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第3页共3页拼音教学设计拼音教学设计1【教材分析^p】本课汉语拼音教学内容是单韵母aoe,教材包括三个主要局部,一是aoe的读音和形体,二是4个腔调符号和四声的读法,三是汉语拼音四线三格和aoe的书写规那么。【教学目的】1.学会单韵母aoe,可以读准音、认清形,并能正确书写。2.认识腔调符号,能正确读出的四声。3.认识汉语拼音四线格并学习使用。【教学重难点】学会三个单韵母,认识四个腔调符号,能在四线格中正确书写。【教学用具】挂图、卡片【教学时间】两课时第一课时【教学内容】指导看情境图说话,认识并正确书写三个单韵母。【教学要求】1.学会aoe3个单韵母,能读准音、认清形,按笔顺正确描红。2.学会看笔顺符号。认识和学习使用汉语拼音四线格。【教学过程】一、看图激趣,提醒课题1.谈话导入。小朋友,你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领,那怎样学会读书识字呢?首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多书,读很多书,学很多本领。所以今天第一课就开场学汉语拼音。2.指导看图,引出字母。(1)出示挂图,说说图上的内容(图上画了小学生、阿姨、白鹅、大公鸡……)。(2)老师总结图意,相机出示三个单韵母。a:阿姨带我去湖边。o:大公鸡,oo啼。e:大白鹅,ee叫。(3)连起来说说图意。3.老师小结,指导朗读情境歌:大公鸡,oo啼,阿姨带我到湖边。大白鹅,ee叫,连声问我:“早上好!”4.提醒课题:今天我们就学习第一课aoe。二、指导字音字形1.学习a。出示字形图,认读。试着编首儿歌记住它:阿姨的a,张大嘴巴aaa。认识四线三格,齐读三遍。——指导书写,先按笔顺范写——小朋友用手指试着写一写。2.同样的方法学习oe。公鸡高声叫,圆圆
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