2022-2023年老高考生物一轮复习第26讲　植物的激素调节

2023第八单元第26讲植物的激素调节/内容索引//内容索引/01强基那增分策略02埴素能精准突破03格考精演练真题

知考向•明考情提素养•重考能1.概述植物生长素的发现和作用生命通过分析植物激素间的相互±2.举例说明其他植物激素的作用及植观念作用,建立普遍联系的观点®物生长调节剂在生产上的应用通过植物向性运动的结果、；3.概述其他因素参与植物生命活动的内一女生长素生理作用的两重性曲工调节，如光、重力和温度等X4.实验:探究植物生长调节剂对杆插枝甲维线及对两重性实验的分析，培J 养用逻辑思维解决问题的能4条生根的作用求5.实验:探究乙烯对水果的催熟作用刀

知考向•明考情提素养重考能近五年全国卷考情2021全国甲(3)、2020全国111(2)、2019全国11(29)、2017全国I(3)、2017全国111(30)科学探究通过“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力

一、生长素的发现及生长素的产生、分布与运输1.植物生长素的发现达尔文实验

达尔文实验

五个结论

五个结论

ri生长素的产生部位发挥作用部位胚芽鞘感光部位生长素的作用胚芽鞘弯曲原因助学巧记生长素发现经典实验的五个结论胚芽鞘的尖端4其合质不需要芜尖端下面的一段胚芽鞘尖端促进伸长生长生长素分布不均匀，导致生长不均匀2.植物激素的概念产生»植物体内的一定部位《专门腺体产生剖析概念剖析概念部位运驾从产生部位到作用部位冬雪影响植物生长发育含量»微量

3.生长素的产生、运输和分布j合成原料:色氨酸任理主要合成部位:幼嫩的芽、叶和发育中的种子其运输方式 为主动运输邀性运麹：从形态学上遍—运「输到形态学下端 ，由遗传特生长一隹副素色嫩部位一性决定，和外界条件无关（运输特点生长一隹副素如单侧光、重力等成熟组织：通过卫部进行非极性运输，优先生长旺盛部位相对集中地分布在生长旺盛的部位,如胚芽鞘、怎砌芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处旁栏边角（必修3P48“正文内容”）20世纪80年代，有学者根据一些实验结果提出，植物的向小性生长.是由于单侧小照射引起.某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。易错辨析（1）（2020全国m,2B）胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收。（V）⑵（2015全国I,2A）植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素。（V）⑶（2015全国I,2B）成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。（V）（4）IAA先极性运输到尖端下部再横向运输。（X）IAA的横向运输发生于尖端。（5）带有芽和幼叶的柳条杆插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA。（V）(6)生长素的极性运输需ATP水解提供能量。(V)⑺科学家通过研究植物向光性发现的激素是IAA。(V)(8)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽。(X)顶芽合成的生长素通过主动运输运输到侧芽。二、生长素的生理作用及特性（含探究）1.生长素的生理作用及特性⑴作用方式:不直接参与细胞代谢 ,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。⑵作用:既能促进 生长.也能抑制一生长:既能促进发芽.也能抑制发芽;既能一防止落花落果,也能疏花疏果。

⑶生长素的作用特性下图表示不同浓度的生长素对不同器官的作用曲线。岑武利迪型卅靠《⑶生长素的作用特性下图表示不同浓度的生长素对不同器官的作用曲线。岑武利迪型卅靠《①不同浓度的生长素作用于同一器官上.所起的生理作用不同（低浓度促进生长,高浓度抑制生长）。②同一浓度的生长素作用于不同器官上.所起的生理作用也一可能不同 。如生长素的浓度为10-6mol/L时,对根、芽、茎的作用分别是一抑制、既不促进也不抑制 、促进。③A、B、。三点对应的生长素浓度分别为促进根、芽、茎生长的最适浓度.说明不同的器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根＞芽＞茎）,也说明不同器官正常生长需要的生长素浓度不同 。④A'、B'、C点分别表示对根、芽、茎的作用是既不促进也不抑制。低于4夕、。点对应的浓度,分别表现为促进作用,高于高、夕、。点对应的浓度则分别起抑制作用。

2.顶端优势-一一A体现生长素作用的两重性(2)产生原因A顶芽：生长素浓度低2.顶端优势-一一A体现生长素作用的两重性(2)产生原因A运方B输|向——侧芽：生长素浓度—,生长受到抑制含量极微的生长素伤下运输时不断或少

篱顶芽越远的侧芽受抑制越小发枝力r越强(3)解除方法:摘除顶芽。

3.茎的背地性和根的向重力性 *体现生长素作用的两重性方生长素浓度高。重力方向生长素浓度高方生长素浓度高。重力方向生长素浓度高向形态学上端形态学下端形态学上端

地心引力一生长素分布不均匀一近地侧生长素浓度至直「茎对生长素敏感性低一茎向上弯曲生长（背地性）根对生长素敏感性高一根向下弯曲＜生长（向重力性）

.不同的植物（单子叶植物、双子叶植物）对生长素敏感程度曲线解读上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物较单子叶植物敏感.故可用高浓度生长素溶液来杀死单子叶作物农田中的双子叶杂草。.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理①生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。②用牛长素类似物在不同浓度 、不同时间处理插条,其影响程度不同。③存在一个玉逅浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。（2）实验流程由右把形态、大小一致 的插条分成多组,制作插条—^ 一~r」母组3个保留有芽和幼叶*'丽瑞康l取生长素类似物按照不同的比例稀释成多份,溶液）一用蒸健水作为空白对照此决最好是在遮窠和空气温度较高的也方进行比理①浸泡法::把插条的基部浸泡在配制好的溶. 液市7速药3cm,处航小时至一天（适用溶处理插条―液浓度较低时） 形卷拳下端②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s）,深约1.5cm

、实验培养,观察记录

实验结果分析结果

、实验培养,观察记录

实验结果分析结果

得出结论一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一致，得出实验结论注:预实验不能减少实验误差。

旁栏边角（必修3P5;拓展题2）我国宋代著作《种艺必用》中,记载了一种促进空中压条生根的方法:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用所学知识，分析其中的科学道理。提示因为人尿中含有微量的生长素,将黄泥反复浸到尿液中再晒干潢泥中就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条,就能利用其中的生长素促进枝条生根。易错辨析⑴（2021全国甲,3A）植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除。（V）⑵（2021河北,9D）插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根。（V）（3）（2015全国I,2C）幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同。（X）幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感。（4）给果树喷施适量的适宜浓度的NAA有利于保果，提高果实产量。（V）(5)带有芽和幼叶的柳条托插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生IAA。(V)(6)一种植物杆插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后,生根结果为新生根粗细相近，对照组为不加IAA的清水，生根结果为比经IAA处理的枝条生根数量少，对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA。(X)对照组生根数量少是因为枝条中只有少量内源IAA。长句应答在实验中，若两种浓度的生长素类似物促进插条生根效果基本相同,请分析原因。如何进一步确定最适浓度？提示由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作用效果相同的两种浓度之间，即在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液进行实验。

三、其他植物激素及植物生长调节剂的应用1•其他四种植薇素］玲凝函包1•其他四种植薇素］玲凝函包;分布部位:;主要作用:物激素的产生部位和主要作用主要是去成熟的种子物激素的产生部位和主要作用主要是去成熟的种子、幼根和幼芽较多存在于生

长旺盛的部位促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育细胞分裂素进行细胞分裂的部位，主要是根尖主要存在于进细胞分裂素进行细胞分裂的部位，主要是根尖主要存在于进行细胞分裂的部位促进细胞分裂，：

诱导芽分化'7作用不一样—E—#awe_—_—K«BFF，—— nj»wwifk i激素I!合成部位i 1分布部位； :主要作用:4c«Kaa*iWWdWW«»i* \— 01—(*■ ,**作用不一样植物体各个部位分布广泛，在成熟的果实中较多促进果实成熟1根冠、萎蠢的叶片等较多存在于将要脱落的组织和器官中抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落;提醒生长素不一定都进行极性运输，也并非所有植物激素都具有极性运输的特点。2.植物生长调节剂及其应用(1)概念人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质O(2)优点容易合成、原料广泛、效果稳定等。(3)应用实例激画乐近的圣后祠市布 应前___J —- ——9 、_ J生长素a-蔡乙酸、2,4-D细胞分

裂素乙烯GA(赤霉

素类)青鲜素乙烯利矮壮素①促进石插枝条的生根②促讲果实发育,防止落花落果③用作农业除草剂①促进植物茎秆伸长②解除种子和其他部位休眠,提早用来播种蔬菜贮藏中，抑制发芽、保鲜，延是贮存时间用于果实催熟控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗，根系发达，抗倒伏提醒植物生长调节剂效果稳定的原因是:它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶，而植物体内存在着水解天然植物激素的酶。旁栏边角（必修3P55“济料分析如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。用赤霉素处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就可以产生用淀粉酶 ，这样就可以简化工艺、降低成本。

易错辨析（1）（2021河北,9B）赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速率比野生型更快。（V）（2）（2020山东,9C、D）用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发,利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子。（V）⑶（2017全国I,3D改编）脱落酸能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程。（V）（4）（2017全国I,3A）细胞分裂素能延缓植物离体叶片的衰老。（V）（5）（2017全国HI,30节选）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有根冠、萎德叶片。（J）（6）植物生长是由单侧光引起的。（X）单侧光会引起生长素在背光面和向光面的分布不均,进而引起植物的向光弯曲生长，植物的生长并不是由单侧光引起的。（7）不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同。（X）不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同，也可能不同。（8）用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根。（V）长句应答1.（必修3P5J'拓展题广）研究表明，脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽九提示这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分,于是种子易在穗上萌发。2.植物激素是否均由专门器官所产生?是否均具微量高效的特点?是否可直接参与植物细胞的代谢过程？提示植物激素没有专门的分泌器官，但均具微量高效的特点，植物激素只能作信号分子改变细胞代谢状况，自身并不直接参与代谢过程。

T相对集中地分布在生长旺盛的部位T幼嫩的芽、叶，发育中的种子4鲍森-詹森实验「发现一达尔文实验非极性运输拜尔实验，温特实验极性运输合成运输一分布主题一IT相对集中地分布在生长旺盛的部位T幼嫩的芽、叶，发育中的种子4鲍森-詹森实验「发现一达尔文实验非极性运输拜尔实验，温特实验极性运输合成运输一分布主题一I生长素的发现及生长素的产生、分布与运能力解读主题二主题三

乙单侧光角度一、生长素的发现及实验拓展琼脂块考向探究考向1生长素的发现实验分析1.下图表示将玉乙单侧光角度一、生长素的发现及实验拓展琼脂块考向探究考向1生长素的发现实验分析1.下图表示将玉米胚芽鞘分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用。衣示。下列有关叙述错误的是（）甲单侧光黑暗胚芽鞘「尖端一r单侧光主题二主题三A.若向光侧的生长素会被分解，则c<dB.若光照不导致生长素分解，生长素由向光侧移向背光侧，则c+d=e+工且e<fC图甲中的玉米胚芽鞘向上直立生长，而图丁中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长D.图乙中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快

答案D解析分析图示，如果图乙中玉米胚芽鞘的向光侧生长素会被分解,则图甲中琼脂块的生长素含量高，图乙的琼脂块中因向光侧生长素被分解而含量相对较低，即〃泌，同理可推出图丙中cvd,A项正确。若光照不导致生长素分解，则图丙和图丁中的生长素含量为但由于云母片插入情况不同，图丁中向光侧的生长素会移向背光侧，所以e勺;B项正确。图甲中由于没有单侧光的照射，所以玉米胚芽鞘向上直立生长;图丁中云母片插在尖端下部,不妨碍向光侧生长素向背光侧移动，所以背光侧生长素分布多，玉米胚芽鞘向左弯曲生长,C项正确。图乙中的玉米胚芽鞘向左弯曲生长，是因为背光侧生长素分布多,细胞纵向伸长生长快,D项错误。

考向2经典实验数字模型转换2.右图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是（）A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致20864211oooOD.IAA20864211oooO答案c解析甲为背光侧,IAA含量高于乙侧和对照组,A项错误;由图可知,对照组的胚芽鞘可以生长,B项错误;没有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也没有生长素来源，所以既不生长也不弯曲，甲、乙两侧的生长状况基本一致,C项正确;单侧光处理会使IAA在尖端先发生横向运输,再极性运输到尖端下部,D项错误。

考向3向光性原理探究3.(2021广东模拟)为了探究向光性是否都是由生长素分布不均匀所致，科学家对向光弯曲生长的绿色向日葵下胚轴(a)和黄化燕麦胚芽鞘(b)进行生长素含量测定，结果如下表。下列相关叙述不合理的是()器官HR曰IAA分布/%向光一侧背光一侧a5149b49.550.5A.植物的向光性有利于其适应环境的变化B.胚芽鞘尖端在黑暗环境下也能合成IAAC.向光性的原因是向光侧生长素分布较多D.向光侧可能积累了较多的生长抑制物质答案c解析植物的向光性有利于其接受更多的光照，有利于其适应环境的变化,A项合理;胚芽鞘尖端在黑暗环境下也能合成IAA,B项合理;向光性的原因是背光侧生长素分布较多，导致背光侧生长较快，向光弯曲,C项不合理；向光侧可能积累了较多的生长抑制物质，导致向光侧生长较慢,D项合理。

考向4经典实验拓展4.（2019全国II）某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组,按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度角），测得数据如下表。据此回答问题。(1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是。(2)上图中G角形成的原因是o(3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的。角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的。角,原因是。

答案（1）从形态学上端到形态学下端（2）琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成a角（3）乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同,但小于甲琼脂块中生长素的含量解析⑴极性运输是指生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能逆向运输。（2）将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的左侧，琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧,使胚芽鞘左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧，形成。角。（3）比较甲、乙两组实验可知,甲组中琼脂块获得了整个胚芽鞘的生长素，而乙组中左、右两侧的琼脂块中生长素的含量基本一样，约为甲组琼脂块中生长素含量的一半，故乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的。角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的。角。h法突破1.判断植物“长不长、弯不弯，，的简单方法——一据尖端下部能能（先看、否获得生长素出不到 居一上、据尖端F部生长（再看）素分布是否均匀.不歹-“两看法”生长■不生长_均匀直立生长独至弯曲生长2.关注五个易错点2.关注五个易错点五个易错点」判断生长素的有无，一看有没有产生部位，二看［有没有人为施加［尖端下部伸长区相当于生长素作用的“靶细胞”,（部位。倘若有生长素但不能运往作用部位，则不能促进“生长”引起生长素在胚芽鞘中分布不均匀的因素有：单,侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘生长素的向下运输等太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输［“方向”。主动运输侧重生长素“跨膜运输方式”

角度二、生长素的产生、分布和运输考向探究考向1生长素的产生、分布和运输1.（2021全国百强名校“领军考试”联考）下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是（）A.土壤中缺少氧气不影响生长素从根尖向上运输B.生长素是色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成的C.生长素是在高等植物体内最早发现并从植物体内提取的D.植物都能产生生长素，但在成熟叶片及根尖成熟区产生的生长素很少

答案D解析生长素的运输方式为主动运输,主动运输的过程中需要消耗细胞呼吸产生的能量，而土壤中缺少氧气会影响细胞有氧呼吸过程,进而影响生长素从根尖向上运输,A项错误;生长素的成分是口引噪乙酸，不是蛋白质，不是在核糖体中经氨基酸的脱水缩合形成的，而是由色氨酸经过一系列的变化转变成的,B项错误;生长素最早在1931年,由科学家从人尿中提取出来，而在1946年人们才从高等植物中分离出生长素,C项错误;植物都能产生生长素，生长素在植物体的各器官中都有分布,主要分布在生长旺盛的部位，而在成熟叶片及根尖成熟区产生的生长素很少,D项正确。

考向2生长素运输特点及实践应用.（2021广东惠州一模）樱桃是近年热卖的冬季水果，为增产并提高果实品质，可用人工对樱桃树形进行主杆横生改造，如图所示。下列说法正确的是A.a是樱桃的形态学上端,b是形态学下端B.樱桃主杆末端的生长方向受生长素浓度调节a侧枝—/主杆C樱桃果实生长过程中可喷洒高浓度生长素进行保花保果D.a侧枝—/主杆答案B解析a、b不在一个枝干上，形态学上端与下端应在同一枝干上,A项错误;樱桃主杆末端的生长方向受生长素浓度调节,B项正确;过高浓度生长素会促进落花落果,C项错误;主杆横生改造并未改变基因，不会遗传,D项错误。

考向3单侧光与重力对生长素分布的影响③L③②乙①①A褪咽目>H晅.已知单侧光与重力均影响生长素的横向运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员③L③②乙①①A褪咽目>H晅A.假如撤去单侧光的照射，图甲②茎仍将水平生长B.图甲①若处于失重状态下，则燕麦茎将水平生长C.实验一段时间后,第③组燕麦会长成图丙所示的形态D.图甲中①的向上弯曲程度最大，③的弯曲程度最小答案C考题点睛考向4生长素分布影响因素探究4.（2021江西渝水模拟）植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关，某小组做了以下实验。实验一:将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上，发现45Ca2+向根的下侧移动。实验二:如图，将豌豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整,B组切除一半根冠;C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA（生长素）的运输方向。ABC回答下列问题。(1)实验一中使用了性反应有关。(2)实验二通过(填“A、曲生长与根冠有关。此实验必须在一的环境下进行。(3)请解释C组向左侧弯曲的原因:—法，表明Ca2+可能与根的向重力、、C”或“B、C”）的对照表明,根的弯（填“单侧光照”或“黑暗”）主题二>主题三答案（1）同位素标记（2）A、B黑暗（3）幼根一侧的生长素运输被阻断,导致根尖伸长区部位两侧生长素分布不均匀,由于根尖对生长素的敏感程度高，左侧生长素浓度高，抑制生长;右侧生长素浓度低，促进生长，因此向左侧弯曲主题一X主题二X主题三产生向光性的外因此背芜侧生长春浓度相对团羌侧高生长决，未体现两重性产生向光性的外因此背芜侧生长春浓度相对团羌侧高生长决，未体现两重性方法突破L植物向性运动原因分析⑴向光性

⑵根的向地性和茎的背地性生长素分布不均远地侧：生长素浓度低近地侧：生长素浓度高重力J⑵根的向地性和茎的背地性生长素分布不均远地侧：生长素浓度低近地侧：生长素浓度高] /[引起植.向性生长）X_促生_促此处,生长未海度相对■远也此处生长素海度相对■远也恻高，生长反而慢，可体侧高，生长相对快,未体现两重性现两重性,/情向地生长茎背地生长,

此处,生长未海度相对■远也此处生长素海度相对■远也恻高，生长反而慢，可体侧高，生长相对快,未体现两重性现两重性2.形态学上端和形态学下端的区分方法形态学上、下端不同于物理学的上、下端。对于植物而言，植物生长的方向即形态学上端，相对应的即为形态学下端。顶茅台上生长，上即为形卷掌上端侧芽向斜上方生长，斜上方即为形忽学上端此处生长奉求度相对比顶等高,生长反而慢，可体现两重性2.形态学上端和形态学下端的区分方法形态学上、下端不同于物理学的上、下端。对于植物而言，植物生长的方向即形态学上端，相对应的即为形态学下端。顶茅台上生长，上即为形卷掌上端侧芽向斜上方生长，斜上方即为形忽学上端此处生长奉求度相对比顶等高,生长反而慢，可体现两重性也为"冬照"——远盍此线为形怒学上端，接近此线为形怒学下端根向下生长，根尖的方有即为形卷学上端探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度［生长素的生理作用及其特性L促进或抑制开花结果」促进或抑制果实发育产促进或抑制生长具有两重性生理作用q实验探究卜t作用特性上主题二探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度［生长素的生理作用及其特性L促进或抑制开花结果」促进或抑制果实发育产促进或抑制生长具有两重性生理作用q实验探究卜t作用特性上主题二I生长素的生理作用及其特性与探究能力解读主题二主题三角度一、生长素的生理作用及特性考向探究考向1生长素生理作用1.（2021内蒙古包头一模）右图是吗|噪乙酸（IAA）诱导豌豆茎切段伸长生长的剂量反应曲线，图中将对照组（不加IAA）的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述正确的是（D）A.在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长 IAAM度/（mN«匚1）B.IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关C.IAA浓度高于IO"mol/L后,随着浓度升高，其抑制伸长生长的作用越来越弱D.不同浓度IAA对切段伸长生长的作用可能相同考题点睛多解2.（2021全国甲）生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）A.植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除B.顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长C.生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长D.在促进根、茎两种器官生长时,茎是对生长素更敏感的器官

答案D解析顶芽产生的生长素逐渐向下运输，离顶芽越近的侧芽生长素浓度越高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此侧芽的生长发育受到抑制，植株表现出顶端优势，植物顶端优势现象可通过摘除顶芽而解除,A、B两项正确。生长素属于植物激素，能够通过调节植物体内某些基因的表达影响植物生长,C项正确。在促进根、茎两种器官生长时,根对生长素更敏感,D项错误。缠绕茎A.①③①B.①④缠绕茎A.①③①B.①④C.②③③D.②④考向2生长素作用、特性及判定.（2021福建漳州、南平模拟）下图能体现植物生长素作用两重性的7H主题二X主题三

答案c解析图①茎背光侧生长素含量高于向光一侧，引起两侧的生长不均匀，生长素对两侧的生长均起促进作用，没有体现生长素作用两重性;图②在重力的作用下，根近地侧生长素含量较高，抑制生长，远地侧生长素含量较低，促进生长，使根向地性生长，体现生长素作用两重性;图③是“顶端优势”生长现象，即顶芽优先生长，侧芽生长受抑制，体现生长素作用两重性;图④缠绕茎的外侧生长素含量较高，促进生长，使茎弯向中轴生长，没有体现生长素作用两重性。

考向3植物不同器官对生长素敏感考向3植物不同器官对生长素敏感.(2021百师联盟开年摸底联考)下图是某科学家研究不同浓度生长素对拟南芥根和茎的作用所得到的结果，下列有关说法错误的是 । 丁() 3 生长素浓京A.生长素对根和茎的作用均表现出两重性B.相对于茎而言，根对生长素的反应更敏感C.A浓度的生长素抑制根的生长，却能促进茎的生长D.生长素促进根和茎生长的最适浓度不同答案c解析分析题图可知，生长素对拟南芥根和茎的作用均表现出了两重性:既能促进根和茎的生长，也能抑制根和茎的生长,A项正确。相对于茎而言，根对生长素的反应更敏感,B项正确。A浓度的生长素对根和茎的生长都起促进作用,C项错误。对于拟南芥的根和茎而言,生长素促进其生长的最适浓度不同,D项正确。

考向4生长素在生产实践中的应用5.草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组,对照组SO不做处理,SI、S2和S3组植株上的幼成瞿果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组果头幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液,实验结果如图所示。下列幼果说法错误的是()A.果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素,促进果实长大B.S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的C.S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实D.S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关答案D解析生长素可促进子房发育成果实，由图可知，去除瘦果的果实比未去除瘦果的果实体积小，因此果实发育过程中瘦果内能够合成生长素，促进果实长大,A项正确;S1组去除瘦果，其果实体积增大所需生长素可能来源于其他组织,B项正确;由题干可知,S2组叶片喷施一定浓度的生长素溶液，且S2组果实体积增大，可推测喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，促进果实体积增大,C项正确;生长素的生理作用特点为具有两重性,D项错误。方法突破1.生长素作用两重性特点解读(1)两重性内涵——生长素促进生长与浓度密切相关,在一定浓度范围内,生长素可促进生长，浓度过高时则抑制生长。

（2）两重性模型解读模型：少知用典A。I⑥4、及点——既不促进生长也不、抑制生长，此时生长状况应与实验对照组（蒸储水处理）相同。低于E点对应浓度（高于A点对应浓度）均为促进生长，高于£点对应浓度均为抑制生长（2）两重性模型解读模型：少知用典A。②4〜。段（不含4点）——随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强

a读£A生长素浓虚I③Ca读£A生长素浓虚④。〜E段（不含E点）一仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱⑤石〜五段（不含£点）一随生长素0度升高，对生长的抑制作用增零

提醒关注三类“无子果实”三倍体西瓜通过多倍体育种方法获得，其需用正常花粉刺激子房（产生生长素）才能发育成无子果实提醒关注三类“无子果实”三倍体西瓜I 1

角度二、生长素作用特性实验探究考向探究考向1探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验分析1.（2018江苏）下图为一种植物杆插枝条经不同浓度IAA浸泡30min后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA的清水。下列叙述正确的是6128啜、留副中4-6128啜、留副中ol—l~~_LuJ_Ll^对照100300 第0IAA根度姮rrL-i)IAA法度/(mg1-)

IAA根度姮rrL-i)A.对照组生根数量少是因为枝条中没有IAAB.四组实验中,300mg/LIAA诱导茎细胞分化出根原基最有效C.100与300mg/LIAA处理获得的根生物量相近D.本实验结果体现了IAA对根生长作用的两重性答案B解析对照组杆插枝条自身能够产生少量生长素，能够产生少量根,A项错误;四组实验中,300mg/LIAA组中平均生根数最多淇诱导茎分化出根原基最有效,B项正确;100与300mg/LIAA组中虽然平均根长无明显差异，但平均生根数不同，根生物量不同,C项错误;与对照组相比，实验组平均生根数和平均根长均较大，均体现生长素的促进作用，不能体现IAA对根生长作用的两重性,D项错误。

考向2探索生长素“浓度”与“处理时间”对种子萌发率的影响柱形图分析2.（2021山西临汾3月联考）某濒 一决14危植物种子萌发率极低。为探#12究外源生长素能否促进其种子110萌发，科研人员用蒸储水配制不8同浓度的生长素溶液，分别浸泡64种子10h（甲组）、15h（乙组）和 220h（丙组）。将浸泡后的种子置 。口甲组在乙组于适宜条件下培养，观察其萌发情况,结果如下图。下列分析正确的是（）口甲组在乙组A.分析实验结果可知,外源生长素对种子萌发的作用具有两重性B.据图可知,浸泡时间越长越有利于种子萌发C该植物种子中，内源生长素的化学本质是蛋白质D.可在5〜20mg/L范围内探究生长素促进种子萌发的最适浓度

答案D解析分析实验结果可知,外源生长素在5〜20mg/L范围内均体现出促进种子萌发，没有体现出两重性,A项错误;据图可知，浸泡种子10h（甲组）、15h（乙组）和20h（丙组）三组中，浸泡15h（乙组）的萌发率更高，未体现出浸泡时间越长越有利于种子萌发,B项错误;该植物种子中，内源生长素的化学本质是口引噪乙酸，□引噪乙酸不是蛋白质,C项错误;据图可知，在5〜20mg/L范围内,生长素对种子萌发率的促进作用先增强后减弱，但无法确定促进种子萌发的最适浓度是大于还是小于10mg/L,因此，可在5〜20mg/L范围内探究生长素促进种子萌发的最适浓度,D项正确。考向3探索结果的呈现——曲线模型分析3.为探究不同浓度2,4-D对大标生根数量的影响，某同学做了相关实验,结果如下图。下列叙述正确的是（）A.2,4-D由色氨酸转变而来B.是（）A.2,4-D由色氨酸转变而来B.该实验的自变量是2,4-D浓度6-/ \\2- \°10~1810一1%0一擀1年叼（T叫年思IQ"C.实验结果不能体现2,4-D作用的两重性 着4-》浓度他*L」）D.2,4-D促进植物生根的最适浓度为1012g/L主题二■主题三

答案B解析生长素是由色氨酸转变而来的24-D是生长素类似物,是人工合成的化学物质,A项错误;该实验结果显示，生根数量随2,4-D浓度的变化而变化,该实验的自变量是2,4-D浓度,因变量是生根数量,B项正确;实验结果显示，使用低浓度2,4-D溶液后生根数量增大，表现为促进，但当2,4-D浓度增大到一定程度后,生根数量小于不使用2,4-D（2,4-D浓度为0）时的生根数量，表现为抑制，因此本实验结果能体现2,4-D作用的两重性,C项错误;从图中可以看出，图中浓度以102的量级增力□，浓度跨度比较大24-D促进植物生根的最适浓度在10-14〜I。一i0g/L之间,口项错误。

考向4表格数据的分析与处理4.（2021全国百强名校“领军考试”联考）用四种不同浓度的生长素类似物（NAA）溶液处理迎春花插条促使其生根,结果如下表。下列相关分析错误的是（ ）组别清水NAA溶液的浓度甲乙丙T平均生根数139132429A.如果NAA浓度甲,乙〉丙〉丁，则促进迎春花插条生根的最适浓度为丁〜丙B.乙组NAA浓度对迎春花插条生根作用既不促进也不抑制C.实验中选取的每组迎春花插条保留芽的数量要求相同D.生长素类似物对迎春花插条的生根作用具有两重性答案A解析如果NAA浓度甲＞乙＞丙〉丁，据表分析可知,在浓度为丁时，促进生根作用最强，在丁〜乙浓度范围内随着NAA溶液浓度的升高，促进生根作用减弱，乙组NAA浓度对迎春花插条生根作用为既不促进也不抑制，而浓度大于乙后,NAA对插条生根起到抑制作用，因此迎春花插条生根的最适浓度可能小于丁也可能在丁〜丙之间,A项错误,B项正确;实验中用于杆插的枝条保留芽的数量属于无关变量，无关变量应保持相同且适宜,C项正确;与对照组比较，该生长素类似物对根的生理作用具有两重性,D项正确。

方法突破探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验归纳⑴需进行预实验:预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。(2)实验流程预实验 正式实验(3)设置对照组、重复组①设置对照组:预实验必须有蒸储水组作空白对照，正式实验时可不设空白对照;设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照,目的是探索生长素类似物促进杆插枝条生根的最适浓度。②设置重复组:即每组不能少于3个枝条。(4)控制无关变量:无关变量在实验中的处理要采用等量原则。如选用相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。

（5）处理插条①生长素类似物处理插条可用浸泡法（溶液浓度较低）或沾蘸法（溶液浓度较高，处理时间较短）。②处理时插条上下不能颠倒，否则杆插枝条不能成活。③杆插时常去掉插条成熟叶片，原因是降低蒸腾作用,保持植物体内的水分平衡。脱落酸概念H乙烯利,2,4-D,a-蔡乙酸等植物生长调节剂其他植物激素I来源及作用等细胞分裂素」主要作用A合成部位H三大特点赤霉素实例特点脱落酸概念H乙烯利,2,4-D,a-蔡乙酸等植物生长调节剂其他植物激素I来源及作用等细胞分裂素」主要作用A合成部位H三大特点赤霉素实例特点主题三I其他植物激素及植物生长调节剂的应用能力解读主题二主题三考向探究考向1其他植物激素及其合成部位与作用1.（2021山东）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽;乙可解除种子休眠;丙浓度低时促进植株生长,浓度过高时抑制植株生长;丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）A.甲的合成部位是根冠、萎蕉的叶片B.乙可通过发酵获得C.成熟的果实中丙的作用增强D.夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽答案B解析物质甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖,A项错误。物质乙是赤霉素，赤霉菌代谢可产生赤霉素，故可通过发酵获得赤霉素,B项正确。物质丙是生长素，成熟的果实中乙烯的作用增强,C项错误。物质丁是脱落酸，可抑制小麦种子发芽,D项错误。

考向2植物生长调节剂的应用2.（2021四川南充模拟）植物激素或植物生长调节剂在生产中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（）A.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄B24-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是因为双子叶植物对2,4-D的敏感性强C.双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用D.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同答案D解析不同浓度的生长素对植物同一器官的作用可能相同,D项错误。考向3多种激素对植物生长发育的共同影响3.（2021河南名校联盟联考）一般说来，适当延长低温处理时间，能促进木本植物的种子萌发，解除休眠。下图所示为山毛棒种子在低温湿润的条件处理过程中各种激素含量随处理时间的变化情况，据图分析,下列说法错误的是（ ）A.湿润条件可能使种子新陈代谢加快，加速种子萌发B.种子萌发主要是细胞分裂素和赤霉素共同调节的结果C.三种植物激素之间既存在拮抗作用又存在协同作用D.低温湿润引起激素变化，进而对基因组的表达进行调节主题二■主题三答案B解析种子萌发过程中新陈代谢加快，自由水增多，从外界吸收的水分增多;由图可知,种子萌发过程中图中3种激素含量均变化很大，因此种子萌发主要是脱落酸、细胞分裂素和赤霉素共同调节作用的结果，且受其他因素的影响;据图分析，脱落酸具有抑制种子萌发的作用，细胞分裂素和赤霉素具有促进种子萌发的作用;环境因子变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。

考向4光照、温度等外因对植物生命活动调节的影响机制分析4.(2021江苏模拟)植物夏季生长开花、冬季休眠均与光照、温度的变化有关。下图表示某植物体内甲瓦龙酸转化为4.(2021江苏模拟)植物夏季生长开花、冬季休眠均与光照、温度的变化有关。下图表示某植物体内甲瓦龙酸转化为赤霉素(GA)、甲瓦龙酸r老迷GA->促进生长短日映ABA―^诱导休眠特殊情缘ctk“促进分裂脱落酸(ABA)和细胞分裂素(CTK)的过程。下列说法错误的是()A.低温和短日照处理将使该植物提前进入休眠状态B.GA、ABA和CTK在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低C.夏季植物体内ABA含量增加，生长加快;冬季GA含量增加，生长受抑制D.GA与ABA为拮抗作用，与CTK为协同作用,三者共同对植物的生长发育起调节作用

答案c解析题图显示，甲瓦龙酸在长日照条件下转化为GA,在短日照条件下转化为ABA,在特殊情况下转化为CTK,因此低温和短日照处理，植物体内ABA的含量增加，将使该植物提前进入休眠状态,A项正确;GA主要分布于生长旺盛的部位,ABA分布于将要脱落（或进入休眠的）器官和组织中,CTK主要分布于根尖,促进细胞分裂，三者都是对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低,B项正确;夏季植物体内GA含量增力口，生长力口快，冬季植物体内ABA含量增力□，诱导植物休眠,生长受抑制,C项错误;GA促进果实的生长发育,ABA促进果实的衰老、脱落,因此二者为拮抗作用，而GA与CTK为协同作用,三者共同对植物的生长发育起调节作用,D项正确。

考向5其他植物激素调节相关探究5.（2021广东）乙烯可促进香蕉果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。每2d取样1每2d取样1次，共6次图。下列分析正确的是（）A.对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响IB.实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实C.根据实验安排第6次取样的时间为第10天测定还原糖含量V测定果皮色素变化D.处理组3个指标的总体变化趋势基本一致测定还原糖含量V测定果皮色素变化答案c解析对照组是没有用乙烯利溶液处理的组别，但香蕉本身会产生乙烯,A项错误。本实验的目的是研究乙烯利对香蕉的催熟过程，因此实验材料应选择乙烯含量很少的未成熟的香蕉，成熟的香蕉含乙烯多,会影响实验结果,B项错误。由流程图中“每2d取样1次，共6次“可知，第10天进行第6次取样,C项正确。香蕉成熟过程中，淀粉逐渐水解为还原糖，因此淀粉含量逐渐下降，而还原糖含量逐渐上升,D项错误。

2.植物生长与多种植物激素之间的关系(1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响生长素浓度低细胞伸长生长一

生长素赤霉素抑制氧化产物⑵生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系前体物质（色氨酸）分解主题二主题三生长素赤霉素抑制氧化产物⑵生长素与赤霉素在促进茎秆伸长方面的关系前体物质（色氨酸）分解主题二主题三(3)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同主题二主题三/悟考情演练真题X1.（2021河北）关于植物激素的叙述，错误的是（）A.基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长B.赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快C.细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快D.插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根答案A解析脱落酸受体无法与脱落酸正常结合，会使种子休眠时间缩短,A项错误;赤霉素可以促进淀粉酶的合成，促进种子萌发,B项正确;细胞分裂素会促进植株的生长,C项正确;生长素受体活性减弱的株系不易生根,D项正确2.（2021湖南）独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素