2022年1月宁夏回族自治区银川市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案

2022年1月宁夏回族自治区银川市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答

案得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.游戏不是儿童的本能，孩子生来是不会游戏的，是在生活中积累了一定的生活经验才去游戏.这体现了（）.A、游戏是快乐的B、游戏是自主、自愿的C、游戏是与生活相联系的的尔长■£的尔长■£郛需般.在幼儿园教学活动中，给幼儿提供交流机会最多的是（ ）.A、全园活动B、班集体活动C、小组活动D、个别活动.教师在给小朋友介绍大象的形象前。对大家说：“我们昨天看到了大象的照片，知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗？”在此，这位教师使用了（ ）的方法.A、温故导入B、悬念导入C、直接导入D、情境导入.问一个幼儿"你是不是班.上最乖的小朋友？答：“不是，因为老师经常批评我，说我不是乖宝宝。"这体现了幼1面）自我评价具有（ ）的特点.A、主观情绪性B、主要依赖成人的评价C、夸张性的评价D、受认识水平影响很大.赵老师是幼儿园里出了名的•'厉害.,老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会.赵老师的做法（ ）.A、可行，有利于管理学生B、可行，有利于家长协作C、不可行，没有尊重家长，进行有效沟通D、不可行，学生的错不能强加给家长.下列为幼儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的是（ ）.A、幼玩具高档化B、废旧材料，如空纸盒等不合适C、应根据年龄特点选择玩具D、玩具越小越好.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（ ）.A、儿童平均发展B、儿童全面和谐发展C、创造力的培养D、儿童智力的开发.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（ ）.A、双向性B、目的性C、互动性D、丰富性.“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）.A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化.教师职业道德的评价原则是（ ）・A、及时性原则B、前瞻性原则C、预见性原则D、科学性原则.幼儿园日常生活活动是指（ ）.A、幼儿一日生活中生活环节和每天都要进行的日常活动B、通过幼喜欢的文艺形式丰富幼儿生活的活动C、创造社会财富和满足生活需要的活动D、幼儿通过假想扮演生活中各种角色的活动.骨折现场急救原则是避免受伤肢体再活动，使骨折不再加重。因此应先对骨折部位（ ）.A、药敷B、固定C、还纳D、包扎.根据《3・6岁儿童学习与发展指南》社会领域的规定，下列哪一项属于4-5岁幼儿"遵守基本的行为规范”的目标？（ ）A、知道接受了的任务要努力完成B、做了错事敢于承认，不说谎C、在成人提醒下，爱护玩具和其他物品D、爱护身边的环境，注意节约资源.为了实现以游戏为基本活动，幼儿园活动室一般可按功能设置不同区域，雪花片、橡皮泥、积木、积塑等材料最合适投放的功能区是（ ）.A、建构区B、角色区C、图书角D、科学区.下列系统中，在婴幼儿和童年阶段几乎没有什么发展的系统为（ ）.A、神经系统B、运动系统C、泌尿系统D、生殖系统.下列选项中，三岁幼儿能做到（ ）.A、分辨左右B、认识圆形C、知道一周有7天D、计算2+4=6.下列关于幼儿园一日生活的组织原则表述正确的是（ ）.A、一致性、原则性B、一贯性、一致性、灵活性C、灵活性、原则性D、一贯性、一致性、原则性.先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的糠皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些.这说明幼J曲思维具有（）.A、可逆性B、不守恒性C、守恒性D、自我中心化.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）.A、陶行知B、陈鹤琴C、卢梭D、福禄贝尔.根据组织形式，幼儿园教育活动不包括（ ）.A、直接教学B、集体活动C、小组活动D、个别活动."近朱者赤，近墨者黑"体现的是（ ）.第3页/共22页A、遗传因素对人的影响B、环境对人的影响C、学校教育对人的影响D、成熟对人的影响.根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。幼儿园的师资培训I、审定、考核由教育行政部门组织.幼儿园实行（ ），负责幼儿园的全面工作.A、政府负责制B、教育部门负责制C、法人负责制D、园长负责制.冬季幼J俸加户外活动穿（ ）最好.A、棉大衣B、毛围巾C厚棉袄D、棉背心.下列关于幼教师角色定位的说法，错误的是（ ）.A、是儿童活动的参与者和合作伙伴B、是幼11，学习的指挥者C是幼＞1序习的引导者D、是幼J导习的支持者.当周围人遇到困难，幼J蕨现出同情、关心、合作等.这种行为是（ ）・A、退缩行为B、嫉妒行为C、攻击性行为D、亲社会行为.较长系列材料，前面的内容记忆效果差，是受下列哪种抑制的干扰？（ ）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前后相互抑制D、暂时性神经抑制.兼容"学习性"与"游戏性"，以"个别化"与"小组学习"为主要特点的组织形式是（ ）.A、雌;励B、小组活动C、集体活动D、区角活动.随着时代的进步，学生的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风"，家长对家庭教育感到力不从心.面对这种情况，教师应该（ ）.A、要求家长克服困难，严格要求学生B、独立进行对学生的教育工作C、尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作

“中接蹴D、在学生面前嘲笑这些家长.一般来说，“能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感”，这一目标适合于（ ）.A、小班B、中班C、中班和大班D、大班.下列选项中属于内部感觉的是（ ）.A、嗅觉B、味觉C、运动觉D、肤觉.儿童的正常听力一般为0—20分贝.若听力在（ ）分贝则为轻度听力障碍.A、36—55B、56—70成C、71—90幻D、21—3532.教师要掌握基本的教育研究方法.其中深入剖析研究单一的研究对象的研究方法是（ ）.即A、观察法B、实验法C、访谈法区D、个案研究法33.学前教育的基本要素包括学前儿童、教育内容、教育环境和（ ）.於A、教师B、教材*君C教具隹D、教法34.小班幼儿户夕跳育活动时间一般应该控制在（ ）分钟之内.A、15B、20C、25D、3035."我跑得快我是个能干的孩子""我会讲故事""我是个男孩"，这样的语言描述，主要反映了幼些蕊方面的发展（ ）・A、自我概念B、形象思维C、怅！|认同D、道敏厮36.根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为四种基本形式，即（ ）、悲哀、愤怒和恐惧.A、失望B、激动C、喜爱D、快乐.幼儿的手被割伤，处理办法是（ ）・A、直接消毒伤口B、直接包扎C、止血即可D、先止血，后消毒，再包扎.幼儿园的环境创设主要是指（ ）.A、购买大型玩具B、安装望胶地板C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择较清静的场所.王老师按顺序出示"冰箱、香蕉、自行车、芒果、电饭煲、轿车"的图片让幼儿记忆.明明很快表示记住了，他回答说："刚刚老师的图片里有香蕉和芒果，有自行车和小汽车，还有电饭煲和冰箱。"明明运用的记忆策略是（ ）.A、特殊定位策略B、复述策略C、提取策略D、组织性策略.在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对？"这种教育行为是为了培养（ ）.A、有意识倾听能力B、评析性倾听能力C、欣赏性倾听能力D、理解性倾听能力.幼儿全面发展教育的前提是（ ）.A、幼儿的潜力B、幼儿目前的发展状况C、幼儿身心发展的可能D、幼身心发展的现实与可能.学前儿童家庭教育指导属于一种（ ）・A、学校教育B、社会教育C、成人教育D、社区教育.具有强烈的好奇心，浓厚的学习兴趣，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探究和尝试，乐于想象和创造，这些均是良好的（ ）的重要体现。A、学习态度B、学习品质C、学习习惯D、学习能力.对待饭量小的婴幼儿，保育员的正确做法是（ ）.A、让婴幼儿少吃B、让婴幼尽可能多吃C、不强迫，量力而行D、顺其自然，多少无所谓.成人和小孩一起看电影，大人关注的往往是故事的曲折情节，而小孩则常常注意背景中一棵树上的松鼠，这是因为注意的（ ）不同.A、集中性B、分配性C、指向性D、稳定性.下列属于幼理发展f特点的是（ ）.A、认识活动以成人教为主要特点B、情绪稳定C心理活动及行为的无意性D、个性已经形成.幼儿教师要注意自己的行为举止，因为教师是孩子的榜样，对幼儿有潜移默化的作用.这是因为幼有（）。A、向师性B、示范性C、依赖性D、背师性.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（ ）.A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质.幼儿是自主建构的个体，是客观世界的主动探索者和发现者.这说明幼儿（ ）.A、是有巨大潜能的人B、发展具有差异性C、是自然性和社会性相统一的完整个体D、是自主建构的学习个体.人际交往和（ ）是幼社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。A、游戏活动B、社会适应C社会感染D、社会促进二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.人际交往的礼仪中，需要恰当地运用形体语言，它主要包括（ ）,第7页/共22页A、身姿B、微笑C、目光D、握手.美国心理学家罗杰斯的学习观包括（ ）,A、最有用的学习是识记知识点B、学习是有意义的心理过程C、学习应该是学习者对前人所有经验的学习D、学习是学习者内在潜能的哪.言语在儿童心理发展中具有重要的意义，掌握言语之后，心理机能发生了重大变化，表现在以下几方面？（）A、自我意识产生，个性开始萌芽B、心理机能开始形成，低级心理机能得到改造C模仿发音一说话萌芽阶段D、语言表达的积极性高涨起来.下列不是学前语言教育的总目标的是（ ）.A、使幼养成强壮的身体B、能认识简单的英文字母C能背诵简单的古诗D、乐意与人交谈，讲话礼貌.婴幼儿常见病的护理主要有（ ）几种方法.A、给药法B、体温测量法C、冷敷法D、热敷法.保育员的工作机构f包括（ ）.A、家庭B、社会福利机构C、托儿所D、幼儿园.幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响是（ ）.A、为幼儿提供了宽松的心理氛围B、催发了幼儿的探究行为C、激发了幼儿的发散性思维D、提高了幼儿的创造性水平.幼1励作发展的目标包括（ ）,A、具有一定的平衡能力B、手的动作灵活协调C、具有一定的力量和耐力D、动作协调、灵敏.格赛尔关于儿童发展的原则有（ ）.A、发展方向原则B、机能对称原则C、自我调节原则D、相互交织原则.幼儿园的环境创设应从（ ）等方面进行.A、主题氛围B、教育价值C、对话互动D、材料投放.《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（ ）.A、喜欢听故事，看图书B、具有初步的阅读理解能力C、具有书面表达的愿望和初步技能的尔长■£的尔长■£郛需般.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（作为主要任务.A、保育B、智力教育C、社会性发展D、照管.下列属于幼儿亲社会行为的是（ ）.A、分享B、合作C、捐赠D、自我.幼J强师处理班级突发事件时，下列正确的做法有（ ）.A、保持冷静B、隐瞒家长C、及时救助D、配合有关部门做好事故调查.发展和提高幼儿动作的教育方法是（ ）.A、因材施教法B、兴趣启发法C、称赞鼓励法D、循序渐进法.玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿（ ）的发展.A、智力B、动作协调能力C、想象力与创造力D、社会性.目前，我国的学校教育制度包括（ ）.A、学前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育.作为一名幼儿教师，应具有（ ）.A、慈爱的心胸B、稳定的情绪C、良好的行为习惯D、广博的文化基础知识.幼儿活动的重要场所有（ ）.A、家庭B、社区C、幼儿园）D、亲子机构.幼）园生活活^的主要内容包括（ ）.A、来园活动B、进餐;副C、整理活动D、盥洗活动三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.幼儿园与社区结合就是要幼儿园除了教学工作外，还要大量组织社区文化活动、社区专家讲座.（ ）.保育员在组织活动时，不要让婴幼儿从高处跳到坚硬的地面上，以免使未愈合的胸骨出现变形.（ ）.前运算阶段儿童心理表现出自我中心化的特点.（ ）.幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈娼要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善.这里发生的是言语信息的学习.（ ）.让儿童帮忙拎重物，既可以培养儿童爱劳动的品质，又可以帮助锻炼儿童手臂肌肉的力量。（ ）.陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园。（ ）.根音到三音是小三度，三音到五音是大三度，是大三和弦.（ ）.”儿童心理发展等于遗传与环境的乘积"，这种观点是二因素论。（ ）.婴幼儿活泼好动，有时发着低烧，也玩兴浓厚，很难从表现上看得出来。（ ）.《学记》中说："时过然后学，则勤苦而难成。”这句话表明儿童心理发展具有可变性.（ ）.幼儿期儿童的重要活动形式是交谈.（ ）.有意注意的发生早于无意注意的发生。（ ）.牙齿是人体最坚硬的组织，人的一生有两套牙齿，即乳牙和恒牙.（ ）.世界上第一所真正意义上的幼儿园是欧文在苏格兰创办的幼J导校.（ ）.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想.（ ）.婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，匕勿、肌肉动觉准确性的发展要晚一些。（ ）弟10页/（共22页）TOC\o"1-5"\h\z.幼发脾气或不高兴时，教师应该予以适当引导、压制.（ ）.幼儿是成长档案袋的主体，无论是档案的建立、形成，还是制作，都应该让幼儿参与.（ ）.教育活动要注意其趣味性、游戏化的特点，因此，幼儿园大班要特别强调游戏化的一日生活.（ ）.创设安静的进餐环境要求婴幼儿进餐时要尽量保寺寺安野，对保育员没有要求.（ ）第II页/共22页第12页/共22页2022年1月宁夏回族自治区银川市事业单位幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】儿童的游戏是与生活相联系的，例如，幼儿扮演"妈妈"给"宝宝"喂奶，就来源于幼儿日常生活中所观察到的场景。故选C..【答案】C（解析】小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式.这种组织形式有利于教师对幼儿活动情况的了解和指导,有利于因材施教，有利于幼儿之间的相互交往与合作，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间.故选C..【答案】A【解析】在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入的方法.故选A..【答案】B的尔长区郛翦般【解析】幼儿初期，幼儿常常依从于成人对他的评价，简单重复成人的评价.题目中幼儿对自我的评价以老师的评价结论为依据，体现幼儿的自的尔长区郛翦般.【答案】C【解析】教师的工作需要家长的支持，教师要得到家长的切实而有效的支持，就必须尊重家长，得到家长的理解.题干中教师在对待学生^错时，没有跟家长有效沟通，了解学生的具体情况.而是一味地批评。这种做法没有尊重家长，也不能从根本上解决问题，因而是不可行的.故选C..【答案】Cojn【解析】为幼儿选择玩具和游戏材料的原则：（1）玩具和游戏材料应具有教育性；（2）玩具和游戏材料要具有可操作性；（3）玩具和游戏材料要符合安全卫生要求；（4）玩具和游戏材料应当经济实惠；（5）玩具和游戏材料应符合儿童年龄特点,价格昂贵的玩具不一定是好玩具，利用自然和废旧物品加工成儿童的玩具可以充分发挥玩具的可玩性，弥补因价格高而影响购买力的不足.玩具太〃溶易发生吸入气管或吞入食道的危险，因此玩具不是越小越好.故选C.ojn.【答案】B【解析】儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展.故选B..【答案】B【解析】谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型，它在促进幼J序语言发展方面具有特殊功能，尤其在培养幼儿的倾听和表述行为方面具有重要的作用.也就是说谈诲舌动时有目的的，然而我们日常生活的中的谈话也就是口语中的聊天，是漫无目的的.故选B..【答案］C【解析】“警示"教育所产生的强化作用属于替代强化.替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，是指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化.一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向.因此，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。故选C.】o.【答案】D【解析】教师职业道德评价的原则是在进行教师职业道德评价的过程中必须遵循的基本要求.教师职业道德评价应遵循的原则有方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则和民主性原则.只有在教师职业道德评价过程中严格遵守评价的客观性、科学性、教育性等原则，才能将教师职业道德评价引上正轨，发挥评价的积极作用。故选D.H.【答案】A【解析】幼儿园的日常生活活动是指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动，包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、入园和离园，过度活动和自由活动以及散步等.故选A..【答案】B【解析】骨折的急救原则是限制伤肢再活动，避免断骨再刺伤周围组织，减轻疼痛.这种处理叫“固定",故选B..【答案】A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域社会适应部分，4-5岁幼儿"遵守基本的行为规范”的发展目标包括：（1）感受规则的意义，并能基本遵守规则；（2）不私自拿不属于自己的东西；（3）知道说谎是不对的；（4）知道接受了的任务要努力完成；（5）在提醒下，能节约粮食、水电等.故选A..【答案】A【解析】结构性游戏又称建构游戏或造型游戏，是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏.所以，题干中的“雪花片、株皮泥、积木、积塑等材料"最适合投放在建构区.故选A..【答案】D【解析】人身体各系统的生长发育是不均衡的，有的早，有的晚。其中，生殖系统发育迟缓，在婴幼J闲童年阶段几乎没有什么发展，但青春期则迅速发展。故选D..【答案】B【解析】A选项中，5岁幼儿开始能以自身为中心辨别左右；C选项中，小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念，但往往与他们具体的生活活动相联系；D选项中，三岁幼儿属于前运算阶段中的前概念阶段（象征性阶段），其思维开始运用象征性符号进行，不能进行具体逻辑运算。故选B..【答案】B【解析】《幼J痘工作规程》要求：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的、合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力.故选B..【答案】B【解析】先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形糠皮泥让幼儿进行重量比较，然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状，这时，幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些，这说明幼儿的思维具有不守恒性.儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性.故选B..【答案】D【解析】福禄贝尔被誉为“幼儿园之父".故选D..【答案】A【解析】幼儿园教育活动组织形式包括三种，即：⑴集体活动；（2）小组活动；⑶个别活动.故选A..【答案】B【解析】"近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现了环境对人的影响.故选B..【答案】D【解析】幼儿园的管理实行园长负责制.在举办者和教育行政部门领导下依据《幼儿园工作规程》负责全园工弟14页共22页）作.幼儿园可建立园务委员会，由保教、医务、财会等人员的代表以及家长代表组成，园长任园务委员会主任.园长除具备上述要求外应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历.还应有一定的教育工作经验和组织菅理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书.幼儿园园长负责幼儿园的全面工作.故选D..【答案】D【解析】婴幼儿皮肤的保育方法之一是针对体温调节，应做到以下几点：①冬季防冻疮，夏季防中暑.冬季婴幼参加户外活动，应穿便于活动的棉背心，戴帽子，增强婴幼儿对冷热变化的适应能力.②无论天气冷热，每天坚持户外锻炼和游泳可以提高婴幼儿对寒冷环境的适应能力.③培养婴幼儿用冷水洗手、脸的习惯.故选丸.【答案】B【解析】幼儿园教师是幼1序习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿教师也是幼儿活动的参与者和合作伙伴.故选B..【答案】D【解析】亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向.故选D..【答案】B【解析】倒摄抑制是指后面的学习对前面的学习内容的干扰.故选B..【答案】D【解析】区角活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感受，在获得游戏般体验的同时，身体、情感、认知及社会性等各方面取得发展的一种教育组织形式.幼儿园区角活动的分类一般没有统一的模式，在实践操作中普遍比较认可的一种分类是从幼儿活动的功能出发所做出的划分，即将区角活动分为"学习性区角活动和游戏性"区角活动两大类.故选D..【答案】C【解析】对于学生的教育问题，教师应该联合各方面力量，尤其是对学生有重要影响的家长，教师应该尊重家长，与家长一起做好孩子的教育工作，从而帮助家长树立威信。教师与家长合作有利于教师了解每个学生的家庭状况以及家庭教育情况，了解学生的兴趣、爱好、生活习惯，同时也了解学生的缺点和不足，以便更有针对性地进行教育，两者协调一致，能充分发挥教育的整体作用，保证学生健康协调发展.故选C..【答案】C【解析】根据学前社会教育年龄阶段目标可以看出，中班和大班的幼在情感方面能够表现出”能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感".故选C..【答案】C【解析】感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类.外部感觉主要是接受来自体外的各种刺激，反映外部事物的个别属性，主要有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉.内部感觉主要是接受机体内部的各种刺激，反映人体的位置、运动和内脏器官的不同状态，主要有运动觉、平衡觉和机体觉.故选C..【答案】D【解析】儿童的正常听力一般为0—20分贝.若听力在2135分贝则为轻度听力障碍.36—55分贝为中度听力障碍，56—70分贝为重度听力障碍，71—90分贝为严重听力障碍，91分贝以上为极重度听力障碍.故选D.32.【答案】D【解析】个案研究法又称案例研究法和个案法，是对某一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法。故选D.33.【答案】A【解析】学前教育的构成主要是人的要素和物的要素，包括学前儿童、学前教师、学前教育内容和学前教育环境四大要素.其中核心要素是学前儿童。故选A.34,【答案】B【解析】小班幼儿户外体育活动时间要适当，一般应该控制在20分钟之内.时间太长可能会影响教学，太短则会导致幼儿的运动不够充分.故选B..【答案】A【解析】自我意识是指个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识.自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控.而自我认识中又包含了自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。随着儿童的成熟.他们形成了自我概念，即对自己的看法，包括自己的智力、人格、能力、性别角色和族群背景.题干中"我跑得快，我是个能干的好孩子，我会讲故事，我是个男孩"等等这样的语言正是幼儿自我认识中自我概念的体现.故选A..【答案】D【解析】根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种基本形式.故选D..【答案】D【解析】幼儿使用剪刀、小刀等文具或触摸纸边、草叶和打碎的玻璃器具、陶器时，都可能会发生手被划破的事故.处理时应用干净的纱布按压伤口止血，止血后，用75%的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用银子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎.故选D.3g.【答案】C.【答案】D【解析】幼在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法称为组织性策略。题干中明明在记忆过程中将记忆材料进行了归类，运用了组织性策略。故选D.40,【答案】B【解析】在学前语言教育中，教师应帮助幼儿形成三种倾听能力，即有意识倾听能力、辨析性倾听能力和理解性倾听能力.其中，辨析性倾听能力是指培养幼儿分辨不同的语音、语调和语气的能力.题干所描述的情境正是教师对幼辨析性倾听能力的培养.故选凡.【答案】D【解析】幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼在体、智、德、美诸方面全面不仇皆发展为宗旨，并以适合幼心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育.故选D..【答案】C【解析】家庭教育指导是整个国民教育体系中的一个组成因素，它是主要以家长为对象的一种成人教育，但必定又是一种业余教育，作为向家长提供对子女进行有效教育知识和方法的家庭教育指导又带有师范教育的性质.故选C..【答案】B【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》指出，重视幼儿的学习品质.要充分尊重和保护幼J麻J好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探索和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.忽视幼J序习品质培养，单纯追求知识技能学习活动做法是短视而有害的。故选B..【答案】C【解析】对食欲不好、进食量少的婴幼儿，保苜员不要强迫进餐，可让他们量力而行，遵循循序渐进的原则。班C..【答案】C【解析】注意有指向性和集中性两个特点，注意的指向性是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象离开了另外一些对象.由于注意的指向性不同，成人与幼儿从外界获取的信息也不同.故选C..【答案】C【解析】幼儿心理发展的一般特点主要有：①认识活动以具体形象性为主要特征。②心理活动及行为的无意性占优势.③幼J的情绪外露、易变化、不稳定.④幼1烟个性开始初具雏形.故选C..【答案】A【解析】幼儿的“向师性"是指幼儿有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，"向师性"是幼儿的本质属性.因而教师要注意自己的行为举止，做好孩子的榜样.故选A..【答案】B的尔长区郛翦般【解析】多血质气质的人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情的尔长区郛翦般.【答案】D【解析】在教育活动中，幼儿是自主建构的个体，是客观世界的主动探索者和发现者.一方面，幼儿主动与物质环境、材料进行相互作用，促进自身认知发展另一方面，幼儿主动与他人相互作用，促进自身情感态度与社会性发展；同时，幼jlz与符号系统相互作用，促进自身语言、审美和情感健康发展。故选D..【答案】B【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“社会”领域指出，“人际交往和社会适应是幼JLtt会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径”.故选B.ojn二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。ojn.【答案】BCD【解析】人际交往的礼仪中，对身姿没有明确要求.故选BCD..【答案】BD【解析】罗杰斯的学习观集中反映在以下几个方面：（1）学习是有意义的心理过程；（2）学习是学习者内在潜能的发挥；（3）学习应该是学习者对有用的、有价值的经验的学习；（4）最有用的学习是学会如何进行学习.故选BD..【答案】AB【解析】言语在儿童心理发展中的意义：儿童认识世界，获得知识，与人交往都要借助于语言.（1）掌握言语之后，儿童的心理机能发生了重大变化，形成了新的意识系统.具体体现在以下两个方面：（1）高级心理机能开始形成，低级心理机能得到改造。所谓低级心理机能是指人和动物共有的心理机能，如感知觉，无意注意、无意记忆、与生理需要相联系的情绪情感等.儿童从初生到掌握语言之前，只具备这些低的心理机能.高级心理机能是人类特有的，受人的意识支配，如思维、想象、有意注意、有意记忆、意（2）社会性、情感等.高级心理机能是以词为中介的.儿童掌握语言之后，高级心理机能才开始出现.（2）自我意识产生，个性开始明芽语言产生之前，尤其是在学会说"我"之前，儿童还没有真正形成自我意识.故选AB..【答案】ABC【解析】幼儿语言教育的总目标包括：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常弟17页/（共22页）用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；4）喜欢听故事、看图书；6）能听懂和会说普通话。故选ABC..【答案】ABCD【解析】婴幼儿常见病的护理主要有以下几种方法：体温测量法、冷敷法、热敷法和给药法.故选ABCD..【答案】BCD【解析】保育员的工作机构不包括家庭，故不选A项。故选BCD..【答案】ABCD【解析】幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展.主要表现在：（1）游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；（2）游戏催发了幼儿的探究行为；（3）游戏激发了幼儿的发散性思维；（4）游戏提高了幼儿的创造性水平.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》将幼在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况""动作发展"”生活习惯和生活能力”三方面内容.（1）"身心状况"包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。（2）"动作发展"包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标.（3）"生活习惯与生活能力"包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力.《指南》“健康"领域"动作发展”部分包括三个目标：目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2具有一定的力量和耐力；目标3手的动作灵活协调.故选ABCD..【答案】ACD【解析】格赛尔经过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：（1）发展方向的原则.发展具有一定的方向性.即由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展.（2）相互交织的原则.（3）机能不对称的原则。（4）个体成熟的原则.格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。（5）自我调节的原则.故选ACD..【答案】ABCD【解析】幼儿园进行环境创设应从主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿主题性、对话互动、材料投放、美感布局、经济实用、特色创新等方面进行.故选ABCD..【答案】ABC【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》"语言"领域”阅读与书写准备”部分包括三个目标：目标1喜欢听故事，看图书；目标2具有初步的阅读理解能力；目标3具有书面表达的愿望和初步技能."认真听并能听懂常用语言"属于《3』岁儿童学习与发展指南》“语言"领域”倾听与表达"部分的目标.故选ABC..【答案】BC【解析】学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看：20世纪中期至60年代，学前教育大多把儿童的智力教育和社会性发展作为主要的任务.20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展.20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变.故选BC..【答案】ABC【解析】亲社会行为主要是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、安慰、捐赠.故选ABC..【答案】ACD【解析】幼儿教师在处理班级突发事件时，要做到以下几点：第一，保持冷静；第二，及时救助；第三，科学施救;第四，面对无理取闹的家长要依法、有理进行处理。此外，还要做好事件后的安抚工作，配合有关部门和上级做好事故调直以及事故责任认定，做好善后赔偿相关的工作，要恰如其分地追究事故责任.故选ACD.弟18页/（共22页）65,【答案】ABCD【解析】发展和提高幼儿动作的教育方法：（1）幼儿个体在动作发展上存在个体差异，需要采取因材施教法；（2）教师进行相关动作练习时，可结合幼儿的兴趣创编活动练习形式，需要用到兴趣启发法；（3）当幼儿完成要求动作时，教师用称赞鼓励法予以表扬；（4）幼身体发展存在阶段性，教师要采取循序渐进法逐步教授动作.故选ABCD..【答案】ABC【解析】玩教具对婴幼儿的发展作用巨大，它能够促进婴幼儿智力、动作协调能力、想象力与创造力、社会性等多方面的发展.故选ABC..【答案】ABCD【解析】大学教育包含在高等教育之中.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】作为一名幼儿教师，应具有：（1）慈爱的心胸.（2）稳定的情绪.（3）良好的行为习惯.（4）广博的文化基础知识。故选ABCD..【答案】ABC【解析】家庭、社区和幼儿园是幼儿活动的重要场所，故选ABC,.【答案】ABCD【解析】幼儿园生活活动指教师有目的、有计划组织的满足儿童基本生活需要的活动，它包括入园、离园、进餐、饮水、如侧、盥洗、睡眠、散步、早操、晨间锻炼、整理生活用品等日常活动.故选ABCD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】幼儿园与社区的结合不是要经常组织活动，而是将这些活动纳入到教育内容中，有机地结合在一起.故错误..【答案】错误【解析】保育员在组织活动时，不要让婴幼儿从高如跳到坚硬的地面上，以免使未愈合的践骨出现变形.故错误..【答案】正确【解析】在前运算阶段，儿童能运用表象和符号思维，即儿童能用某一事物代表或表征其他事物来描述夕邮世界。这一阶段儿童思维的主要特点有自我中心化、不可逆性、没有守恒概念、具体形象性等。故正确。.【答案】错误【解析】心理学学习与