四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象 ▏人教_第1页
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文档简介

《拟人的形象》教案教学目标：知识与技能：了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。过程与方法：通过表现拟人的形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。情感态度与价值观：通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。教学重点：感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。教学难点：通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品。教学准备：教具：课件、学生优秀作品、学具：水彩笔、绘画纸、铅笔教学活动：一、激发兴趣、导入新课今天老师在上课前想先带同学们去参加一个有趣的聚会，同时老师还邀请了很多的特殊人物来参加，现在就请同学们一起到卡通王国去漫游一下。问：想一想，你们看到了那些特殊的人物（卡通形象）？它们的可爱之处是什么呢?学生积极回答：看到了米老鼠、孙悟空、唐老鸭等等，它们的可爱在于它们都是拟人化的。分析探究、讨论总结1、师：有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化？学生积极思考回答。教师总结：所谓拟人化，就是指把非人类的东西加以人格化,赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。用画人的方法来画动物、植物或物品，这就是拟人的画法。今天，我们就要学习画拟人的卡通形象。引出课题《拟人化的卡通》。2、师：请同学们欣赏图片，说说图片中的都是哪些动漫人物。3、在日常生活中，我们在哪些地方可以看到动漫形象？书包、衣服、文具、零食。4、下面我们再来看几个卡通形象，请同学们总结一下“卡通形象的特点是什么？”学生讨论分组，教师参与，并小结：（1）造型夸张、变形，突出性格特征。（2）表情、动作拟人化。（3）色彩大胆、鲜亮、明快。5、思考：怎样才能卡通形象用拟人化的手法表现出来呢？师：哪位同学能够借给老师一支铅笔、一个橡皮擦。（老师画出变形的铅笔、橡皮擦，然后以拟人化的手法做范画。）师：哪位同学来说说这支铅笔跟橡皮擦发生了什么故事？让学生发挥想象力，编一个故事，并请学生上来表演故事情节。6、观察刚刚老师的绘画方法，老师是怎样将没有生命力的铅笔跟橡皮变成有故事的生命的？学生：（1）添加五官表情（2）添加四肢动作（3）添加衣服鞋帽7、欣赏别人设计的动漫形象。8、师：学了这么多你们想不想自己动手试一试，绘制一个拟人化的卡通形象呢？就让我们来举办一个“拟人化的卡通明星”设计大评比，比比看！谁设计的卡通形象是聚会里的明星人物！三、学生创作、教师辅导作业要求：（1）以文具总动员为标题，创作拟人化的卡通形象。（2）注意造型要夸张、变形，突出性格特征。（3）突出卡通形象生动有趣的一面。（4）色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。学生体验创作，教师巡视辅导。四、小结点评请每个小组推选一件最具有创意的作品，、引导学生对作业进行评

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