2022年1月云南省永善县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案有解析

2022年1月云南省永善县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案【有解析】得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理C一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.以下不属于幼儿情绪障碍的是（ ）.A、儿童期恐惧B、暴怒发作C、屏气发作D、情绪不定的尔长■£郛需般.幼儿时期是进行美育教育的最好阶段.苏霍姆林斯基说："教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，的尔长■£郛需般（）・A、幼在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上都处于空白状态，不存在个体的差异B、美是无处不在的，应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活教育中C、美育与德育密不可分，德育给美育提供了丰富充实的内容，保证了美育的正确方向D、美育能够促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观世界的认识.幼儿园的教育内容是（ ）.A、全面的、基础的B、全面的、启蒙的C、启蒙的、整体的D、整体的、活动的.幼儿生病后需要喂药，下列做法中，不合理的是（ ）.A、可将药片碾成细小粉末，溶在糖水、果汁饮料中B、1岁左右的婴儿需要采用固定其头部，捏住其下巴的方式喂药C、对2〜3岁的幼儿，可以把药掺在饭菜中D、对2〜3岁以后的幼儿，鼓励幼儿自己吃药，不能吓唬幼儿.刘老师一板一眼地按照预先设计的课程方案在课堂活动中实施.刘老师的教学属于哪种课程实施取向？（）A、课程创生取向B、忠实取向C、相互适应取向D、表现性取向.学前期是儿童完整的口语发展的关键时期，也是（ ）语言逐步发展时期.A、连贯性B、理解性C、表达性D、准确性.下列表述属于行为目标的是（ ）.A、体验分享食物的快乐，萌发初步的分享意识B、会使用订书机装订自制图书C、积极参与仿编活动，体验仿编诗歌的成功感D、喜欢参加制作指环的手工活动.恒牙共（ ）颗。20〜3225〜30C、14~28D、28〜329.4岁以下的婴幼儿一般较多采用的体操种类有（ ）.A、模仿操B、棍杆操C、圈环操D、绳类操.幼儿在想像中常常表露出个人的愿望.例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师「这是一种（ ）.A、经验性想像B、情境性想像C、愿望性想像D、拟人化想像.《幼儿园工作规程》强调积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于（ ）.A、1小时B、1.5小时C、2小时D、2.5小时.下列选项中，（ ）属于”愿意与人交往”这条社会性发展目标中的典型表现。A、有问题愿意向别人请教B、不欺负别人，也不允许别人欺负自己C、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决D、对大家都喜欢的东西能轮流分享.在做活动前准备和整理工作时，保育员要有强烈的（ ），应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。A、责任感B、目标意识C、劳动意识D、工作意识.下列哪项不属于区角活动内容应该具有的特点？（ ）A、生活性B、注重实践性C综合主题性D、发挥创造性.84消毒液消毒餐具、毛巾等的配制比例是（ ）,A、1：700-1：500B、I：600-1：400C、1：100-1：50D、I：500-1：200.学前教育的主导活动是（ ）・A、上课B、游戏C、劳动D、实验.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向属于（ ）时期的特征.A、前习俗水平B、习俗水平C后习俗水平D、权威阶段.预防幼儿缺铁性贫血的方法中，不正确的是（ ）.A、提倡用母乳喂养婴儿，及时添加蛋黄、肉末、肝泥等含铁丰富的辅助食品B、及时治疗胃肠道慢性出血等各种疾病C、注意补充维生素AD、纠正幼儿挑食、偏食的习惯.儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于（ ）.A、表演游戏B、角色游戏C结构游戏D、智力游戏.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（ ）.A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、有规则游戏.幼儿对舞蹈、弹琴等各种动作的记忆属于（ ）・A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、语义记忆.婴幼儿情绪的发展和形成主要靠（ ）.A、感知觉的发展B、情绪气氛的熏陶C自我意识的发展D、言语的发展.“能初步感受文学作品的语言，了解故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品”.这属于（ ）幼儿文学作品学习活动的目标.A、小小班B、小班C、中班D、大班.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，（ ）以及有关管理人员、（ ）和（ ）等参与评价的制度.A、园长、其他教师、家长B、园长、幼儿、家长C其碱师、幼儿、家长D、园长、年级组长、幼儿.语言是（ ）的工具.A、交流和思维B、语言发展C、各个领域D、语言领域.学前社会教育目标的制定必须以一定的社会培养目标、（ ）、以学前社会教育学科的发展为依据.A、幼儿家长的要求B、幼儿园的社会教材C、以幼儿的社会性发展水平D、幼儿园教师的教学水平.一般情况下，幼儿创造力萌芽出现的阶段是（ ）.A、2・3岁B、3-6岁C、8-9岁D、10-11岁.某幼儿园对刚入园后的幼儿进行健康检直，简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果，录取幼儿到幼儿园的做法（ ）.A、正确，幼儿园拥有自主招生的权利B、正确，有利于保证幼儿园C、错误，幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检杳D、错误，除健康检查外，禁止任何形式的测试或检直.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（ ）・A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、陈鹳琴D、陶行知.2.5岁的红红还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿.这反映了幼儿( ).A、情绪的发展B、动作的发展C、自我意识的发展D、认知的发展.婴幼儿哭时先是长时间的吭吭叽叽，哭声低沉单调，断断续续，一会儿后就大哭起来，这表明幼儿()・A、饥饿了B、身上有疼痛C、想吸引别人的注意力D、发怒了的尔长■£郛需的尔长■£郛需般A、观察法B、操作法C、发现法D、讨论法.教育区别于其他社会活动的本质特征是( ).A、产生效益的;舌动B、促进社会发展的活动c、彳噬验的醐D、培养人的活动.幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足，会得( ).A、侏儒症B、呆小症C、肢端肥大症D、巨人症.教育部颁布的标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段的法规是( ).A、《学前教师资格条例》氏《幼儿教师队伍建设专业化发展意见》C、《中华人民共和国教师法》D、《幼儿园教师专业标准(试行)》.呼吸和消化系统的共同通道是( ).A、鼻B、喉C、咽D、肺弟S页/(共20页).《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是（ ）・A、幼儿为重、师德为先、能力为本、终身学习B、幼儿为本、师德为重、能力为本、终身学习C、幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习D、幼儿为本、师德为重、能力为先、终身学习.儿童绘画心理发展中的图式初期在5—7岁.这是儿童（ ）思维发展最敏感时期。A、空间B、形象C、抽象D、逻辑.下列属于幼儿人际关系适应不良的表现是（ ）.A、不愿独处B、活泼好动C、攻击性强D、喜欢与同伴嬉戏.幼儿出现想像的萌芽的年龄是（ ）.A、6个月〜1岁B、1岁〜1岁半C、1岁半〜2岁D、2岁〜2岁半.从生活中选择幼感兴趣的事物和问题作为教学内容的主要原因是（ ）・A、教师容易制作教具B、便于教师教学二符合家长的希望D、符合幼儿的学习特点.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（ ）.A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质.在下列动物的行为中，不属于学习行为的是（ ）.A、小狗钻火圈B、失去雏鸟的美国红雀喂养金鱼C、小猴吃苹果D、熊冬眠.户外运动时，小时在草地上发现了几只瓢虫，他开心极了，旁边的小朋友围了过来，起数瓢虫背上有多少个点，还把瓢虫放在手^上让它慢慢爬，这时老师走过来对他们说"脏死了快扔掉・"小时立即扔掉了瓢虫，该老师做法违背了（ ）.A、幼儿发展渐进性B、幼儿发展阶段性C、幼儿发展差异性D、幼儿发展可塑性.下列符合4-5岁儿童心理发展特征的是（ ）.A、抽象概括能力开始发展B、思维带有直觉行动性C思维具体形象D、个性特征萌发.具有一定的力量和耐力，这一目标属于健康子领域的（ ）.A、动作发展B、身心发展C、生活能力D、自我保护."其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"体现出的德育方法是（ ）.A、陶冶教育法B、品德修养指导法C、榜样示范法D、说服教育法.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用（ ）・A、从整体入手层层深入的设计思路B、从局部入手层层累加的设计思路C、匹配的设计思路D、整分整的设计思路.标志着儿童思维真正发生的是（ ）.A、词语概括的出现B、直观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现.对幼儿言行进行负强化的方式是（ ）.A、取消口头批评B、口头表扬C、物质表扬D、随机表扬二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.关于幼儿园社会教育的描述，正确的有（ ）.A、是品德教育在幼儿园中的体现B、是幼儿社会性发展所需要的C、应从幼儿生活经验出发D、渗透于幼儿日常生活、活动中.碳水化合物是由哪些元素组成的？（ ）A、碳B、氮C、氧D、氢.幼儿园教学的基本原则有（ ）.A、科学性和思想性相结合的原则B、积极性原则、发展性原则C、活动性原则D、直观性原则.幼儿园教育目标制定的依据有（ ）,A、社会发展的客观要求B、幼身心发展的规律及要求C、教育方法的要求D、教育组织的要求.婴幼儿安全教育的内容包括（ ）.A、增长婴幼儿的营养知识B、增强婴幼儿自我保护意识C、教婴幼儿如何穿衣打扮D、培养幼儿的应变能力.检直活动场地、摆放体育器材时，要按照（ ）的原则.A、一B、合理C、实用D、大量.幼儿园环境分为（ ）,A、物质环境B、社会环境C、局部环境D、精神环境.幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责包括（ ）.A、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼1处具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务B、组织和指导家长工作，负责与社会的联系和合作C参加业务学习和幼教育研究活动D、定期向园长汇报，接受其检查和指导.下列选项中，属于不良的幼儿园心理环境的有（ ）.A、教师之间经常发生冲突B、教师采用体罚、变相体罚C、幼儿园设置批评榜，公布犯错误的幼J曲名字D、幼儿园装修简单.运动后，婴幼儿过度负荷的表现是（ ）.的尔的尔长■£郛需般A、食欲降低B、恶心C.睡眠深沉D、呕吐61.格赛尔关于儿童发展的原则有（ ）.A、发展方向原则B、机能对称原则C、自我调节原则D、相互交织原则62.学前教育机构的物品管理制度f包括（ ）.A、婴幼儿书包、衣物等由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做好标记E、婴幼儿玩具、教具、学习用品、日常生活用品等物品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做好标记C、婴幼儿水杯、毛巾放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记，专人专用D、领取物品时须填写领用登记表，不可未经允许拿用学前教育机构物品，借用须及时归还63.幼儿一日生活包括（ ）环节.A、入园B、教学C、饮水D、睡眠64.下列属于教师职业道德修养的基本方法的有（ ）.A、坚持自律和他律相结合B、确立可行目标，坚持不懈努力C、勇于实践锻炼，增强情感体验D、虚心向他人学习，自觉与他人交流.多动婴幼1面）行为表现是（ ）.A、活动过度B、注意力涣散C、情绪冲动D、社会适应不良.保育员的工作机构f包括（ ）.A、家庭B、社会福利机构C、托儿所D、幼儿园.幼儿语言学习和发展目标中的倾听与表达具体包括哪几个目标？（ ）A、认真听并能听懂常用语言B、愿意讲话并能清楚地表达C、具有文明的语言习惯D、喜欢听故事，看图书.下列情形中，需要及时给婴幼卜充水分的有（ ）.弟9页/（共20页）A、大量出汗后B、吃得过咸C、患病期间D、天气炎热.“完整儿童”，是指获得了（ ）整合性发展的儿童.A、身体的B、认知的、情感的C、人格的D、社会的.学前教育机构环境对婴幼儿发展的积极意义包括（ ）・A、促进婴幼儿情绪情感的健康发展B、有助于婴幼儿的全面发展C、激发婴幼儿的学习兴趣与动机D、促进婴幼JL喜欢学习三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教师应根据幼儿视觉敏感度发展的规律来组织活动.对年龄越小的幼儿，提供的字、画应越小，呈现的图片或教具不要离幼儿太远.（ ）.儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系.（ ）.行为不足、行为过度和不适当行为都是儿童不正常行为的表现.（ ）.为了吸引幼儿的注意力，幼儿园最好选择彩色粉笔.（ ）.幼理发展的一个基本特点是心理活动和行为具有无意性.（ ）.儿童生长发育的速度是直线上升的，而且各系统的发育也是均衡的.（ ）.生长是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在质量方面的可以观测到的变化.（ ）.幼儿园＜1浮化现象指提前进行＜1浮内容的教学.（ ）.幼JL/心理的发展，偶尔会出现短时的停顿或类似倒退的现象，成人应该立刻给予帮助，积极寻找对策，促进幼儿更好地发展.（ ）.幼儿园教学是一种有目的、有计划的，由教育者对受教育者施加影响的活动。（ ）.幼儿园的正餐间隔时间为3—3.5小时.（ ）.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是《3-6岁儿童学习与发展指南》的细化。（ ）.不能盯着红眼病的患者看，因为只要看一眼他们的眼睛，就会被传染.（ ）.幼师鉴定是幼教师对幼1怀同方面的情况进行综合考查评定所做的评语.（ ）.幼儿每次游戏的时间不宜太短或过长.（ ）.美国心理学家奥苏贝尔提出了三种常见的学习动机类型.为了赢得长者（如父母，教师等）的赞许与认可而努力学习的动机是社会性动机.（ ）.体格锻炼的每个动作都以刺激的方式作用于神经系统，可增强神经活动的平衡性和灵活性.（ ）.多元智能理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队.（ ）.婴＞1仔眼协调的标志性动作是伸手能够拿到看到的东西.（ ）.E・G是变化半音.（ ）

2022年1月云南省永善县事业单位幼儿教师招聘考试《幼儿教育基础知识》真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】D【解析】幼儿情绪障碍包括儿童期恐惧、儿黄期焦虑、暴怒发作和屏气发作.屏气发作又称呼吸暂停症，该症的主要特征是，婴幼在情绪急剧变化时出现呼吸暂停的现象。故选D..【答案】A【解析】幼JI/在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上存在着差异.在美育过程中，教师在促进大多数幼儿发展的基础上，要注意发现个别幼儿的艺术才能，为他们进一步发展创造条件。故选A..【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第二部分"教育内容与要求"：幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容是相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.但各领域活动的内容又都有各自的教学特点.故选B..【答案】C【解析】对2〜3岁的幼儿，不要把药掺在饭菜中，以免影响药效.故选C・.【答案】B【解析】忠实取向认为课程实施是教师忠实地执行课程方案的线性过程.故选B..【答案】A【解析】连贯性言语是指句子完整、前后连贯，能反映完整而详细的思想内容，使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语.学前期是完整的口头言语发展的关键时期，也是连贯性言语逐步发展的时期.故选A..【答案】B【解析】行为目标是一种用可观察到的或可测量的儿童行为来表述的课程目标.它具体、明确，具有客观性和可操作性的特点.核心行为是期待孩子能够做到的某种行为，往往要用T操作性动词表示.如"说出""比较""指认""区分"等.B选项“会使用订书机装订自制图书”属于行为目标.故选B..【答案】D【解析】乳牙共20颗，出牙时间一般为6〜8个月，婴儿4〜10个月出第一颗牙均属正常.儿童从6〜7岁乳牙开始松动，并先后脱落，逐渐换上恒牙.13岁左右换牙完毕，恒牙共28〜32颗。故选D..【答案】A【解析】模仿操最简单易学，而棍杆操、圈环操、绳类操等较难.故选A.10,【答案】C【解析】这种想像表达了小孩的愿望。故选aH.【答案】A【解析】《幼儿园工作规程》第二十三条规定，幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力.正常情况下，每日户夕体育活动不得少于I小时.故选A..【答案】A【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“社会"领域"人际交往”部分的"目标I愿意与人交往”中指出，5-6岁幼儿的典型表现是“有问题愿意向别人请教"."不欺负别人，也不允许别人欺负自己"是"社会"领域“人际交往"部分的"目标2能与同伴友好相处”中5-6岁幼儿的典型表现.”与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决""对大家都喜欢的东西能轮流、分享"是“社会"领域"人际交往"部分的"目标2能与同伴友好相处"中4・5岁幼儿的典型表现.故选A..【答案】B【解析】活动前准备和活动后整理的注意事项是：充分发挥活动的准备工作和活动后收拾整理工作对幼儿发展的重大意义.《幼儿园工作规程》中指出，在幼儿园教育中，一日生活的各个环节都是教育过程.因此，保育员在活动前的准备和活动后的收拾工作中，要有强烈的目标意识，不能把它仅仅当作是劳动的过程，更应该把它看成是培养幼儿良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。保育员应处理好自己劳动和指导幼儿工作的关系。故选B..【答案】D【解析】区角活动是幼儿园教育的重要组织形式。其活动内容要体现目标性、规律性、并列性和整合性的特点.除此之外，在选取活动内容时，还应注意体现生活性、注重实践性和综合主题性的特点.故选D..【答案】D【解析】根据使用说明，对餐具、毛巾、瓜果蔬菜等的消毒应使用浓度为0.2%〜0.5%的84消毒液，配制比例应为1：500〜1：200.根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需的药量和加水量.故选D..【答案】B【解析】游戏活动是幼儿阶段最重要的学习方式和生活方式.故选B.]7.【答案】B【解析】科尔伯格把道德发展分为三个水平前习俗水平、习俗水平、后习俗水平,每个水平又分为两个阶段，其中阶段四是维护权威或秩序的道德定向阶段.这一阶段的儿童意识到了普遍的社会秩序，强调服从法律，使社会秩序得以维持。故选B..【答案】C【解析】注意补充维生素C,因为维生素C可提高机体对食物中铁质的吸收.故选c..【答案】A【解析】表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏.故选A..【答案】B【解析】表演游戏是儿童按照童话或故事中的情节扮演一定的角色，再现文学作品内容的一种游戏形式.表演游戏是幼儿以故事为线索展开的游戏活动.故选B..【答案】B【解析】从记忆的内容看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语调记忆。其中运动记忆指识记内容为人的运动或动作的记忆，一切生活习惯上的技能、体育运动或其他活动中的动作，都是依靠运动记忆来掌握的.题干中幼儿对舞蹈、弹琴等各种动作的记忆属于运动记忆.故选B..【答案】B【解析】婴幼儿情绪的形成和发展主要靠情绪气氛的熏陶.故选B..【答案】B【解析】学前语言教育年龄阶段目标指出，小班幼儿文学作品学习活动的目标包括：①喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣②能初步感受文学作品的语言，了解故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品③学习理解文学作品的情节内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作第12页/共20页

品的理解；④在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾.故选B..【答案】A【解析】幼儿园教育工作评价是依据一定的标准与程序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行科学调直，搜集、整理、处理相关信息，并作出价值判断的过程.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度，其目的在于获得改进园所教育和各个方面工作的依据，提高保教质量，促进园所发展。故选A..【答案】A【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域指出，"语言是交流和思维的工具",故选A..【答案】C【解析】学前儿童社会教育目标制定的依据：（1）以学前儿童社会性发展水平为依据；（2）以一定社会的培养目标为依据；（3）以学前儿童社会教育学科的发展为依据.故选C..【答案】B..酸猥於幻鄢K*区郛命刘於般【解析】大量研究表明，幼1幽（3-6岁）是创造力萌芽时期，小学1到3年级儿童..酸猥於幻鄢K*区郛命刘於般.【答案】D【解析】《幼儿园工作规程》第十条规定幼儿入园除进行健康检直外，禁止任何形式的考试或测直.故选D..【答案】B【解析】福禄贝尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲，认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位，提出"父母是孩子的第一任教师"的主张.故选B..【答案】C【解析】2-3岁时幼儿出现自我意识的萌芽，其突出的表现是独立行动的愿望很强烈.这时，儿黄的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求.故选C..【答案】C【解析】0-1岁婴儿的啼哭有不同的模式，其中招引别人的哭从第3周开始出现.这种哭先是长时间的吭吭叽叽，哭声低沉单调，断断续续，如果没有人理他，就会大哭起来.在听到这种声音时，父母应该注意到自己已经忽略婴儿了.故选C..【答案】D【解析】活动类的方法指的是以幼儿自主活动为主的一类方法，包括帮助幼儿获得直接经验的观察法、游戏法、操作法、练习法、探索法（发现法）、参观法、调查法、表达法。讨论法属于口语类的方法.故选D..【答案】D【解析】育人为本是教育的生命口灵魂，是教育的本质要求和价值诉求.教育是培养人的活动，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展，不断满足国家和人民群众的需要，这是教育区别于其他社会活动的本质特征.故选D..【答案】A【解析】脑垂体分泌生长激素，促进机体生长发育.在幼年时期，若生长激素分泌不足，则生长迟缓，可患垂体性侏儒症，表现为身材矮小，但智力正常.故选A..【答案】D【解析】教育部颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》、《中学教师专业标准（试行）》这一系列的法律法规标志着我国学前教师队伍建设进入专业化阶段.故选D.弟13页/（共20页）.【答案】C【解析】咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔、喉腔相通.故选C..【答案】C【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念包括幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习.（1）师德为先。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教.关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人.（2）幼儿为本.尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐全面健康地成长.（3）能力为重.把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力.（4）终身学习.学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经凝小故法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范.故选C..【答案】B【解析】5—7岁是儿童绘画心理发展中的图式初期，也是儿童的形象思维发展最敏感时期.这一时期儿童的想象力特别丰富，储存在儿童头脑里的形象常常是鲜明的、直观的、充满情绪性的.故选B..【答案】C【解析】人际关系的适应：就幼儿的年龄特点而言，他们是活泼好动的，喜欢与同伴嬉戏，不愿独处，即使是性格内向的幼亦然.如果发现幼不喜欢与同伴交往，讲话甚少，胆小羞怯，或过分胆大妄为，攻击性强，这是人际关系适应不良的表现，应引起成人的高度重视。故选C..【答案】C【解析】想像活动与表征活动密切联系，儿童想像最初出现的年龄和表征的发生年龄相同，也就是在1.5〜2岁左右。1.5〜2岁儿童出现的想像的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的.故选C..【答案】D【解析】只有选择幼儿感兴趣的事物和问题才能激发幼儿的好奇心和积极性.选择的是幼感兴趣的事物和问题，可以更加的具备趣味性，使得幼J府幼儿园期间的活动具体形象、生动、有趣等特征，更加让幼J府幼儿园中体验到快乐和满足的感觉.故选D..【答案】B【解析】多血质气质的人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强.故选B..【答案】A【解析】BCD项的行为是动物的本能反应和生理活动.A项小狗钻火圈是经过后天人为训练形成的条件反射,属于学习行为.故选A..【答案】B【解析】幼儿发展的阶段性是一个不断从量变到质变积累的过程，在一定年龄时期往往反映出新的特点.本题中老师让小时丢掉瓢虫，没有认识到幼儿发展的阶段性特点.故选及.【答案】C【解析】5岁以后，幼儿明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，具体表现为分析、综合、匕傲、概括等思维基本过程的发展，A项错误；直觉行动思维在2-3岁幼儿身上最为明显，一般认为2.5-3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄，B项错误；2岁左右，个性逐渐萌芽，进入3岁以后，孩子的个性逐渐开始形成，出现比较稳定的个性特征，D项错误.故选C.弟14页/（共20页）

.【答案】A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康领域共有三个子领域，即身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力。其中，动作发展子领域中包含三个目标：（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调.故选A..【答案】C【解析】题干中的这句话的意思是："自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从."体现的是一种榜样示范法.故选C..【答案】B【解析】含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用从局部入手层层累加的设计思路。该模式的特点主要是先让儿童集中精力感知体验作品中最具特色的某个动机，再从这个动机开始，逐步让儿童感知体验以该动机为核心的局部形象，最后再让幼感知体验整个作品的形象和情趣.故选B..【答案】A【解析】思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映，概括性和间接性是思维的两个基本特点.儿童的思维发生与其语言的发展是密切相关的，出现最初的用语词的概括标志了儿童思维的真正发生.故选A..【答案】A【解析】正强化是指个体在做出某种反应之后，给予一个愉快刺激（给予奖励），从而提高其类似行为出现的概率.口头表扬、物质表扬、随机表扬都属于正强化.负强化是指个体在做出某种反应之后，令其摆脱厌恶刺激（撤销惩罚），从而提高其类似行为出现的概率.如当某调皮幼儿表现出良好的行为时，取消对其的口头批评，那么该幼儿以后的良好行为就会增加.故选A.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BCD【解析】学前社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整和健康的儿童。因此，幼儿园社会教育不仅仅是品德教育在幼儿园中的体现.故选BCD..【答案】ACD【解析】碳水化合物是由碳、氢、氧三种元素组成的，其中氢氧的比例为二比一，和水一样，故称碳水化合物.故选ACD..【答案】ABCD【解析】幼儿园教学的基本原则有：（1）科学性和思想性相结合的原则.科学性是指教师在教学活动过程中向幼儿传授的知识技能应该正确、符合客观规律，所采用的组织形式和方法应符合幼J曲认识特点思想性是指教师在教学活动过程中应该实施德育，促进幼儿的品德和社会性发展。（2）积极性原则.积极性原则是指教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼J闱极地与环境相互作用，得到发展.（3）发展性原则.发展性原则是指教学活动要能使每一个幼在原有的基础上得到最大限度的发展.（4）直观性原则.直观件原则指在教学活动过程中，教师应当利用实物或教具材料，充分调动幼儿的各种感官，丰富其感性经验，使他们获得直接具体的感知.⑸；励性原则。活动性原则是指教育教学活动中应当让幼儿在主动的活动中来学习并获得发展.故选ABCD..【答案】AB【解析】教育目标的制定既要受制于特定的社会政治、经济、文化背景，还要依据人的自身发展的需要，并且体现了人们的敦育理想.所以，幼儿园教育目标制定的依据：（1）教育目的；（2）社会发展的客观要求；第15页/共20页（3）幼儿身心发展规律及其需求.故选AB..【答案】BD【解析】婴幼儿安全教育内容主要涉及增强其自我保护意识和能力，因此，增长其营养知识和教其穿衣打扮不属于婴幼儿安全教育的内容.故选BD..【答案】ABC【解析】运动器械并非越多越好，太多反而容易伤害幼儿.故选ABC..【答案】AD【解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境.物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼J此各种活动需求，促进幼心全面发展的最基本的保障.精神环境是指符台幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的、亲切温馨的气氛。故选AD..【答案】ACD【解析】根据《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师必'须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定.幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；（-）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼生活和做好卫生保健工作（三）与家长保持经常性联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼J舟点的教育措施，共同配合完成教育任务；（四）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（五）定期向园长OS,接受其检直和指导。B项是1996年版《幼儿园工作规程》中幼儿园园长的主要职责之一,故选ACD..【答案】ABC【解析】幼儿园精神环境又称心理环境，广义的心理环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和.狭义的心理环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和.幼儿园的心理环境主要包括幼与教师之间，幼与幼之间的关系乃至幼儿园的班风、园风.ABC三项都属于不良的幼儿园心理环境.D项属于幼儿园物质环境.故选ABC.60,【答案】ABD【解析】过度负荷运动后，婴幼儿会入睡较难或睡眠不安。故选ABD..【答案】ACD【解析】格赛尔经过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：（1）发展方向的原则。发展具有一定的方向性.即由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展.（2）相互交织的原则.（3）机能不对称的原则.（4）个体成熟的原则.格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表.（5）自我调节的原则.故选ACD..【答案】ABCD【解析】婴幼儿书包、衣物、玩具、教具、学习用品、日常生活用品要放置固定位置，做好标记婴幼儿水杯、毛巾要放置固定位置、专人专用领取物品时须填写领用登记表，不可未经允许拿用学前教育机构物品，借用须及时归还等都是物品管理制度的一般规定，所以四个选项都是正确的.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】幼儿园一日活动主要环节包括接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动（包括饮水）、自由游戏活动、盥洗、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动.故选ABCD.64,【答案】BCD【解析】教师职业道德修养的基本方法：（1加强理论学习，注重内省、慎独；（2确立可行目标，坚持不懈努力；（3勇于实践锻炼，增强情感体验；（4）虚心向他人学习，自觉与他人交流.A项属于基本原则.故第16页/共2Q页选BCD..【答案】ABCD【解析】多动婴幼J烟行为表现^常多，包括精神的、身体的、社会性等方面.故选ABCD..【答案】BCD【解析】保育员的工作机构不包括家庭，故不选A项。故选BCD..【答案】ABC【解析】幼儿语言学习和发展领域的"倾听与表达"子领域包括：目标1认真听并能听懂常用语言，目标2愿意讲话并能清楚地表达，目标3具有文明的语言习惯.故选ABC..【答案】ABCD【解析】在炎热季节，大量出汗后或吃得太咸、患病期间等情况下，都应及时给婴幼卜充足够的水分.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】完整儿童是儿童发展的一种理念."完整儿童"理念，即孩子的全面发展体系.所谓的"完整儿童"，是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。"完整儿童”的发展体系包含五个方面的因素：（1）肢体的发展；（2）自我意识的发展；（3）社会性的发展；（4）创造性的发展；的尔长区郛翦般的尔长区郛翦般.【答案】ABC【解析】D项的内容包含在C项中。故选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误ojn【解析】视敏度，即视力，是指精确地辨别细致物体或处于一定距离物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力.在整个幼J脾，幼儿的视敏度由《解IJ高发展着.在为幼儿准备读物或教具时，教师应当注意幼儿视敏度的发展规律.例如，幼1屏龄越小，为其提供的字、画应尽量大些上课时，不要让幼儿坐在离图片或实物太远的地方，以免影响幼儿的视力和教育效果。故错误.ojn.【答案】正确【解析】儿童虽然年龄小，但是他们和教师之间的关系是平等的人与人的关系.故正确..【答案】正确【解析】问题行为实际上就是行为问题，也称为行为困扰、不良行为等，主要是指儿童偏离社会正常要求或个人正常