小学语文记叙文阅读理解专题训练

完好版小学语文记述文阅读理解专题训练完好版小学语文记述文阅读理解专题训练完好版小学语文记述文阅读理解专题训练WORD格式整理版小学语文记述文阅读理解专题训练一、阅读下面的文章,达成以下各题。———————————————————————————我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外处工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于获取儿子要在除夕夜之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。可是,母亲心里还是有一些忐忑,她想起初知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品味。一尝之下,母亲胆战心惊,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会喝采“好吃死了〞,可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到出弊端的饺子,怎么办?这个聪颖的母亲,竟然从邻居那处讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针〞儿子回到家里,饺子也注射达成。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道怎样。儿子尝了,连说“好吃〞。这时候,母亲愉悦地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她,可以将一个弊端修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过好多饺子,那些饺子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡合适的饺子，母亲竟想出了这样高妙的方法。吃着这交错着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心里，我本不期望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它忘掉了。可是，这个同学竟然能把这那么故事铭记这么久！我相信，铭记着这那么故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你不用刷卡，只管快乐地啄食、尽兴地享受这人间的珍馐吧。1.整体感知文章内容，在_______________________上为文章你写一个简洁的标题。2.“可是,儿子听着听着就哭了〞，儿子吃到了饺子，饺子的弊端也几乎无法察觉。可是，儿子为什么哭呢？3.细读文章，你是怎样理解文中母亲的“智〞的？4.下面两个问题，任选一题作答。〔1〕文中横线处，“难得的真味与厚味〞指的是什么？〔2〕文中横线处，“这人间的珍馐〞指的是什么？5.作者经过什么方式揭穿了文章的主题？6.有人说：亲情是一种深度，友情是一种广度，爱情是一种纯度，而母爱无价。结合文章内容及自己的亲身感觉，谈谈你对母爱的理解。学习参照好帮手WORD格式整理版谁与我同行①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身盗汗。有月亮时，从密密的枝丫间显出些淡淡的光明来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；假设遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。③这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛全力此后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼″这东西，只管谁也没见过。总之,晚上补习回来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼〞来。④父亲见我惧怕，便说:胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。⑤一天夜晚补习回来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在搬动。我快乐极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想追上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把搬动的速度也加快了。⑥我的心即刻一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火〞！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒野外外有鬼火出没。一时间，我忧如肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。⑦想到了父亲的话，你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气，困难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢，了搬动的速度，向来与我保持几十米的距离。⑧下了山岭，即可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，倒是一头的盗汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的野外上，那火把便在我眼前消失了。⑨回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥惧怕的。〞⑩此后，我每次夜晚回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。诚然惧怕，但我壮着胆子跟在后边，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再惧怕了，我想那是与我相同夜行的路人。11那天，我告诉父亲，我不怕单独走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的境地。这是不敢夜行之人所领悟不到的。12从那此后，火把便在我夜行时消失了。13毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。1.小说描述了一个怎样的故事?请用简洁的语言括。2.题目中的“同行〞指〔〕，又指〔〕。3.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?4.对文章的表现手法解析有误的一项为哪一项( )A.小说塑造主人公主要运用了正面描述的方法。B.第二段的环境描述衬托出“我〞夜行山路时极度惧怕的心情。学习参照好帮手WORD格式整理版C.对“我〞的心理描述是贯穿全文的线索。D.小说对父亲的语言描述简洁而有深意。6.假设你是文中的“我〞，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?掌心化雪①这是一个真实的故事。②她丑得货真价实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情独到，恰似还没发育好的类人猿，又像?西游记?里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她向来都生活在被忽略的角落。③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后边，守着孤单的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊碰上，一脸歧视，谨言慎行地挨着墙走，生怕被她碰到，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑私下恨入骨髓，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父亲母亲学会视同一律。④不是没有狐疑。她向来和蔼，遇到走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮遮住丑陋的相貌，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。⑤老师眼神光亮，声音柔和，激励她解下纱巾。她狐疑地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。此后，丑女孩一改灰暗仇视的眼神，微笑的她最后被父亲母亲、同学接受。⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，致使一世。⑦平凡如我们，都需要这样的爱，互相激励宽慰。⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水此后，方才熟悉的世界猛然坠入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步纷乱，我却谨言慎行不敢举步，恍然只觉眼前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐放心，心情爽快。⑨我的先生可是街市小人物，可是"无缘大慈，同体大悲"的精神，深入骨髓。他每个月工资少得可怜，从不愿乱花一分钱，可是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上拿出零钱，又拉着我走到周边一家小吃店，买了几个热包子，放到老人眼前。他做这所有都很自然，其实不骄矜自喜，反而感觉愧疚，愧疚自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。⑩这个世界流行的是强者和超人，细小如蝼蚁、纤弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假设你碰到黑私下挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方其实不知道你是谁，也会向来记得你掌心的温度。11不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的激励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实这样冰冷坚硬，人心更要娇嫩，恰似掌心化雪，滴滴晶莹。1．作者在文中记述了三那么小故事，请分别用简洁的语言加以概括。〔1〕：〔2〕：〔3〕：学习参照好帮手WORD格式整理版2．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。心理老师对女孩说：3．第⑨段中“我〞的先生当时为什么“其实不骄矜自喜，反而感觉愧疚〞？4．读完好文，谈谈你对题目“掌心化雪〞的含义的理解。5．模拟下面例句，结合文中丑女的遭到，以“不以恶小而为之〞开头，写一句话。例句：不以善小而不为--个温暖的眼神，一句轻轻的激励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。不以恶小而为之6．本文有很多优秀语言值得品味，请摘录两句你感觉最深的句子，并作简要的议论。摘录：学习参照好帮手WORD格式整理版赏析：四、闲读梧桐①我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。②梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花园和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，成天通宵地与我们对视。③它要比别处的其他树大出好多，足有合抱之粗，如一位"伟丈夫"，向空中伸展；又像一位矜持的少女，旺盛的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有好多的树苗和它并肩成长，此后，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它自己的素质好，坚毅地坚持下来。它从沉着容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一局部了。④某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家书，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上有名的教育家，一世清廉奉公献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。可是，在那亘古未有的岁月里，他不愿折服于非人的残害，在一个冷雨的冬夜，饮恨自杀。我无缘见到他老人家，可是从小舅家读到一张黑色镜框里寂然的相貌。我不敢说画师的技艺有多高，可是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵静静碰撞。⑤浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就单独披衣临窗。夜如墨染，瞬时间我也融入这浓稠的夜色中了。惊诧地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我"心有戚戚"的即是不远处的那株梧桐了。只能隐约看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的悲凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相拥簇颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像假设有假设无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又猛然浮上眼帘，似与这株默然的梧桐有种无法言喻的吻合。不求巨臂擎天的闻达，但也有庇荫一方的坦荡。⑥次日醒来，红日满窗，竟是大晴。学习参照好帮手WORD格式整理版⑦牵挂的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块深重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋谢了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，不用挽留，你还有一身傲骨与春天从前的整个冬季抗争！⑧于是，我读懂了梧桐的孤单。不是叹息年光流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种寂静和虚空的玄奥。遵从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四时轮回，日月如晦，花开花落，好一种沉着淡泊的大度！不由又感想起外祖父的英年早逝，沉痛起他折服天数的无奈、沉痛起那个年代里的人们。⑨又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，平和地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样忧如每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。1．"闲读梧桐"，作者读到的梧桐的外形特色是______。〔不高出10个字〕梧桐内在的精神特色是：______2．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感觉两者之间"有种无法言喻的吻合"。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不相同。〔分条请加序号〕相同：______不相同：______3．文章尾段中，写轻盈快乐的红衣女孩的企图是______________________________写落叶忧如是在为女孩"伴奏"，这样写要表达的意思是______________________________写"阳光"洒在旧书上，"旧书上"意在说明______________________________学习参照好帮手WORD格式整理版4.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。请你另选一种事物，也用此方法写一段话，表达自己的感悟。参照答案一、1．爱的盛宴2．“哭〞是儿子真情的显露，是被母亲的良苦专心所动人，流下的是感谢的泪水。3．表面上看，这表达了母亲的聪颖才干，而实质上表达了母亲为了儿子不惜所有代价的无私奉献精神，表达了母爱的至真至纯。4．〔1〕融入的母爱及关心，难得的亲情〔2〕爱的盛宴5．借助文章结尾的讨论来揭穿文章的中心。6．略。要求扣住“爱〞与“智〞，有真情实感。二、1、例：为了帮助“我〞战胜不敢走夜路的惧怕心理，使“我〞成长为真实的男子汉，父亲一边用语言激励“我〞，一边在夜间举着火把与“我〞同行的故事。2、父亲与“我〞一起走夜路通过夜间同行帮助“我〞成长。3、用合适的话语教育和静静的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。4、A5、我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的境地。6、例：原来是父亲用他静静的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的希望，必然会战胜生活中的困难，成为真实的男子汉。三、1.〔1〕心理老师给丑女孩温暖的拥抱，此后改变了她的人生。〔2〕“我〞在医院滴眼药水学