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让新入园幼儿迅速进入角色三法刚入园的幼儿爱哭闹，一时三刻是不会爱上幼儿园的。帮助刚入学幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，就成为广大教师十分关注的问题。下面就本人在教学活动中的一些做法，望与大家共飨。一、用爱换爱，让幼儿在老师这里得到母爱陌生是新入园幼儿哭闹的根本原因，为了使孩子消灭陌生感，老师应先从言语、行动上给予关心母亲般的爱和照顾。比如：给幼儿整整衣服、系系鞋带，给幼儿剪剪指甲、摸摸头、亲亲他们。这些举动中微不足道，但对止哭止闹效果特别的好。与他们贴贴脸，抱抱他们，经常问一下渴不渴、饿不饿，要不要大小便……有时还可以像妈妈一样用充满了爱意的唠叨来和他们一起玩玩具，谈谈家里的趣事儿，让幼儿入园首先感到老师的可亲可近，对老师感兴趣。只有这样了，陌生感便会悄悄地从他们幼小的心灵中消失。比如：我班的李文东，妈妈送他到幼儿园门口，他边哭边用手攥住妈妈的衣服，嚷着要回家。这时我轻轻走过去，单腿跪下，伸开双臂,拥抱了他。怀抱是孩子最最温暖的家，哭的伤心的他，在我怀抱里得到了我双手紧紧的抱，慢慢的拍，以及我不哭不哭的劝慰。有了这一切,孩子觉得老师和妈妈一个样。于是他抱住了我的脖子，头也依偎在了我的肩上，而我也像真的妈妈一样，脸贴住了他的脸、轻轻的拍着他的背说：“我的李文东乖，不哭，妈妈抱着你，不哭了，我们一起等妈妈接你回家！”不一会，他不哭了。二、让园像家一样，让幼儿得到“家”的温暖孤单、害怕、不合群是新入园幼儿的共同特征。老师可以找来他们熟悉的小朋友，让他们坐同一张桌子，形成好朋友圈。好朋友们一起玩，一起唱歌、跳舞、做游戏。这样，他们就有了一个可以依靠的小集体。还可将若干主题游戏：娃娃家、医院、商店。做这些游戏时，让幼儿自由结伴、商量角色，让幼儿和喜欢的同伴在一起，达到玩得自在融洽，充分体验集体生活的乐趣。通过这些活动，幼儿逐步学会了团结互助，友好相处的文明行为，增强了同伴间的友好关系，提高了与同伴间的交往能力。使孩子觉得幼儿园就像一个大家庭，处处充满了爱。三、树一个榜样，适应规范。良好的常规教育，为教师有序的教育教学活动提供了便利条件，但对新入园幼儿来讲，一日常规打破了他们以往无拘无束的自由生活,“走路要轻、做操要排队……”一系列常规活动束缚着他们的自由。为使幼儿尽快形成良好的行为习惯，我根据幼儿活泼好动、自制力差、爱模仿、喜欢游戏的特点，将常规训练设计融入丰富多彩的游戏之中，使幼儿在快乐的游戏之中，了解常规，学习常规，遵守常规。如：孩子们在喝水时，我设计了排队游戏，比赛看谁排队排的好。几个小调皮觉得好玩，马上排了。又如教幼儿穿脱衣服、系鞋带时，我们利用布娃娃、小布熊玩具去吸引幼儿，让幼儿当爸爸当妈妈，帮娃娃穿脱衣服。为此，我设计了“小老鼠穿衣服”、“乐乐上幼儿园”等游戏，让孩子在玩儿的同时,学会如何在幼儿园里生活。有了快乐的游戏，幼儿在游戏中反复练习，不断强化。我还有对他们微小进步

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