2022年4月广西壮族自治区忻城县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案

2022年4月广西壮族自治区忻城县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题1分）TOC\o"1-5"\h\z.电报句f出现在1.5・2.5岁儿童的身上.（ ）.幼儿园教师不仅是幼儿保育和教养的实施者，还是他们情绪情感的管理者。（ ）.孩子长个子主要是在夜里静悄悄地长。（ ）.开始用线条和简单的图形组合来表征自己所感知过的事物说明幼儿处于涂鸦期.（ ）.表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。（ ）的尔长■£郛需般.儿童本身具有不可转让的价值，儿童成长有其内在的“次序”，教育要适应这种“次的尔长■£郛需般.幼儿园个人卫生制度要求每人每日1巾】杯专用，每两人1床位1被.（ ）.体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础.（ ）.幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的.（）.形式运算阶段的标志是守恒概念的形成.（ ）.2001年教育部颁布《幼儿园教育指导纲要》，同时宣布《幼儿园工作规程》废止.（ ）.4-5岁幼在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述T牛事情.（ ）.“教保结合”是我国幼儿园教育大纲中的明确规定，也是幼儿园一贯坚持的原则.（ ）.幼儿的主要活动是交谈.（ ）.幼儿园教学是一种有目的、有计划的，由教育者对受教育者施加影响的活动.（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（ ）.A、要向儿童展示自然环境的多样性B、要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系C、要培养儿童尊重自然、保护自然的精神D、要告诉儿童人类必须不断地御艮自然、改造自然才能维持自身的生存.通常认为智力的核心是（ ）,A、观察能力B、记忆能力C、想象能力D、思维能力.下面家园合作的方法中，属于间接合作的方式的是（ ）・A、家园联系手册B、家长开放日活动C、家长老师制度D、开展亲子活动.活动性原则以活动为主，并以活动贯穿整个过程，活动指的是（ ）.A、教师设计和指导活动B、儿童游戏活动C、儿童自主活动D、儿童主动积极的活动.《童蒙须知》是（ ）为儿童制定的学习“眼前事”的具体标准和要求.A、颜之推B、朱嘉C、王守仁D、严复.人们常常用来判断-种活动是不是游戏的一项外部指标是（ ）.A、动作B、语言C、表情D、.在教育中，教师要注意幼儿的性别差异，有意识地进行男女有别的教育.下列做法中，不恰当的是（）.A、为女孩儿提供艺术性、装饰性较强的布娃娃B、为男孩儿多提供体育玩具、可操作的机械玩具C、禁止女孩儿参加男孩的"打仗、抓坏蛋”等游戏D、组织男孩儿看天体现象、认识动植物、做科学小实验.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（ ）.A、制定《纲要》的依据、原因、目的B、我国幼J檄育的性质和根本任务C规定了我国幼儿园教育的内部原则D、指出了幼儿园教育自身的特点.幼儿教师最基本、最重要的任务是（ ）.A、确保幼儿安全B、促进幼身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼Jlz与周围环境的相互作用.小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，〃喉子调皮灵活等.这是（ ）.A、符号表象B、创造想象C、再造想象D、直觉思维.幼＞1嫡育的内容主要包括发展幼儿的（ ）和个性两个方面。弟2页/（共16页）A、特长B、智力C、社会性D、能力.学前儿童的意志过程，往往表现为（ ）,A、没有明确目的的意志行动B、直接外露的意志行动C、不能克服困难的意志行动D、不能自觉调节与控制的意志行动.学前教育的实施主要有两种形式，即（ ）,A、学前家庭教育和学前公共教育B、学前家庭教育和幼儿园教育C、学前家庭教育和托幼机构教育D、学前社区教育和幼儿园教育.下列做法中符合营养科学要求的是（ ）.A、6岁左右儿童每日进食5次B、在每餐食物中加赖氨酸C干稀搭配、粗细粮搭配D、菠菜和其菜含钙量高，可用作儿童摄取钙的来源.某儿童意识到把同一杯果汁倒入粗细不同的杯子中，果汁量没有变化。该儿童处于皮亚杰认知发展阶段中的（ ）.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.关于幼J檄育的性质描述错误的是（ ）.A、义务性B、启蒙性C、公益性D、先导性.幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（ ）和指导要点.A、活动内容B、精神准备C物质准备D、方法.把学前教育目标确定为促进儿童身体、情绪、智能和社会化全面发展的社会是（ ）.A、工业社会初期B、工业社会C、现代社会初期D、现代社会.教师对学生的爱要以对学生的（ ）为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。A、尊重和信赖B、理解C,信任D、包容.每个学前儿童都有自己生长发育的（ ）和特点，存在个体差异.A、过程B、速度C、进程D、阶段.幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是（ ）.A、经济方法B、思想政治教育方法C、法律方法D、行政方法.对于幼儿园教学活动的理解，下列说法不正确的是（ ）.A、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程B、教学活动主要是幼儿听和看C、幼儿是以学习直接的知识和经验为主的D、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性.确定幼儿健康教育目标的直接依据是（ ）.A、健康教育的总目标B、儿童身心发展特点C、儿童体育活动目标D、儿童身体发展教育目标.动脉出血的临时止血方法是（ ）.A、用拇指压住出血管的上端（近心端）B、用干净纱布紧压出血处C、用拇指压迫耳屏前出血管的搏动处D、用绷带包扎.普及学前教育必须遵循的原则是（ ）・A、体制创新B、普遍提高学前儿童的入园率C、提高学前教育质量D、坚持公益性，促进公平三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）41.引起和维持有意注意的条件有（ ）.A、活动的目的和任务、合理组织活动B、间接兴趣C、坚强的意志D、言语命令42.下列关于幼儿注意稳定性正确的有（ ）.A、幼J牌注意的稳定性没有明显差异n)?B、4岁幼儿注意约为20分钟C、幼儿的注意稳定性差D、学习对象的特点，活动形式膨响幼儿的注意稳定性43.我国幼儿园教育很多年来一直以“双基”为核心.“双基”指的是（ ）,A、基本习惯B、基础知识C、基本技能成D、基本水平幻44.影响学前教育的社会因素有（ ）.A、社会经济即B、社会文化C、社会政治D、社会文明区45.幼儿教育的意义包括（ ）.A、促进生长发育，提高身体素质於B、开发大脑潜力，促进智力发展C、发展个性，促进人格的健康发展君D、培育美感，促进想象力、创造力的发展般46.幼儿园常用的活动法主要有（ ）.A、课外训练法B、操作练习法C、游戏法D、实验法47.幼儿园与小学教育实践的差异体现在（ ）.A、生活环境B、教育目标C、教育内容D、教育途径48.保育员在盛饭时应本着“少盛多添”的原则，这样做的原因可能是（ ）・A、引起婴幼儿的食欲B、减少不必要的浪费C、避免婴幼儿因担心剩饭会挨老师批评而产生心理负担D、避免婴幼儿吃撑.婴幼儿盥洗的内容主要包括（ ）,A、洗手、洗脸B、刷牙、漱口C、洗头、洗脚、洗澡D、洗屁股.教育法规与教育政策的区别有（ ）.A、制定主体B、制定程序C、表现形式D、实施方式.对体质较好、怕热的婴幼儿，保育员可以把他们的床铺安排在（ ）,A、寝室门口B、窗户下面等通风好的地方C、避风的地方D、任意位置.心理健康，一般是指一个人要（ ），能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态.A、智力正常B、情绪良好C、多才多艺D、个性健全.下列属于教师职业道德修养的基本方法的有（ ）.A、坚持自律和他律相结合B、确立可行目标，坚持不懈努力C、勇于实践锻炼，增强情感体验D、虚心向他人学习，自觉与他人交流.下列可以促进学前儿童记忆发展的方法有（ ）.A、培养幼儿对学习的兴趣和信心B、明确记忆目的C、教授幼儿运用记忆的方法和策略D、引导幼儿按照遗忘规律进行复习.幼儿园对于传染病的预防和控制，应坚持早报告、早隔离患者原则.下列情形需要立即上报的是（）.A、个别幼儿出现不明原因的剧烈吐泻症状B、同一班级I天内出现3例幼儿有相似的不适症状C、个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促症状D、同一班级连续3天内有5例以上幼儿出现相似的不适症状.孤独症（又称自闭症）的表现有（ ）.A、兴趣兴泛B、行为呆板C、语言交流障碍D、社会交往障碍.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的（ ），调整和改进工作，促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段.A、适宜性B、合理性C、有效性D、生活性.幼儿园社会教育的内容包括（ ）.A、自我意识B、人际交往C、社会规则D、社会情感和品德.下列关于幼儿发展的全面观论述正确的是（ ）.A、培养一个和谐发展的完整儿童B、全面发展幼儿各种特色教育C、教育是面向全体的D、教育要抓大多数中等水平的儿童.幼J檄师的职业素质包括（ ）,A、职业品质B、基本文化素质C、初素质D、个性心理素质四、简述题（共4题，每题5分）.分别回答什么叫必需氨基酸、蛋白质互不M乍用、强化食品、膳食纤维。.在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？.简述行动研究的四个过程..幼儿园小班里转来了一个新娃娃，小王老师把他介绍给小朋友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好,但却不见这个小娃娃说话.最后在老师的鼓励下，新娃娃开口了“我……我……你……们……好……”。原来新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起来，学着样子“我……”遇到这样的问题你将怎样处理？请根据所学理论分析幼儿患口吃的原因？并提出矫正策略.2022年4月广西壮族自治区忻城县幼儿教师招聘考试《幼儿保教知识与能力》考试试卷及答案

（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】电报句又称双词句，是指由两个词或三个词组成的不完整句，一般出现于1.5-2岁.故错误。.【答案】正确【解析】幼儿园教师不仅是幼儿保育和教养的实施者，还是他们情绪情感的管理者.故正确..【答案】正确【解析】幼儿在夜间入睡后，生长激素才大量分泌，因此孩子长个子主要是在夜里静悄悄地长。故正确。.【答案】错误【解析】涂鸦期阶段幼儿的绘画没有明确的表现意图，不讲究造型、色彩和构图；处于象征期阶段的幼儿开始用线条和简单的图形组合来表征自己所感知过的事物.故错误..【答案】错误的尔长区郛翦般【解析】表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。二者的区别在于表演游戏中，幼儿扮演的角色是以一定的故事或童话为依据，情节内容也是对故事或童话情节内容的反映;而在角色游戏中，幼儿扮演的角色既是生活印象的再现，的尔长区郛翦般.【答案】正确【解析】个人本位的儿童观，是以儿童利益为根本出发点，在个人利益和国家、家族利益出现矛盾时，将个人利益放在首位.这种儿童观打破了儿童对国家或家族的人格依附关系，使儿童成了一个具有自身独特个性的独立个体，往往从童自身发展的需要和规律出发看待儿童的成长、教育等问题。故正确..【答案］错误ojn【解析】幼儿园个人卫生制度要求每人每日1中I杯专用，每人1床位1被。故错误。ojn.【答案】正确【解析】《3-6岁儿童发展指南》的社会领域要点解读中提出，体验是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础，各领域的学习，尤其涉及情感态度方面的学习，都是离不开相应的体验的.这指明体验是一种必要而且有效的学习方式.例如，在社会规则的学习中，模仿、同化和强化都可能让幼儿表现出符合规则的行为，但“只知其然而不知其所以然"是不利于儿童形成自觉性和主动性的.因此，理解规则的意义是必要的。但对幼儿来说，理解规则的意义往往不能靠斓，而需要以实际体验为基础。故正确。.【答案】错误【解析】幼儿的游戏主要是自己完成，教师担当提供资源者和协助者的角色。.【答案】错误【解析】具体运算阶段的标志是守恒概念的形成.故错误.H.【答案】错误【解析】2001年9月1日中华人民共和国国家教育委员会令第20号发布，自1996年6月1日起施行.1989年6月5日发布的《国家教育委员会规程（试行》同时废止.故错误..【答案】错误【解析】4-5岁幼儿能基本完成的讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯.故错误..【答案】错误【解析】"保教结合"是我国幼儿园教育大纲中的明确规定，也是幼儿园一贯坚持的原则。故错误。.【答案】错误【解析】游戏是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式,是幼儿园的基本活动.幼儿的主要活动是游戏。故错误。.【答案】正确【解析】幼儿园教学活动是一种有目的、有计划的，由教师对幼儿施加影响的活动，它承担着文化传递的任务,更多强调的是教师的作用。故正确。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.【答案】D【解析】幼J科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程；是支持幼儿亲身经历探究过程，体验科学精神和探究解决问题策略的过程;是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。幼儿园科学教育内容选择的要求有：（I）选择幼儿生活中熟悉的内容，引导其发现日常生活中的科学；（2）选择幼儿可以理解的内容，将难于理解的科学知识寓于简单现象之中；（3）选择幼儿可以直接探索的内容，在幼儿力所能及的范围内学科学。由此可以看出本题错误的是D.故选D..【答案】D【解析】智力是指人们的认识能力，体现在观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力等方面，其中思维能力是智力的核心成分.故选D..【答案】A【解析】家园合作的方法有：（1）家长直接参与：①家长开放日；②"爸爸、妈妈、老师"制度；③亲子游戏.（2）家长间接参与：①个别方式的家园联系；②家访；③家园联系簿个别谈话。（3）集体方式的家园联系：①家长专栏；②家长委员会；③家长座谈会；④家长学校.故选A..【答案】D【解析】学前教育促进儿童的发展主要是通过活动来进行的.学前儿童通过参与各种活动使其得到各方面的发展.因此，在活动的设计、组织、实施过程中，教师要为儿童提供丰富的材料和充分的活动空间、时间，开展各种类型的活动，以及进行人际交往的机会，为儿童积极主动活动提供可能.故选D..【答案】B【解析】朱嘉编订的《童蒙须知》是他为儿童制订的习学"眼前事”的具体标准和要求.分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜等方面，对儿童的生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细的规定。该书对于从小培养儿童良好的生活习惯、学习习惯和某些礼貌待人的道德规范，至今也不失其教育意义.故选B。.【答案】C【解析】可以从下面几个方面判断幼儿是否在游戏：（1）表情。表情是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标.皮亚杰就曾经用微笑作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏.（2）动作。在游戏活动中，儿童对物体或游戏材料的使用往往不同于日常生活中对物体的使用方式，具有非常规性、重复性和个人随意性的特点.（3）角色扮演。角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作.（4）言语.儿童的游戏往往有言语相伴随.注意倾听幼儿的言语，也可以帮助我们判断儿童是否在游戏.（5的料.儿童的游戏往往依赖于具体的游戏材料或玩具来进行.儿童年龄越小，对游戏材料的逼真性程度要求越高.在研究中发现，许多大班幼儿用"玩就是玩玩具"来定义"玩".在游戏中儿童的表情、动作、言语以及活动材料等构成了游戏的夕脚行为特征.这些行为特征作为一弟10页/（共16页）个整体，告诉我们“这是游戏"。故选c・.【答案】C【解析】在教育中，教师要注意幼儿的性别差异，有意识地进行男女有别的教育.具体做法如下：（1）根据性别特点设计游戏和活动.要多为男孩儿提供适合他们性别角色的榜样和经验，提供身体活动的机会，使之能进行追逐、摔打、滚爬和攀登，鼓励"冒睑精神"，增强"男子汉"感觉。但是不要过多干涉他们玩一些有异性特点的游戏.如女孩儿也可以参加男孩儿的"打仗、抓坏蛋……"等游戏.教育活动中注意渗透因性别施教的因素，如多让男孩观察和操作，看天体现象、认识动植物、做科学小实验等，组织女孩儿多参加一些文艺、手工方面的活动，以满足幼1怀同的心理需求.（2）创设适宜的精神文化层面的性别心理环境.要给女孩儿多提供艺术性、装饰性较强的布娃娃、小家具之类的玩具，给男孩儿多提供体育玩具、可操作的机械玩具等。（3）在品德教育中要考虑男女幼儿性别心理的不同特点.要培养男孩儿的自控能力，初步知道一些异性交往的礼仪，有尊重女性的意识.培养女孩儿的勇敢精神和自立、自强、自尊的心理品质.评价幼U亍为时，要注意行为本身，而不要强调性别差异.故选C..【答案】C【解析】本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第五条.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展.这一条内容规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等等，并提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求.故选C..【答案】D【解析】幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用,这就要求幼儿教师能够促进幼J青环境的相互作用,将其作为最基本、最重要的任务.易错知识点区分：（1）幼＞1檄师.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼JL与周围环境的相互作用。因此有效、高质量的知识、技能和能力就成为教师必备的素质。（2）幼儿园.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康.故选D..【答案】C【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。题干描述的赅属于再造想象.故选C..【答案】C【解析】幼德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面..【答案】B【解析】意志行动是一种特殊的有意行动，其特点不仅在于自觉意识到行动的目的秘剂过程，而且在于努力克服前进中的困难。二三岁儿童的行动往往缺乏明确的目的，但在学前期，儿童的主要活动是游戏活动，在游戏中，儿童的动机和目的的关系是一致的，是一种直接外露的意志行动.故选B..【答案】A【解析】学前教育的实施主要有两种形式，一是学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构派专人实施.故选A.29,【答案】C【解析】幼儿膳食搭配，可按以下方法进行搭配：粗细粮搭配，米面搭配，荤素搭配，谷类和豆类搭配，蔬菜五色搭配，干稀搭配，C项正确.1・2岁小儿每日可进食5次，三餐加上、下午各一次点心，以后逐渐改为4次，三餐后加午后点心一次，A项错误.赖氨酸不是万能的滋补品，不能随意加在任何食品中，如果每餐都有一定的优质蛋白质，如瘦肉、鱼、蛋、奶、肝和豆制品等轮换着食用，就不必添加赖氨酸，何况赖氨酸摄入过多还可引起中毒，B项错误.含钙丰富的食物中，以牛奶为最佳，牛奶不仅含钙量高，而且牛奶中的钙容易被人体吸收利用，D项错误。故选C..【答案】C【解析】具体运算阶段儿童思维的标志特点是守恒观念的形成，即儿童能够认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变.题干中，某儿童意识到果汁的量不会因为容器形态的变化而变化，这是思维具有守恒性的体现，说明该儿童处于具体运算阶段。C项正确.A项：感知运动阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物.其认知特点为：①通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验；②彳氐级的行为图式；③获得了客体永恒性（9〜12个月）.与题干不符，排除.A项：前运算阶段儿童的认知特点为：①”万物有灵论"；②一切以自我为中心；③思维具有不可逆性、刻板性；④没有守恒概念；⑤集中化思维，即做出判断时只能运用一个标准或维度.与题干不符，排除.D项:形式运算阶段是儿童思维发展趋于成熟的阶段，该阶段的儿童思维发展水平已接近成人的水平.其认知特点有：①命题推理；②假设一演绎推理；③类比推理；④可逆导喉；⑤思维的灵活性.与题干不符，排除.故选C..【答案】A【解析】学前教育是对幼儿的启蒙教育，同时也是基础教育的重要组成部分.它对促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、调高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义，这也是学前教育的基本性质：基础性、公益性、保教性（启蒙性、先导性）.幼J邀育不属于义务教育范畴.故选A..【答案】A【解析】明确不同种类活动的目标、内容和指导要求的意义之一是：幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中，应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确其在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和指导要点，从而使自己能够娴熟地协助教师开展各种教学活动，完成教学任务，同时在参与婴幼具体的某项活动前，保育员与本班教师应进行充分的沟通，了解本次活动的具体教学目标，掌握婴幼儿通过活动在发展方面应该达到的水平，以及指导婴幼儿活动中应该注意的问题，使自己在参与婴幼教育活动过程中的教育行为能够做到正确、及时、有效.故选A..【答案】D【解析】学前教育的目标，在不同社会发展阶段中，经历如下变化：（1）在工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童；（2）在工业社会，学前教育已不限于看护儿童，而是要对儿童施行促进其身心发展的教育；（3）现代社会初期，学前教育以发展儿童智力为中心；（4）现代社会（20世纪80年代以后），学前教育目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展.故选D..【答案】A【解析】《素质教育观念学习提要》指出：'•教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，对学生的严应当是严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度.‘改选A..【答案】B【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》中规定：实施《指南》应把尊重幼儿发展的个体差异.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征.每个幼在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿。故选B.

.【答案】B【解析】幼儿园管理中最有效的方法就是思想政治教育的方法.幼儿园管理中的思想政治教育方法具有启发性、长期性、复杂多样性的特点.故选B..【答案】B【解析】幼儿园的教学活动就是通过幼在具体活动中的感知和体验来学习的过程，而不是让幼儿听和看的.故选B..【答案】B【解析】学前儿童体育活动的基本动作包括走、跑、跳、投掷、钻爬与攀登、平衡六个方面.其中大班幼儿关于跳的内容是原地纵跳触物，物体离学前儿童高举的手指尖2g25厘米；从高30~35厘米向下跳；立定名随不少于40厘米；助跑跨的坏少于50厘米；助跑屈腿跳过320厘米的高度；跳绳、跳皮筋.故选B..【答案】A【解析】少量外伤出血不会有很大危险，但若遇到动脉损伤，就会引起大出血.发生动脉大出血要立即采取止血措施.可以用指压止血法对动脉出血进行I临时止血.用拇指压住出血血管的上端（即近心端），压闭血管，阻断血流.然后迅速送病儿去医院做进一步处理.故选A..【答案】D的尔长区郛翦般【解析】坚持公益性，促进公平是普及学前教育必须遵循的原则.而A项是学前教育发展的强大动力，B、的尔长区郛翦般三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）.【答案】ABCD【解析】有意注意的形成离不开成人的言语指导；通过自己扩展的外部语言，使行为受到自我命令的调节和控制；通过内化作用，用内部语言来调节和控制自己的行为.要引起或加强有意注意的条件是：（1）加深对活动目的和任务的理解.（2）合理地组织有关活动.（3）培养间接兴趣.间接兴趣使人们的活动更加持久.ojn（4）培养坚强的意志和抗干扰能力.故选ABCD.ojn.【答案】CD【解析】幼儿注意的稳定性存在明显年龄差异，幼儿注意的稳定性比较差；活动中影响幼儿注意稳定性的因素有：（1）注意的对象新颖、生动，形象鲜明；（2）活动的游戏化；（3）注意与幼1魔作活动的结合；（4）幼儿的身体状况.故选CD..【答案】BC【解析】20世纪80年代，我国许多有识之士明确提出中〃浮教育要以“双基”（基础知识、基本技能）教育为主，使学生在德、智、体等方面全面发展，并指出单纯追求分数将造成负面效应.故选BC..【答案】ABC【解析】影响儿童身心发展的因素包括客观因素和主观因素.客观因素包括生物因素（遗传素质和生理成熟）和社会因素（社会环境和教育）.影响学前教育的社会因素有社会经济、社会政治、社会文化.其实孩子生活的环境，社会环境，家庭环境，童年的经历环境都会给孩子的心理发展产生很大的影响。所以家长一定要从小注意孩子的生活环境的影响，也要注意自己给予孩子的言传身教，不能有家庭暴力，包括冷暴力的出现.D项是设置的干扰项。故选ABC..【答案】ABCD【解析】幼儿教育的意义包括：（1）促进生长发育，提高身体素质；（2）开发大脑潜力，促进智力发展；（3）发展个性，促进入格的健康发展；（4）培育美感，促进想象力、创造性的发展。总而言之，幼1威育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任.故选ABCD..【答案】BCD【解析】幼儿园常用的教学方法主要有活动法、直观法、口授法三大类.活动法是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法，是指教师在教学活动过程中，通过创设情境或提供材料，引导幼儿自己实践、探索和发现.幼儿园常用的活动法主要是游戏法、实睑去、操作练习法和发现法.（I）游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼J导习的方法.（2）实验法是指教师提供一定的仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化与产生变化的原因，验证自己的设想.（3）操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而巩固和掌握某种技能的方法.（4）发现法的主要目标不在于发现新事物，而在于发挥学习者的主动性，把学习过程作为个体对获得的信息进行选择、转换和运用的过程.故选BCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园与小学教育实践在生活环境、教育目标、教育内容、教育途径等方面均有很大差异..【答案】BC【解析】保育员盛饭时应本着少盛多添的原则，以免婴幼儿因担心剩饭会挨老师批评而产生心理负担，同时也可以减少浪费.故选BC..【答案】ABCD【解析】婴幼儿盥洗的主要内容包括洗手、洗脸、刷牙、漱口、洗头、洗脚、洗屁股、洗澡等.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】教育法规与教育政策的区别有以下几点：（1）基本属性不同.教育法规是通过国家的政权表现出来的国家意志.教育政策是通过政党表现出来的统治阶级的意志。（2）制定主体不同.教育;趣是由国家制定和认可的.教育政策是由党的领导机关制定的.（3）约束力不同。教育法规在其适用范围内具有普遍约束力。教育政策的约束力较为复杂，由国家立法机关和国家行政机关制定的教育政策具有普遍的约束力，而由政党机关制定的教育政策只对政党组织及其党员有约束力.（4）制定程序不同.制定法规的程序非常严格，必须遵循规定的法定程序，而且以"令"的方式颁布.制定教育政策一般只需要制定主体组织集体讨论，通过后即可发布。（5）表现形式不同.法规的表现形式为法、条例、规定、办法.政策的表现形式有决议、决定、意见、纲要、通知等.（6）实施方式不同.教育法规以国家强制力保障实施，规定了必须做的行为、禁止行为以及应承担的法律责任等.教育政策的贯彻执行，则靠宣传教育、思想政治工作和党组织的领导干部工作人员发挥模范带头作南，其强制力是有一定限度的.（7）稳定程度不同.教育法规一般是在总结党和国家的教育政策执行情况和经验的基础上，广泛集中了群众智慧和意见之后确定下来的，具有长期性、稳定性，不宜随意变动。而教育政策则需要根据教育工作形式、任务的变化而适时调整。（8）调整范围不同.教育法规一般就教育活动的基本内容和教育的基本关系加以约束规范，其调整的范围比教育政策调整的范围要小.教育政策制定的灵活性和及时性，决定了教育政策调整的范围更为广泛.故选ABCD.5E【答案】AB【解析】在靠近寝室门口或窗户的地方通风效果好一些，相对比较凉爽，有利于婴幼儿入睡，提高睡眠质量。故选AB..【答案】ABD【解析】心理健康，一般是指一个人智力、情绪、个性等基本心理特征正常，而不必包括特殊能力如艺术才能.故选ABD..【答案】BCD【解析】教师职业道德修养的基本方法：（1加强理论学习，注重内省、慎独；（2确立可行目标，坚持不懈弟14页/（共16页）

努力；（3勇于实践锻炼，增强情感体验；（4）虚心向他人学习，自觉与他人交流.A项属于基本原则.故选BCD..【答案】ABCD【解析】培养幼儿记忆力的方法包括：（1）明确记忆目的，增强记忆的积极性；（2）通过各种感官参与识记；（3）教授幼儿运用记忆的方法和策略；（4）引导幼儿按照遗忘规律进行复习；（5）培养幼儿对学习的兴趣和信心；（6）选择最佳的记忆时间.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】学校和托幼机构遇到以下病情应进行传染病疫情报告：（I）在同一宿舍或者同一班级，I天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时.（2）当学校和托幼机构发现传染病或疑1以传染病患者时.（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时.（4）学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件时.故选ABCD..【答案】BCD【解析】孤独症（自闭症）的表现主要有以下几点：（I）社会交往障碍.患儿避免与他人对视，缺乏面部表情，对人态度冷淡，对别人的呼唤不理不睬；害怕时，不会主动寻求保护.（2）语言交流障碍.患儿经常默默不语或者开始讲话比别人晚，且讲话内容比别人少.他们不能主动与人交谈.（3）行为异常.患儿常以奇异、刻板的方式对待某些事物.（4）兴趣范围狭窄，有独特的兴趣对象.故选BCD..【答案】AC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，"教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段".故选AC..【答案】ABCD【解析】幼J比会教育以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼J曲社会行为为主要内容，包括自我意识、人际交往、社会规则、社会情感与品德等四方面的教育内容.故选ABCD..【答案】AC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到要满足幼儿“多方面发展的需要”，而且要为“所有在园幼儿的健康成长服务”，“使每个幼儿都能得到发展”.这里体现了儿童发展的全面观，其意义包含两个方面：对个体而言，应当培养一个和谐发展的完整儿童，而不是忽视孩子的多种需要，在其各方面潜力还未发掘就被抑制，过早地分化而使其单方面发展的儿童。对整体而言，教育是面向全体的，而不是面向少数资优儿童，也不是只抓大多数中等水平的儿童，而是面向每一个包括有特殊需要的儿童，那就必须“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展"，这里又体现了发展的差异性.总之，幼儿发展的全面观是指教育要面向全体幼儿，促进每一个幼在原有水平上得到充分、和谐的发展.故选AC..【答案】ABCD【解析】随若我国幼儿教育事业的发展，关于幼教师素质结构的研究也逐渐丰富.卢育玲（1999年）认为，现代幼J檄师的素质主要包括生理素质、心理素质、科学文化素质、专业素质和思想素质五大方面.李辉（2004年）提出了幼儿教师素质结构的内涵：普通素质、专业素质、专业态度、人格特质.黄烈（2008年）为了评量新时期幼儿园教师素质结构，自制了《幼儿园基本素质结构调查表》，其中主要包含：政治思想素质（含职业道德认同）、文化素质、教学技能素质、教育理论素养、身体素质以及心理素质等六个维度.故选ABCD.四、简述题（共4题，每题5分）.【答案】对人体来说，并非每种氨基酸