教学工作总结与规划（共5篇）

第13页共13页教学工作总结与规划〔共5篇〕第1篇：《职业生涯规划》教学工作总结《职业生涯规划》教学工作总结陈素珍本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教学工作。学期临末，现就一期来的教学工作情况总结如下。以教材为根据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，进步了教学效果。一言堂的发生。空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比拟系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘束，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能理解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的详细情况，便于开展指导活动。案例分析^p与讨论。结尾的活动设计〔“学以致用”〕等，便于老师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会理论等调动学生参入的方法来施行教学。互动式的分析^p与讨论，既进步了学生分析^p问题、解决问题的才能，又培养了学生的语言表达、书面表达才能，还进一步深化了学生的团结协作意识，到达了一举多得的目的。将课堂教学与课后理论起来。比方，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析^p问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济开展情况调查等理论活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，进步了学生的社会交际才能和社会理论才能。学生的文化专业知识掌握不结实、根底差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达才能较差；另外，有一局部同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；学生的社会交际才能有限，施行调查研究时更显“幼稚”。一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是进步学生的书面、口头表达才能；三是继续探索行之有效的教学方法，进步学生学习兴趣；四是开展丰富多彩的社会理论活动，进步学生的社会交际才能。第2篇：职业生涯规划》教学工作总结职业生涯规划》教学工作总结《职业生涯规划》教学工作总结一、以教材为根据，但又不拘泥于教材。高教版的《职业生涯规划》教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容粗浅，是一本合适中职生的教材。在教学中，我始终以教材为根据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我结合酒店管理专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，进步了教学效果。二、以学生为主体，以引导为方式。《职业生涯规划》的教学，要防止一言堂的发生。空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比拟系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘束，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，老师就能理解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的详细情况，便于开展指导活动。三、根据教材，开展案例分析^p与讨论。教材中安排了一系列的互动练习〔如：“议一议”、“比一比”〕，以及结尾的活动设计〔“学以致用”〕等，便于老师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、小组讨论、调查研究、社会理论等调动学生参与的方法来施行教学。通过互动式的分析^p与讨论，既进步了学生分析^p问题、解决问题的才能，又培养了学生的语言表达、书面表达才能，还进一步深化了学生的团结协作意识，到达了一举多得的目的。四、传统与现代结合，课内与课外结合。在《职业生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学形式与多媒体教学形式有机地结合起来，将课堂教学与课后理论联络起来。比方，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析^p问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济开展情况调查等理论活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，进步了学生的社会交际才能和社会理论才能。五、存在的问题：由于学生的文化专业知识掌握不结实、根底差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达才能较差；另外，有一局部同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；第三，学生的社会交际才能有限，施行调查研究时更显“幼稚”。六、解决的方法：一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是进步学生的书面、口头表达才能；三是继续探索行之有效的教学方法，进步学生学习兴趣；四是开展丰富多彩的社会理论活动，进步学生的社会交际才能。轻工学校金立响130616第3篇：《德育》—职业规划教学工作总结2023—2023学年第一学期《德育》—职业规划教学工作总结本学期担任1341、13C2两个班的教学，教学前，我查阅了职业生涯规划的相关资料并认真分析^p了许多职业生涯规划书的范例，力图全面把握教学的各方面内容，想方设法以一种同学们乐意承受、轻松愉快的方式进展教学，如今就针对我上的这几次课谈几点体会：教学内容要丰富、新颖，案例要多，有些学生的思维是比拟活泼的也是比拟擅长质疑的，他们懂得很多东西，因此作为中职业老师更加要看书学习、查阅资料、准备充分，准备的内容要丰富、新颖，而这一点也正是老师最大的挑战，因为我们知识面还有待拓展、教学经历还需多多积累。此外，我发现同学们对目前的就业形势、用人单位对毕业生的各方面要求和面试技巧，的我们等这些方面内容特别感兴趣，尤其是爱听故事和实际案例，因此每次上课前我都花不少时间去查找这些方面的资料，同学们对于那些较为枯燥的纯理论的东西那么提不起兴趣，因此在讲理论的东西时要注意方法方式，尽量想方法结合与他们专业联络实际案例进展讲解。通过教学，使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的才能，增强进步职业素质和职业才能的自觉性，做好适应社会，融入社会就业、创业的准备。第4篇：教学工作总结,方案规划【】教学工作总结,方案规划教学工作总结一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。我能做到认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如下：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。认真备课，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对小学生特点，以精讲多练为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。课堂上与学生一起讨论，一起学习，努力营造一个民主和谐的课堂，使学生愿意学，主动学，让学生成为课堂的主人，从而促使课堂教学效率的进步。3、坚持参加校内外教学研讨活动，虚心汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。坚持认真听学校开设的每一堂公开课，如教学新秀、学科带头人的示范课，向他们学习并研讨有关教学问题。〔二〕调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导。通过各种教学手段，不同的评价方式，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥，变“要我学”为“我要学”。〔三〕做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。任期内，在后进生转化上我做了以下努力：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：相信后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。所以我在严厉要求他们的同时，也在心里告诫自己，对一些行为习惯、学习习惯不好的学生耐心一点，要相信他们的表如今逐步向好的方面开展，尽管这种进步是缓慢的，是不易觉察的。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。同时，我能利用课余时间积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，在教学论坛上积极讨论交流，上网查找资料，等等。同时积极撰写教学反思、教学论文，参与听课评课活动，收看教学光盘，不断进步自己的业务才能。总之，本学期里我做了一些工作，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。第5篇：人生规划教学总结2023-2023学年度第一学期学年级学科姓名作总结2023级1-10班初三人生规划鞠岷山教工初三人生规划教学工作总结本学期，本人任教初三级十个班的人生规划课。一学期来，本人兢兢业业，出满勤，加满点，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为首次担当人生规划教学任务的我，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《关于开展初中生人生规划指引专题教育的施行意见》进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心安康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。根据省教育厅《关于开展初中生人生规划指引专题教育的施行意见》以及市教育局《关于开展初中生人生规划指引专题教育》的工作部署，结合学校实际，大胆创新，采取专题讲座、主题班会和参观理论等形式开展教育活动，让学生理解社会开展与个人开展的关系，选1择符合社会需要和个人实际的高中阶段学校就读，获得了一定的成效。现将本学期教学工作总结如下：一、认真组织，确保课时。学校领导充分认识开展初中生人生规划指引专题教育的必要性和紧迫性，把此项工作视为学校德育工作中头等大事来抓。学校成立了以校长为组长、分管德育工作副校长和德育处组成的教育工作领导小组，实在加强领导。认真组织召开学校领导班子专题研讨会、人生规划老师专题研讨会和初三、初二年级及班主任专题研讨会等会议，分解任务和落实责任，实在将这项工作抓实、抓细、抓好。还根据省、市专题教育方案要求，我校从2023年秋季开场进展“初中生人生规划指引”的专题教育，主要安排在初中二年级第二学期和初中三年级全学年进展，教学时间不少于15个课时，根本上每周一课时。每课时都提早备好课，做好充分的准备。二、进步认识，正确导向。学校以“初中生人生规划指引”为主题，营造浓重的宣传气氛，通过有线播送、宣传栏和黑板报等，大力宣传开展“初中生人生规划指引”专题教育的意义、内容和要求。教育教学形式以学生为主体，贴近生活，贴近实际，导向鲜明，人人参与。在充分理解学生的根底上，进展及时的教育和引导，指导学生科学规划人生开展，选择升学方向。同时还召开家长会，向广阔学生家长宣传经济社会开展对人才的需求，宣传中职技术教育招生形势、国家助学政策和毕业生就业前景，积极争取家长的充分理解和有效配合，使学生充分认识到报读适2合的高中阶段学校，能增强个人和家庭可持续开展的才能，正确引导他们根据社会需求和个人实际选择高中阶段学校就读。三、重视学生差异，进步学生认识。根据学生的不同情况，指导学生转变教育观念，充分认识初中生人生规划对将来人生的重要意义，进一步进步学生的认识。四、教育教学形式新颖多样。设计专题讲座。讲座的内容包括：人生规划的意义，成功的人生要从规划开场；人生理想与职业理想的关系；升学对个人将来职业和家庭的影响；正确认识人生开展过程，走好人生每一步，努力完成初中学业并承受高中阶段教育等等。设计主题班会，以学生为主体，通过喜闻乐见的案例分析^p