2019教科三年级上册科学知识点和实验详细总结第一单元水自己直接打印(期中考试前地)

2019教科版三年级上册科学知识点.和实验详细总结第一单元水自己直接打印(期中考试前地)2019教科版三年级上册科学知识点.和实验详细总结第一单元水自己直接打印(期中考试前地)15/152019教科版三年级上册科学知识点.和实验详细总结第一单元水自己直接打印(期中考试前地)第一单元水.水到哪里去了水在必然条件下会变成水蒸气。水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。水蒸气是一种无色无味的像空气相同的气体。水壶烧水时冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白汽能够看到,因此它不是水蒸气,而是水蒸气液化后形成的雾状的小水滴。实验一：观察两杯水一段时间后的水位变化实验过程:准备两个大小、形状一致的透明水杯，向两杯水中加入相同量的水，并做好初步水位的标记，其中一个杯子用塑料薄膜盖好并用皮筋扎紧，另一个敞口。两个杯子同时放置在同一个通风、旭日的地址一段时间（注意不能够去碰，省得影响实验收效），观察并记录下实验现象。温馨提示：两杯水的水量相同;初步水位做好标记;同时放在同一地址.实验现象：没有盖塑料薄膜的杯子里的水变少了,蒸发到到空气中了;而盖了塑料薄膜的杯子里的水没有减少,在蒸发的过程中被塑料薄膜拦住了,遇冷液化成了小水珠附着在塑料薄膜上.实验二：将一只塑料盒倒扣在地面，放置一段时间，观察现象。实验现象：塑料盒内表面有小水珠.土壤中的水蒸发成水蒸气,这是空气中的水蒸气遇到冷液化形成的小水滴。水水蒸气液态无色气态看不见无味看得见透明摸不着摸得着没有固定体积会流动有固定体积较轻无固定形状较重二.水沸腾了水在正常压强下达到100℃时沸腾，在沸腾过程中素来保持100℃测量水温的方法手拿温度计上端。将温度计下端漫入水中，不能够遇到容器的底与壁。视线与温度计液面持平。4.在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）。读数时温度计不能够走开被测的水。酒精灯使用提示用火柴点燃酒精灯,不能够用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能够用嘴吹。用酒精灯的外焰给物质加热.酒精灯不小心被弄倒着火时,应用湿布也许沙子盖灭.提问:水在加热的过程中发生了哪些变化？水在加热的过程中温度不断上升，沸腾后温度不再上升。水在加热的过程中，我们看见杯底有气泡产生，气泡上升并且不断变大，到水面时气泡破了，水面看见热气产生。提问：水在达到什么温度时沸腾？正常压强下是100℃。（温度计的100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。）水在沸腾过程中我们看见了什么现象？水在沸腾过程中我们看见温度保持不变。水变成水蒸气后体积会变大。.水结冰了6.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水结冰时，冰水混杂物的温度长时间保持在0℃时。水结冰后据有了更大的空间。冰和水是同一种物质。9.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。仔细观察还会发现烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）液化成小水珠或凝结成霜。提问:为什么烧杯外壁有一层白白的？烧杯外的水蒸气遇冷（0℃以下）凝结成霜。提问:在碎冰里加入了食盐，有什么作用？加食盐,能使烧杯内冰水混杂物的温度降低到零下.(正常情况下,冰水混杂物的温度为0摄氏度.).冰融化了当环境温度高于0℃，冰开始融化。冰在融化过程中，要从周围吸取热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。冰是固态的水，有必然的形状和体积。水是液态，没有固定的形状，有必然的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。4.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是能够互相转变的。五.谁能溶解多少物质实验:

水能溶解多少食盐和小苏打12.实验时能够采用书本上的先取

20克食盐和小苏打尔后均分成

8份；也能够采用平勺定量法，即用

2克的勺子盛一勺食盐或小苏打，

用尺子刮去节余的。实验注意事项：水量相同多；食盐和小苏打每次加入的量要相同，并且要等前面一份完好溶解后再加入下一份，直到不能够溶解为止实验发现:食盐和小苏打在水中的溶解能力是不相同的。食盐溶解的份数多，小苏打溶解的份数少。.加快溶解我们提出的问题

温度与溶解快慢有关系吗？我们的推测

食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。一杯热水、一杯冷水两个组不相同的条件水量相同、食盐量相同、同时加盐、都不搅拌两个组相同的条件实验过程与方法1.准备两份质量相同的食盐；将食盐同时加入到两杯相同多的热水和冷水中；静置不动，观察比较食盐溶解的快慢；将观察到的结果记录下来。实验结论食盐在热水中溶解的快，在冷水中溶解的慢。我们提出的问题搅拌与溶解快慢有关系吗？我们的推测食盐搅拌比不搅拌溶解的快。一杯搅拌、一杯不搅拌两个组不相同的条件水温相同、水量相同、食盐量相同、同时加盐两个组相同的条件实验过程与方法1.准备两份质量相同的食盐；2.将食盐同时加入到两杯相同多的冷水中；3.一杯搅拌、一杯不搅拌，观察比较食盐溶解的快慢；4.将观察到的结果记录下来。实验结论食盐搅拌比不搅拌溶解的快。比较实验，只能改变其中的一个条件，保持其他条件不变。食盐在热水中比在冷水中溶解的快，食盐在搅拌时比不搅拌溶解的快。.混杂与分别实验：分别食盐和沙用水分别食盐和沙(1)将食盐和沙的混杂物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完好溶解；用滤纸（或滤布）过滤，把沙分别出来。分别食盐和水将盐水溶液倒入蒸发皿，放入三脚架上加热；边加热，边搅拌。当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干;收集蒸发皿中的白色颗粒。提问：是怎样将沙和食盐分其他？利用食盐能溶解于水、沙不能够溶解于水的特点，将沙和食盐的混杂物放入水中，搅拌至食盐完好溶解后，过滤，沙留在滤纸上，食盐溶解与水中成为食盐水流入滤纸下方的杯子中。4．提问：食盐和水是怎样分其他？分别后水到哪里去了？利用蒸发的方法分别，水变成水蒸气蒸发到了空气中，食盐重新便成白色颗粒状留在蒸发皿中。食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就析出来了。木屑和铁屑混杂了能够怎么分别？用磁铁（利用磁铁能吸铁屑的特点）；放入水中（利用木屑在水中是浮的、铁屑在水中是沉的特点）八.它们发生了什么变化热胀冷缩的现象：压瘪的乒乓球放热水中的变化气受热膨胀把乒乓球顶回原形。)

.(

因为在乒乓球中的

空第二单元空气一.感觉空气二.空气能据有空间吗压杯入水、打孔观察和打气观察三个环节:压杯入水实验中纸团不会湿是因为空气据有了杯内的空间；打孔观察实验中纸团完好浸润了是因为水进入了杯子，水填补了原来被空气据有的空间；打气观察