2022年1月河北省辛集市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案

2022年1月河北省辛集市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题1分）TOC\o"1-5"\h\z.婴幼儿刷牙时间越长说明刷得越干净.（ ）.单倚音是指只有一个音的倚音.（ ）.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识.（ ）.“儿童中心论”的倡导者是维果斯基。（ ）.陈鹤琴先生提出生活教育理论，倡导教、学、做合一的教育方法。（ ）."玉不琢，不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用.（ ）的尔长■£郛需般.的尔长■£郛需般（）.处于关注情境阶段的老师时常会关心这样的问题：”孩子会喜欢我吗？同事喜欢我吗？"（ ）.幼儿园教育工作评价实行以园长和有关管理人员进行定性评价为主。（ ）.幼儿园安全管理是指幼儿园管理者要采取有效措施完全杜绝不安全事彳牛的发生。（ ）.幼儿园的经费应当按照规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用.（ ）.学前儿童比较能力发展的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分.（ ）.幼儿出生的第年，无论是谁照顾都可以，幼儿最终都会对母亲产生依恋.（ ）.具体形象思维是运用概念、判断、推理等思维形式进行的思维.（ ）.在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受.（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.幼儿思维的典型方式是（ ）.A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观感知思维.地震发生时，以下（ ）做法是错误的。A、组织幼儿选择好躲避处避睑B、不要让幼儿跳楼C、用湿毛巾捂住口、鼻D、大难来临，各自保命.以下关于气质的表述中，正确的是（ ）.A、"强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是胆汁质B、气质既有稳定性又有可塑性的说法是不对的C、气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用之才D、小说《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤则倾向于黏液质.下列哪种行为不利于调节幼儿激动的情绪？（ ）A、转移注意力B、大声呵斥C、冷处理D、消退.了解和评价幼）怀适宜的方法是（ ）.A、日常观察B、家庭调查C、统一测试D、幼儿谈话.马斯洛提出的“需要层次理论“中，将（ ）列为人的最高心理需要.A、审美需要B、认知需要C、自我实现需要D、归属与爱我的需要.皮亚杰把认知发展分为四个阶段，儿童的认知开始出现象征功能的阶段是（ ）.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.A女孩儿来图书区扮演工作人员，她从书架上拿下了一本《东郭先生和狼》，并拿了一张A4纸和一支记号笔准备做特价书目的价目表……"该教师采用的观察记录方法是（ ）.A、评定法B、描述法C、取样法D、抽样法.33岁幼＞1励作发展过程中，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，其能够达^（ ）,A、双手向上抛球B、连续自抛接球C、连续拍球D、能与他人抛触.幼儿的情绪调控中，（ ）月龈于个人的目的，有利于自身的存在和发展.A、适应性调控B、功能性调控C、特征性调控D、功利性调控.人的能力不是天生就具有的。但遗传素质对能力的发展和个别差异的形成有不可否认的作用，是能力发展的（ ）・A、物质基础B、经济基础C、基本要素D、社会基础.关于细菌性痢疾说法不正确的是（ ）.A、是细菌性传染病B、是呼吸道传染病C、多发生在夏秋两季D、“病从口入”，应注意环境卫生、饮食卫生.张老师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料，这遵循了（ ）.A、因材施教原则B、巩固性原则C、理论联系实际原则D、启发性原则.小飞努力地练习跑步，希望能在运动会上令全班同学刮目相看.从动机来看，小飞很可能处于（ ）.A、儿童早期B、少年期C、青年期D、说不清楚.下列关于实验法的表述不正确的是（ ）.A、实验所用的材料和器具必须符合安全卫生的原则B、实验程序应当是幼Jlz在教师的指导下可以独立操作的C、教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼实验的全过程，提供针对性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功的体验D、实验法强调的是教师亲自动手.下列观点不属于建构主，义理论的是（ ）.A、教师要帮助学生理解与反省认知过程，而且要使学生认识到反省在建构知识中的作用B、学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要的条件是动机和强化C、因为学生原有的认知结构差异，对同一事物的认知过程各人并不相同D、学习过程是学习者以原有的知识为基础对新知识的"同化"与"顺应".下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？（ ）A、转移注意力B、斥责C、冷处理D、安抚.幼儿更容易记住"雪白""天蓝"，而不是"洁白""前蓝".这体现了幼1曲）（ ）.A、机械记忆B、有意记忆C形象记忆D、无意记忆.幼儿园小班刚入学的孩子在画画时，常常事先没有目的，即先做后想，或者是边做边想.只有当他把画画第3页/共16页完之后才知道画的是什么.这说明（ ）・A、这时的幼儿直观行动思维占主导地位B、这时的幼具体形象思维占主导地位C、这时的幼儿情绪思维占主导地位D、这时的幼儿创造想象占主导地位.下列对幼儿园玩具的管理、使用和保护说法错误的是（ ）.A、玩具必须要教师统T呆管，统一发放，最好放置在幼J杯易拿到的地方B、玩具要经常清洗、消毒，检有坏损，及时修补C、要保持幼儿对玩具的新鲜感D、积极探索玩具的多种玩法，不要用成人的想法代替幼的想法.幼儿消化系统的卫生保健措施中，错误的是（ ）.A、让幼J导习早晚刷牙和饭后漱口B、教育幼儿养成平时少吃零食、饭前半4时不吃零食的习惯C、为了加强药效，给幼儿服药时剂量应酌情增加D、培养幼儿定时排便的习惯，避免便秘.教师问"你看了这幅画感觉怎么样？"该问题适用于幼儿美术欣赏活动指导过程的（ ）.A、描述阶段B、形式分析阶段C、解释阶段D、评价阶段.3岁以前，脑部的发育已达到成人的（ ）左右.A、70%B、80%C、60%D、90%.婴幼儿的记忆发展水平还处在低级阶段，主要以（ ）为主.A、形象记忆、机械记忆B、逻辑记忆、意义记忆C、形象记忆、逻辑记忆D、形象记忆、意义记忆.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（ ）.A、基本不变B、越来越大C、越来砌\D、始终很小三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）.幼儿日常生活活动的特点（ ）.A、自在性B、独立性C、习惯性D、情感性.幼儿一日生活包括（ ）环节.A、入园B、教学C、饮水D、睡眠.教师带中班幼儿到动物园参观，一边看动物一边介绍说"这是老虎，这是猴他们都是动物.教师问幼儿什么是动物时，很多幼儿都这样回答"是动物园里的，让小朋友看的""狮子、猴子、明（ ）.A、幼儿通过实例获得概念B、幼儿通过语言理解获得概念C、幼儿阶段以掌握实物概念为主D、对幼儿而言，掌握概念的名称容易，真正掌握概念则比较困难的尔长■£郛需的尔长■£郛需般A、身体过度疲劳时B、受到惊吓时C、注意力高度集中时D、偶尔尿床后受到斥责时.幼1檄师处理班级突发事件时，下列正确的做法有（ ）.A、保持冷静B、隐瞒家长C、及时救助D、配合有关部门做好事故调直.幼儿的自我意识包括（ ）.A、自我体验B、自我认识C、自我评价D、自我控制.为学前儿童选择歌唱活动的歌曲应该兼顾到（ ）,A、动作B、曲调C、歌词D、歌曲的总体.婴幼J因常食用豆腐的好处有（ ）.A、促进大脑的发育B、有效预防骨质疏松C、促进神经和血管的发育D、有利于皮肤白皙.保育员与家长沟通的f方法有（ ）.A、批评引导法B、-句话沟通法C、引起注意法D、真情感动法.在蒙台梭利教育体系中，幼儿教育的内容和方法是一个重要的组成部分，蒙台梭利提出，对幼儿的教育应包括（ ）.A、肌肉训练”回到班上， B、感官训练老”.这说C、实际生活练习D、初步知识教育.《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园园长的工作包括（ ）,A、组织管理园舍，设备和经费B、创设良好的教育环境，合理组织教育内容C、关心教职工身心，维护教职工合法权益D、参与业务学习和保教育研究工作.水中的微量元素铁的主要功能是输送氧，如果摄入过少，可能出现的症状是（ ）.A、智力发展缓慢B、蹒齿C、缺铁性贫血D、肝硬变.传染病流行过程中的三个基本环节为（ ）,A、病原体B、传播途径C、易感者D、传染源.个体自我意识的发展经历了（ ）的过程.A、惯性自我B、生理自我C、社会自我D、心理自我.学前儿童美术活动的类型一般有（ ）.A、欣赏活动B、手工活动C、泥工活动D、绘画活动.幼儿园晨检的内容包括（ ）,A、问有无发烧、咳嗽等症状B、摸额头、手心是否发烫C、看神态、皮肤有无异常D、查口袋里有无不安全的物品.保育员在盛饭时应本着“少盛多添”的原则，这样做的原因可能是（ ）・A、引起婴幼儿的食欲B、减少不必要的浪费C、避免婴幼儿因担心剩饭会挨老师批评而产生心理负担D、避免婴幼儿吃撑.幼儿园的一日活动包括（ ）,A、生活活动B、游戏活动C、教育活动D、盥洗活动.幼J檄师的沟通能力主要包括（ ）.A、促进幼儿之间相互沟通的能力B、教师与幼儿的沟通能力C、教师与家长的沟通能力D、教师与教师之间的沟通能力.幼儿园课程的组成要素有（ ）.A、教育目标B、教育对象C、实施课程的手段D、课程评价四、简述题（共4题，每题5分）.简述幼儿呼吸系统的卫生要求..简述学前儿童神经系统的卫生保健..一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿.待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，才知刚才荀老师外出后，他在床上玩要，不摔伤的.荀老师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉.下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗.第7页/共16页请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问题，并进行简要分析..简述情绪、情感在幼心理发展中的作用.2022年1月河北省辛集市事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】婴幼儿刷牙时间过长并不意味着牙就刷得干净，有可能养成边刷边玩的习惯.婴幼儿的刷牙时间通常控制在3min左右即可.故错误..【答案】正确【解析】单倚音是指只有一个音的倚音,故正确..【答案】正确【解析】支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识.故正确..【答案】错误的尔长区郛翦般【解析】儿童中心论是由美国哲学家、教育家杜威提出来的，其内容主要包括以下几点：（1）必须站在儿童的立场上，以儿童为教师教育的出发点，坚决克服传统学校来自教师的刺激和抑制过多的现象；（2）教师不应该对儿童采取放任的态度，放弃指导他们的责任；（3）教育过程是儿童和教师共同参与、的尔长区郛翦般.【答案】错误【解析】陶行知提倡生活教育，生活教育三大原理是：“生活即教育"；"社会即学校"；"教学做合一”.而陈鹤琴是提倡“活教育”.杜威提倡"做中学”.故错误。.【答案】正确【解析】《礼记•学记》："玉不琢，不成器；人不学，不知义."以喻人不经过培养、锻炼，不能成材.强调社会环境和教育对心理发展的作用.故正确。.【答案】错误ojn【解析】反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题，如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等.故错误.ojn.【答案】正确【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是"学生喜欢我吗？""同事们如何看我？""领导是否觉得我干得不错？”等等。因而有些新教师可能会把大量的时间都花在与学生搞好个人关系上.关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题.故正确。.【答案】错误【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的"教育评价”部分指出，“幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度”,故错误..【答案】错误【解析】幼儿园安全管理的目标是预防意外伤害，尽可能地降低不安全事件发生的风险.因此幼儿园安全管理无法完全杜绝不安全事件的发生.故错误。.【答案】正确【解析】《幼儿园工作规程》第四十八条指出，“幼儿园的经费应当按照规定的使用范围合理开支，坚持专款专用，不得挪作他用”・故正确..【答案】正确【解析】学前儿童比较能力发展的特点：（1）逐渐学会找出事物的相应部分；（2）先学会找物体的不同处，再学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处.故正确。.【答案】错误【解析】幼儿出生的第一年是依恋形成的关健时期，幼J熔易对这段时间内的主要看护者产生依恋，如果幼儿的母亲在这段时间内很少与幼儿接触，幼儿可能不会对母亲产生依恋.故错误..【答案】错误【解析】具体形象性思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维.抽象思维又叫逻辑思维，它以抽象的概念判断和推理作为思维的基本形式，以分析、综合、比较、概括作为思维的基本过程.抽象思维能够揭示事物的本质特征和规律性的联系。题干中运用概念、判断、推理进行的思维称为抽象逻辑思维。故错误..【答案】正确【解析】在音乐活动中教师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受.故正确。二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.【答案】B【解析】具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的.思维的具体形象性是在直观行动的基础上形成和发展起来的。这是幼J蟠维的典型方式.故选B..【答案】D【解析】地震发生时，教师要积极组织幼儿避险，A、B、C项三种做法都是正确的。D项违背了幼教师职业道德.故选D..【答案】C【解析】"强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是多血质，A项错误.气质既有稳定性又有可塑性，B项错误.气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都能以自己特有的动力特征成为社会的有用之才，C项正确.小说《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于抑郁质.王熙凤则倾向于多血质，D项错误.故选C..【答案】B【解析】成人帮助孩子控制情绪的方法包括：转移注意法、冷处理法、消退法.同时成人又应该帮助孩子学习主动自觉地控制情绪.如教给幼儿自我调节的方法，比如告诉他们，当控制不了自己的情绪时，就在心里暗暗说“不能打人"，"不能摔东西"，或者在不愉快时想想一些有趣的事情.故选B..【答案】C【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》“专业能力"维度”激励与评价”部分指出，教师要”有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了般口评价幼儿"。故选C..【答案】C【解析】马斯洛的需要层次理论：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）爱与归属的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。其中，自我实现的需要是人的最高心理需要。后来又增加了认知和审美的需要。班C..【答案】B【解析】皮亚杰把认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7・11岁）和形式运算阶段（11岁以后）.其中，前运算阶段儿童的认知开始出现象征（或符号）功能，如儿童能凭借语言和各种示意手段来表征事物，但儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配.故选.【答案】B【解析】描述法是指记录被试在自然状态下所发生的行为和所处的情境，然后对所收集的原始资料进行分类，弟10页/（共16页）并加以分析的方法。题干中的教师记录A女孩在图书区中自然发生的行为，使用的是描述法。评定法要求教师在观察的基础上，对行为或事件做出判断.取样法是以行为为样本的记录方法.在一定时间内观察者在各种变化的背景中选取被试行为样本进行观察记录，不需要详细描述行为。故选B..【答案】A【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域的"动作发展"部分的"目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”中指出，33岁幼儿"能双手向上抛球"，4-5岁幼儿"能连续自抛自接球”，5-6岁幼儿”能连续拍球".故选A..【答案】B【解析】幼儿的情绪调控中，功能性调整艮从于个人的目的，以有利于自身的存在和发展.故选B.♦【答案］A【解析】影响幼儿能力发展的因素主要有：①先天和后天的影响：人的能力不是天生就具有的。遗传素质对能力的发展和个别差异的形成具有不可否认的作用，是能力发展的物质基础.②知识和技能的影响能力与知识、技能既有联系又有区别，两者之间是相辅相成的。一方面，能力是在掌握知识、技能的过程中表现和发展的；另一方面，知识、技能的获得又是以能力为前提的.③性格的影响:能力的发展与良好的性格特征是不可分的.能力不是一朝一夕、不费吹灰之力就能形成的，需要坚强的意志，克服困难的勇气，勤学苦练的精神.故选A..【答案】B【解析】细菌性痢疾不是呼吸道传染病。故选民.【答案】A【解析】教师对不同发展水平的幼儿给予不同难度的操作材料，体现了因人而异、因材施教的原则。根据题目中提到的不同发展水平的幼儿可知，这遵循的是因材施教原则.故选A.29,【答案】B【解析】到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附.在这期间，赢得同伴的赞许就成为f强有力的动机因素.小飞的动机更多的是在于获得同伴的认可，他很可能处于少年期.故选B..【答案】D【解析】实验法强调的是幼儿亲自动手.故选D..【答案】B【解析】在早期的行为主义理论研究者看来，学习的实质是条件反应形成和巩固的过程，影响学习的最重要条件是动机和强化.所以B项是行为主义理论的观点.故选B.321【答案】B【解析】幼儿的情绪常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制.对于处在激动状态中的幼儿，成人不妨给他擦擦脸，安抚一下幼儿的情绪，也可以采取转移注意力、冷处理的方法缓解幼儿的激动情绪.切记不可斥责幼儿，以免增强幼儿的激动情绪。故选B..【答案】C【解析】形象记忆是以感知的事物的形象为内容的记忆.题干中幼感知过"雪"和"天"，从而更容易记住"雪白"和"夫蓝"，是幼儿形象记忆的体现.机械记忆是指对记忆材料不理解，依靠反复复述的方式进行的记忆.有意记忆是指有预定目的，且需要运用一定方法进行的记忆.无意记忆是指没有预定目的，不需要运用特定方法进行的记忆.故选C..【答案】A【解析】直观行动思维，是主要以直观行动的方式进行的思维0其主要特点是主观上无预定目的和行动计划。直觉动作思维在2-3岁幼身上最为明显，在3M岁幼身上还常有表现.题干中小班幼儿的行为正属于直观行动思维的表现.故选A..【答案】A【解析】玩具应向幼儿开放，玩具的放置要便于幼儿自由取放，这样才能使玩具真正成为幼儿游戏的材料，A项错误.教师应注意保持玩具的清洁卫生，经常擦洗，对坏损的玩具及时修理，B项正确。教师应结合游戏的需要，更换或添置玩具，使幼儿对玩具有新鲜的感觉，C项正确。教育幼儿爱护玩具，向幼儿讲清楚玩具的玩法和保管的要求，不要用成人的想法代替幼儿的想法，D项正确.故选A..【答案】C【解析】幼儿肝脏的解毒能力较差，因此用药剂量应酌情减少。故选C..【答案】B【解析】在形式分析阶段，儿童表达对作品的感受.教师可用这样的问题："你喜欢什么？为什么喜欢？"或者”感觉怎么样？”启发儿童对作品形式美的感觉.故选B..【答案】B【解析】3岁以前，幼儿脑部的发育已达到成人的80%.故选瓦.【答案】A【解析】婴幼儿的理解能力比较差，逻辑记忆和意义记忆还处于发展中，以形象记忆和机械记忆为主，所以A是正确的.故选A..【答案】B【解析】学前儿童的思维离不开实际动作、具体形象（表象）和口头语.随着儿童年龄的增长，动作、形象和语词在思维中的地位和作用不断变化.（1）随着儿童言语的形成和发展，动作在思维中的作用和地位逐渐下降，语言的作用逐渐增加.（2）语词的作用逐渐加强，并逐渐摆脱表象、形象的束缚，开始成为独立的思维工具.（3）思维与语言是密不可分的.语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用越来越大。故选B.三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）.【答案】ACD【解析】识记类考点.幼儿园日常生活活^特点具有自在性、情感性和习惯性.故选项A、&D正确，B选项独立性错误，幼儿阶段特别是小班幼加虫立生活的能力还很弱.例如小班健康教育的目标是：“了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等基本方法，知道穿脱衣服的顺序，学会保持自身的清洁，会使用手帕，坐、站、行姿势正确，在成人的提醒下按时作息.”这都说明独立性不是幼儿园的日常生活的特点.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动（包括饮水）、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动.故选ABCD..【答案】ACD【解析】幼在日常生活中经常会接触到各种事物，成人就会将其中的某些事物作为概念的实例特别介绍给幼儿，并用词来称呼它.成人在教给幼念时，也会向幼举一些实例.幼J僦是这样通过词（概念的名称）和各种实例（概念的外延）的结合，逐渐理解和掌握概念的。通过语言理解获得概念是指通过理解定义的含义掌握概念。幼儿由于抽象逻辑思维刚刚萌芽，很难用这种方式获得概念.幼儿以掌握具体实物概念为主，向掌

握抽象概念发展。故选ACD..【答案】ABD【解析】婴幼儿白天的活动量过大，造成身体疲劳或神经兴奋，容易产生遗尿；当婴幼儿受到惊吓、恐惧、焦虑等强大的精神刺激时，容易导致遗尿婴幼儿偶尔一次尿床后就受到成人的呵斥甚至体罚时，也容易导致遗尿.故^ABD..【答案】ACD【解析】幼儿教师在处理班级突发事件时，要做到以下几点：第一，保持冷静；第二，及时救助；第三，科学施救;第四，面对无理取闹的家长要依法、有理进行处理.此外，还要做好事件后的安抚工作，配合有关部门和上级做好事故调查以及事故责任认定，做好善后赔偿相关的工作，要恰如其分地追究事故责任.故选ACD.46.【答案】ABCD【解析】从自我意识的形成类型来看，自我意识可分为自我认识、自我体验、自我调节.（1）自我认识包括自我观察、自我分析和自我评价.（2）自我体验包括自尊感和自信心.（3）自我调节包括自我检直、自我监督、自我控制.故选ABCD..【答案】BCD的尔长区郛翦般【解析】幼儿园歌唱材料的选择应注意：（1）歌词方面，内容与文字有趣并易于儿童记忆和理解，歌词内容富于爱、富于教育意义，歌词的形式与内容适用于动作表现；（2）曲调方面，音域较狭窄，节奏较简单，旋律较平稳且以五声音阶为骨干，结构短小工整，词曲关系较简单；（3）歌曲的总体选择，为幼儿选择的歌曲总体上应该具有纯真性、思想性、艺术性，的尔长区郛翦般.【答案】ABC【解析】豆腐中含有大量的优质蛋白质，能够满足人体所需的各种氨（基酸和微量元素，是名副其实的健康佳品.经常让婴幼儿食用豆腐，不仅能促进他们的神经、血管和大脑的生长发育，而且能够有效预防骨质疏松，起到强骨健齿的作用.故选ABC..【答案】BCDojn【解析】批评引导法不属于和家长沟通的基本方法。故选BCD.ojn.【答案】ABCD【解析】在蒙台梭利教育体系中，幼教育的内容和方法是一个重要的组成部分.蒙台梭利提出，在儿童的真正学校“儿童之家"中对幼儿的教育应该包括以下四个方面：（1）肌肉训练；（2）感官训练；（3）实际生活练习；（4）初步知识教育。故选ABCD..【答案】AC【解析】《幼儿园工作规程》第四十条规定，"幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，主要职责如下：（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和地方的相关规定，负责建立并组织执行幼儿园的各项规章制度；（二）负责保育教育、卫生保健、安全保卫工作；（三）负责按照有关规定聘任、调配教职工，指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；（四）负责教职工的思想工作，组织业务学习，并为他们的学习、进修、教育研究创造必要的条件；（五）关心教职工的身心健康，维护他们的合法权益，改善他们的工作条件；（六）组织管理园舍、设备和经费；（七）组织和指导家工作；（八）负责与社区的联系和合作”.蝴AC..【答案】BC【解析】铁元素摄入过多会出现智力发展缓慢、肝硬变的症状；摄入过少则会导致缺铁性贫血、隐齿.故选BCa.【答案】BCD【解析】传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感者三个基本环节.病原体是指周围环境中能使人感染疾病的微生物.故选BCD..【答案】BCD【解析】自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识.个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程.（1）生理自我是自我意识最原始的形态。（2）儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。（3）心理自我是在青春期开始发展和形成的.故选BCD..【答案】ABD【解析】美术教育活动的主要类型有绘画活动、手工活动、欣赏活动.故选ABD..【答案】ABCD【解析】幼儿园晨检的内容可概括为一问、二摸、三看、四查.一问：儿童入园时，询问家长，了解儿童在家的健康状况，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有无传染病接触史.二摸：摸儿童额头、手€'是否发烫，摸腮腺及淋巴有无肿大.三看：观察儿童的精神状态以及脸色是否正常、眼睛是否有流泪、眼结膜是否充血、皮肤是否有皮疹等.四叠检直儿童口袋里有无不安全的东西，如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、黄豆等・故选ABCD..【答案】BC【解析】保育员盛饭时应本着少盛多添的原则，以免婴幼儿因担心剩饭会挨老师批评而产生心理负担，同时也可以减少浪费.故选BC..【答案】ABC【解析】幼儿园的一日活动包括生活活动、游戏活动和教育活动三个方面，三者对孩子的发展有同样的重要地位.故选ABC..【答案】ABC【解析】教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中，幼儿之间的沟通受到社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识地进行帮助.故选ABC..【答案】ACD【解析】幼儿园课程主要由四大要素构成，即幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施（实施幼儿园课程的手段）与幼儿园课程评价.（1）课程目标是指幼儿园课程要达到的预期结果，是选择课程内容、实施课程及评价课程的主要依据.（2）课程内容是指可以达成课程目标的教育经验.课程内容需要通过的一定方式进行组织.课程内容的选择与组织决定着幼儿园课程目标能否达成，也影响着幼儿园课程的实施方式.（3）课程实施是帮助幼J股得经验、达成课程目标的过程.课程实施的途径、方法及组织形式等既由课程目标和课程内容决定，同时也会影响课程目标的达成.（4）课程评价既要判断课程目标是否达成，同时也要监控课程目标确定、课程内容选择与组织