生的身心发展，对那些模仿明星穿奇装异服、行为反常的学生进行教育引导。A、B、D三项正确。C项：追星现象，对学生并非有百害而无一利，也有积极的可能性。与题干不符，排除。故选ABD。.【答案】ABC【解析】根据"耶克斯-多德森定律”，教师在教学时，要根据学习任务的利难度，怡当控制学生学习动机的激起程度。所谓“平时如战时，战时如平时“，就是要求在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点，动机激起水平达到中等偏高的最佳状态;而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，让动机激起水平处于中等稍低的最佳状态；在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。故选ABC..【答案】ABCD【解析】教科书是教师教学的主要依据，因此，教师要正确使用教科书，必须做到：（1）整体把握教科书；（2）重点设计教科书；（3）充分利用教科书；（4）及时引进新知识；（5）适当补充乡土材料；（6）指导学生充分运用好教科书。故选ABCD..【答案】ACD【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。问题解决具有以下特征：（1）目的性，问题解决具有明确的目的性，它总是要达到某个特定的目标状态。这个过程是自觉行为，它是在一定的目的指引下进行的；（2）认知性，问题解决活动是通过内在的心理加工实现的，自动化的操作如走路等没有重要的认知成分的参与，因而不属于问题解决的范畴。（3）序列性，问题解决包含一系列的心理活动，如分析、联想、比较、推论等。那些只包括T心理步骤、只需要简单的记忆提取的活动，如回忆朋友的电话号码等不属于问题解决。A、C、D三项正确。B项：结构性不属于问题解决的特征，为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】AD【解析】基于动机和需要的层次理论，马斯洛提出了“外在学习”和“内在学习”的概念，外在学习是单纯依赖强化和条件作用的学习。其着眼点在于灌输而不在于理解，属于一种被动的、机械的传统教育的模式。所谓内在学习就是依靠学生内在驱动，充分开发潜能，达到自我实现的学习，这是一种自觉的、主动的、创造性的学习模式，这种模式会促使学生自发地学习，充分发挥想象力和创造力。故选AD。.【答案】ABD【解析】分析叛逆学生的内心，了解其真实需要，体现了A选项:陪伴学生，帮助其找回自尊心，体现了B选项:工作总结中总结自身经验，方便日后教学工作，体现了D选项;但材料中，未体现多方面教育合力，只是班主任自身工作，故C不选。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。一些常用的精细加工策略有：记忆术；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际。痛ABCD..【答案】BD【解析】题干询问运用讲授法不恰当的选项，B选项，过短的时间呈现过多的知识不利于学生对知识的有效掌握和理解；D选项，讲授时没有激发起学生有意义地理解知识的心理倾向就不能与学生原有的认知结构进行结合，不利于学生掌握新学的知识。A选项讲授内容有组织性，逻辑性以及C选项顾及学生原有的知识基础都有利于学生对知识的有效掌握，做法恰当，所以不选。故选BD..【答案】AB【解析】经验主义课程论又称学生中心主义课程论，其主要观点包括：学生是课程的核心；学校课程应以学生的兴趣或生活为基础；学校教学应以活动和问题反思为核心；学生在课程开发中起重要作用。代表理论有杜威的儿童中心主义课程理论和罗杰斯的人本主义课程理论。布鲁纳和施瓦布是学科中心主义课程论的代表人物。故选AB..【答案】BCD【解析】个体的成就动机分为两部分趋向成功的倾向和避免失败的倾向。如果一个学生获取成就的动机大于避免失败的动机，他们为了要探索一个问题，在遇到一定量的失败之后，反而会提高他们去解决这一问题的愿望，而且另一方面，如果获得成功太容易的话，反而会减低这些学生的动机。研究表明，这种学生最有可能选择成功概率约为50%的任务。故选BCD。.【答案】ABC【解析】《教师资格条例》规定，有以下情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：弄虚作假、骗取教师资格的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新认定教师资格。被剥夺政治权利的，是丧失教师资格，不能重新获得教师资格。故选ABC..【答案】ABD【解析】想象的功能有预见功能、补充功能和替代功能。故选ABD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】“学”主要指获取知识技能，“习注要指巩固知识技能。故正确。.【答案】错误【解析】教学课件作为教学媒体多种形式中的一种，其使用方法是否得当决定了学生学习效率的高低。如果课件的应用安排合理得当，符合学生的学习情况，即会调动学生学习积极性；相反则有可能使学生的思维局限化。题干表述过于片面。故错误。.【答案】错误【解析】国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育行政机关，是一级课程。通常是在全国范围内统一设置的课程。它侧重于学生发展的基本要求与共同素质，强调课程内容的一致性、共同性和发展性，在实施上具有强制性。故错误。.【答案】错误【解析】合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且也是发展学生合作过程中的人际交流能力。故错误。.【答案】正确【解析】操行评定是以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。因此，要进行操行评定，班主任就需要深入地了解学生。故正确。.【答案】正确【解析】归因训练的基本假设是，只要学生相信努力将带来成功，就会坚持不懈地努力学习。因此，归因训练的关键在于使学生反复体验学习的成败，同时引导他们学会并养成将成败归因于努力与否的归因倾向。故正确。