八上第5课先生课件

课前自主学

说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老要求：能用最简洁的语言说出他 性格，能说出至少一件有关于他 事课前自主学

学习课文绯红( hóng 发髻(jì

挟着标致biāozhì诘责jié

解剖（jiě不逊(bú

落第( 托辞(tuō油光可鉴(jiàn) 抑扬顿挫(yìyángdùn 以稀为贵：物品稀少就显得其珍贵课前

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获取资料课 作背景及年情景导

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获取资料学习目

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获取资料课文品

速读课文，思考1、在这篇回忆性散文中,作者写早年 留学时期的生活重点写发生的事情？课文品表明地点转换“东京也无非是这

“我就往仙台的医学“我离开仙台之后东 仙 相 离相课文品

依据时间的推移、地点的转换和事件发先后顺序，全文共分三一、（1-3）见到藤野之前，在东京的所见感，交代去仙台的原因二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、相和离别三、（36-38）离开仙台 藤野先生的情和行动课文品

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获 明精炼的概。你认为课文是以什么为课文品

叙事线作者与藤野先生的交往（相识—相处—离别 材围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材课文品

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获 课文如何描写初见藤野先生的形 目睹印象耳闻亲见

生活俭学者形课文品

见课文品

33课文品

这篇文章题为“藤野先生”，但有一半以上的篇幅没直接写藤清国留学生赏樱花、学跳还写 “爱国青年”的寻衅和 事件课文品

。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生作正面陪衬 课文品

所见所闻赏樱花、学跳

在东“清国留学生”的不学无术，思 感失望、厌恶之课文品

这 上野樱花烂漫的时课文品

课文品

“头顶上盘着大辫子……实在标致极了”怎么 “实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增反语的讽刺力表现出作者对清国留学生 厌恶和嘲讽之情课文品

在仙途经的日暮里日暮里：“日暮乡关何处是”——思水户：民族气节（与清国留学生对比）——忧精读第5语段,思考:初到仙台的“我”受到优待,究其原“物以稀为贵”,怎么理民族自尊心。课文品

事课文品

精读第24——31怎样理解 弱国,所 当然是低能儿,分数六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”这句 课文品

“他们 酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思。课文品

课文品

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获取资料在东京所见所闻——失望厌日暮里、 敬课文品

双线结构明线：作者与藤野先生的交暗线：作者思想感情的变化（作者的爱国情感—弃从文课文品

5、精读第38段,思考“良心发现” 作者热爱祖国、勇 的思想受到触动“增加勇气“正人君子

作者长 到藤野先对自己乃至中国的希望,便增加了勇气反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正君子”的文课文品

2、“我”对藤野先生怀有一种什么感情 课文内容简要回答 ①装订收藏讲②悬挂先生③多写文章 之情化 和力量课文品

号初中语文chuzhongyuwen100】，即可获 3、结尾这句话有什这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与 到底,为中国的光明继续奋斗技法总

2、抓住特征和选取有典型意义的事件来描绘人物，突出抓住特征。写藤野先生，写他的“黑瘦”、“八字须”、“缓慢而很有顿 技法总3、语言的 彩

语强可达 感问精通 的通 讽刺满脑装满聊事人清国留生标极以辫的“讽他们俗无达作者朝留生的夷与 。② 。 言，进步归，同样表达 情。如“ ，以 当然低能。”这里 主义弱说，在本因果系弱国”低能”之间“所加以刻 了这辑的谬表了者的愤慨之技法总

③副，也能达 感“东也无非达作东京失望，在京造浊气的厌他也 酒“ 以反的语加强，说他们灾麻不强烈表达对 长期下的人们精神麻木的随堂检

2、课文以与作者藤野先生的交往为明线，以作者的思想变

爱 3、“东京也无非是这样”流露出作者对东京的失望4、“头