幼儿主题活动方案

—幼儿主题活动方案幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展。下面给大家带来幼儿主题活动方案5篇，希望大家喜爱!幼儿主题活动方案1《我爱你》活动目标（1）赏识故事，感受故事中所表达的爱，并尝试用语言、行为等方法大胆表现。（2）体验爱与被爱的欢乐情感。（3）通过活动，培育感恩的情感。活动准备经验准备：幼儿了解感恩节，明白自己应当感谢的人。材料准备：爸爸妈妈写给孩子的信、制作的相册、说给孩子的话（录音），课件，爱心卡，彩笔。活动过程1.赏识故事，导入活动（1）师：我们班这么多好好友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个欢乐而温馨的家。小獾在说什么？怎么说的？它们的心情会怎样？（2）师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸妈妈呢？怎样爱你的爸爸妈妈？总结：当我们爱一个人的时分，肯定要大声的说出来。2.倾听爸爸妈妈写给孩子的信，看相册师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？（1）老师读信，提问：你们听后有什么感受？总结：用信可以传递我们的爱。（2）看“相册”，提问：从这一张张相片上，可以看出爸爸妈妈爱我们，我们一起制作一本“爱的相册”吧!（3）请每个幼儿说一句最想对爸爸妈妈说的话。总结：相册可以留下我们的爱。3.听爸爸妈妈表达爱的录音事：你们有什么感受？总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，确实很辛苦，我们也要好好地回报父母。4.表达对爸爸妈妈的爱（1）看录像。师：你看到的小好友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？（2）绘画爱心卡。师：我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们爱，让我们把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。活动延长把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。幼儿主题活动方案2一、活动过程1.引导幼儿了解感恩节的由来，西方国家在感恩节这一天都有什么风俗；2.通过本次的感恩节活动，幼儿理解感恩的意义，懂得感谢、关怀和尊重他人；3.幼儿在教室里面，主动找到曾经帮忙过自己的老师和小好友表达自己的谢意。4.幼儿理解自己父母哺育自己的艰辛和辛苦，了解父母的爱是宏大和无私的，大声说出自己对爸爸妈妈的爱和感谢。二、活动准备1.各班教室内的“感恩节”环境布置2.准备感恩节活动的相关道具3.幼儿自备一个煮熟的鸡蛋，在感恩当天带来，并在熟鸡蛋上面写好宝宝的名字4.感恩节小礼品，活动结束之后各班老师有序分发5.感恩节水果，制作感恩节水果沙拉三、活动过程1.老师组织家长和幼儿有秩序的坐好，由班级教室一起朗诵《感恩的心》。2.老师组织各位家长以及幼儿一起手语唱歌歌曲《感恩的心》，唱完歌曲之后采访个别家长说说感恩的话。3.家长和幼儿一起制作感恩节手工《爱心树》。4.感恩节游园活动，参与感恩节的宴会。（1）老师在教室内准备好感恩节活动做水果沙拉的水果（苹果、香蕉、橘子和提子），老师带着各位家长和幼儿一起制作一份水果沙拉；（2）宴会上面，也可准备一些小零食，供家长和幼儿食用。5.家长和幼儿一起吃自己做的水果沙拉。6.活动结束之后，各位家长和幼儿回到班级老师处领取感恩节小礼品。幼儿主题活动方案3大班六一主题活动我们的节日我们做主活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，老师会细心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们一直是在被动地接受。如今.我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起商量，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和时机后.他们的爱好一直很浓，活动的主动性也增加了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。如今我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式.因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与.孩子有没有获得进展。在“六一”活动中。老师只要将目光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使本来枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的进展。活动一：演什么活动目标1.理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的看法和想法。2.能主动参与商量沟通。活动过程1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演.积累有关经验。2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。老师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。3.引导幼儿商量：假如是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小好友看，表演什么呢？为什么？4.老师恰当引导幼儿将说的内容分成若干小主题.并从搭配、服装上考虑是否适宜。让幼儿明白要整体考虑，不能只顾自己的想法。5.老师利用海报.将幼儿的商量记录下来，让幼儿用图画辅助说明。活动二：我想演……活动目标1.通过互相沟通.感受自己是节日的主人，情愿主动参与节目。2.在伙伴与老师的激励下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1.老师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2.老师：你想参与哪个节目呢？为什么？（老师引导幼儿用“我想演……，由于……”的语句表达自己的想法）3.幼儿自主报名，老师将名单写在海报上进行统计。4.老师提出问题。引导幼儿商量：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？5.老师可引导幼儿想出多种方法解决问题.要留意让幼儿理解公正合理的原则。活动三：我设计的服装活动目标1.通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法.并尝试用语言解释自己的设计理由。2.能够倾听伙伴的发言，并提出自己的看法。活动过程1.老师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得X角色应当穿怎样的服装。为什么？”2.展现幼儿在家里与家长共同设计的服装.并请幼儿说出设计的理由。3.评价伙伴设计的服装：你喜爱谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？（引导幼儿从款式、颜色及合适角色等方面评价）4.给伙伴的服装投票。评比最正确设计服装。活动四：千姿百态的衣服活动目标1.赏识伙伴与家长共同做好的服装.感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2.能够发挥想象为做好的衣服出谋划策，将衣服改进得更好。活动过程1.让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展现给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的？你帮了哪些忙？小好友喜爱谁的衣服？为什么？（引导幼儿从式样、材料、颜色等方面赏识）2.老师与幼儿共同商量：你觉得这件衣服哪里还需要改进？怎样改进？用什么材料改进？（老师在引导商量时。先要让幼儿发现伙伴做的衣服的长处.然后再提改进的看法，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的时机）3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验胜利的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1.学习用绘画表现自己想象角色的不同动作。2.初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1.启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过商量或观看相关资料（图片、动画片）解决问题。2.让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。3.展现作品.让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不适宜的地方需要调整。4.观看幼儿的表演.老师和幼儿共同商量好玩的及需要改进的地方。活动六：千手观音――太阳花活动目标1.初步熟识音乐的旋律及节奏。2.在老师的启发下，探究各自“出手”的时间，尝试不需要老师引领，自主完成动作。3.情愿主动地想方法解决问题.并能接纳他人合理的看法。活动准备已学会千手观音的手型。活动过程1.引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“假如你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。2.第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难.并说说解决困难的方法。3.运用幼儿说“出手”的方法进行动作训练。4.让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的搭配动作与音乐协作的困难。指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢？”5.听音乐完好地进行表演。活动七：我们来听音乐活动目标1.学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2.能按音乐的节奏走步和做动作。活动过程1.在排练中.引导幼儿互相观看.发现不合节奏的问题。2.幼儿坐在位子上.听音乐拍出节奏。3.幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。4.老师哼唱音乐，帮忙幼儿把握在每个乐句的最终一拍上摆造型。5.老师哼唱音乐。帮忙幼儿完成合乐走步和造型。6.幼儿听音乐走步和做动作。幼儿园六一主题活动――幸福的家（大班）活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》，能有爱好地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习《大鼓小鼓》：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆洪亮，能和小鼓的区分。（即要求歌声中的轻响掌握）节奏先给XX2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的`节奏，谁来帮忙？1）幼儿编节奏，老师巡回观看指导。2）请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完好地唱加节奏。对幼儿的表现赐予肯定和激励。二、复习歌表演《爸爸的眼镜》：1、刚刚我好象看见我的爸爸也来了――爸爸你在哪里呀？（幼儿全神情地出列站好）让我找个最神情的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完好表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们幽默的表演，能制造性地表演。3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以激励。三、新授歌曲：我有一个幸福的家：1、任意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1）宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）2）我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，激励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（2~3遍）难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。（2）转换音，要柔柔地才好听。4、明白歌名《我有一个幸福的家》四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好，动身了!幼儿主题活动方案4一、设计思路：以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿在自由欢乐的气氛下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的快乐气氛，欢高兴喜地享受节日带来的欢乐。本次游园活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的时机。二、活动总目标：1、通过活动，让幼儿和家长感受节日的气氛，共同共享节日的欢乐。2、让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力就会有胜利的欢乐。3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情。三、活动布置：活动总负责人：活动详细负责人：照相报道：音响装备负责人：车辆摆放：保卫科及家长委员会成员四、活动时间：12月31日上午9：00开头入园参与游园活动10：30活动结束。五、活动地点：大操场、各班六、活动对象：全体幼儿（每位幼儿要有一名家长伴随来园参与亲子游园活动）七、活动方法及细则：1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成14个公共活动区域，2、每名幼儿在家长的陪伴下可以跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏，获胜者可直接在班级兑奖八、留意事项：对幼儿要求：（与幼儿及家长商量制定）1、参与活动留意安全，不拥挤，要排队。2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小好友。九、对老师要求：1、班长统筹布置本班活动，做好相应的活动布置及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师详细分工，有一名老师负责组织游戏活动，一名老师维持活动区秩序，一名老师负责兑奖。2、活动区游戏的名称与规章及家长须知海报于12月30日日黄昏张贴在本班级门口。3、各班老师提前做好环境布置和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。幼儿主题活动方案5引导幼儿观看和了解几种秋天常见的动物的形状特征、习性；明白秋天是收获的季节；明白它们与人们生活的关系，了解它们在秋天改变的原因，会用多种形式来表现；使幼儿明白秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，明白四季的挨次；引导幼儿能依据气温改变穿脱衣服，使幼儿明白秋天气温改变大，要防止感冒；让幼儿明白预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培育幼儿的审美力量。培育幼儿的环保意识，了解植物对环境的爱护作用，了解动植物需要人们的爱护，人们应当尽力爱护大自然的和谐。全程方案：主题谈话：引起动机-赏识树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风主题谈话：1.秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶2.秋天的衣服体育：秋风赏识：散文-云彩和风儿3.秋天的植物认识菊花美术：设计衣服环境创设：1、各墙面和柜的装饰1）主墙：家长和老师搜集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。2）其他墙：秋天的花和动物展现幼儿的美工作品。3）柜面装饰：A.幼儿用语言讲解并描述出与秋天有关的活动。老师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的改变。C.展现秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。区域布置：益智区：目标：1、观看秋天的植物和动物的改变。2、培育幼儿的动手力量和讲解并描述力量。内容：1、观看活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：1、把握用棉签画画的技能。2、会胶泥做出水果的形态。3、学习粘贴的技能。4、激励幼儿大胆表现作品。内容：1、泥工《一盘水果》2、手工《一串红》3、绘画《螃蟹》4、绘画《小鸡和小鸭》阅读区：目标：培育幼儿养成清静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。结构区：目标：1、培育幼儿的动手搭建公园。2、激励幼儿互相合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园漫步时，佳慧小好友突然兴奋地叫起来：“快来看呀，菊花开了!”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别快乐，于是去查找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。唏韵小好友跑过来问我：“老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？”实话说，我自己搞不清