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文档简介

九年级下学期英语教学计划一、本学期的指导思维：九年级下学期这一阶段的温习作业非常要害。面临着升学的压力和使命，面临着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。咱们要愈加深化地研讨教材，依据学科特色及学生特色研讨切实可行的课堂教育形式和温习形式。一起，要进行分层次教育。关于根底好的学生要加大常识的容量，拓宽常识的层面，使他们更上一层楼；关于根底较差的学生要顺水推舟，对症下药，使他们在原有的根底上有所进步、有所收成，为将来的学习打好根底。二、学生状况剖析从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习状况和其他几个班级很类似，学生英语水平遍及较差，成果好的不多，部分学生现已对英语失去了决心，还有一部分学生觉得英语越来越难，逐渐无能为力了,不感爱好了，讲话也不是很活泼。针对这种状况，教育的时分需求注意在备课中添加趣味性，以此来进步学生对英语学习的爱好，一起注意在面临绝大多数学生时，重视打好根底,从最根本的东西抓起，防止适得其反。三、详细方针和办法：针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教育方针和教育办法：1、持续针对中考题型的要求，断定怎么努力进步学生言语技术：听力方面：能听懂课文大致内容；能捉住简略语段中的观念;答复比较简略的问题。说即白话表达方面：能运用恰当的语谐和节奏表达课文粗心；能经过预备就一般论题作时刻短表达。阅览了解方面是个要点，要求能了解阅览材猜中不同的观念和情绪；能经过剖析句子结构了解难句和长句；加强阅览了解的练习。写作：能简略写出连接且结构较完好的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、句子较通畅；可以较好的到达中招考试对大多数学生的要求。2、中招考试，既要杰出要点，又要顾及全面，坚决坚持分类教育，分层推动的教育思维，使各类学生都能学有所获,都能有所进步。针对学生英语根底遍及较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底常识。逐渐做到语音、语调天然、得当；运用词汇描绘比较复杂的事物、行为和特征，阐明概念，进一步把握描绘时刻、地址、方位的表达方式等；尽可能学会运用规则的习惯用语或固定调配，把握根本句型和时态。防止平常考试中的常见性过错，进步学生应对考试的才能。关于程度较好的同学，要逐个进行剖析、说话，摸清他们的特色、思维和观点，有的放矢，促其进一步开展。3、与其他各科教师搞好合作。使得每一个学生都可以全面开展，不至于呈现严峻的偏科现象。要面向全体学生，重视每个学生的情感，激起他们学习英语的爱好，协助他们树立学习的成就感和自决心，使他们在学习过程中开展归纳言语运用才能，进步人文素质，增强实践才能，培育立异精力。在此根底上杰出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建常识，进步技术，开展心智和拓宽视界。让学生在运用英语中学习英语，让学生成为英语运用者而不仅仅是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的高兴。期望经过这一学期的教育，一方面可以

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