幼儿园优秀教学设计讲课

—幼儿园优秀教学设计讲课作为一名辛苦耕耘的教育工，经常需要编写出优秀的教案，来辅助日常的教学活动。那么，优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园优秀教学设计讲课7篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀教学设计讲课篇1一、活动目标1．帮忙幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2．指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。3．启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。二、活动准备（一）物质准备1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台。2．准备不同材料的碗、筷。3．配有汉字的蚂蚁头饰。（数量和幼儿人数相同）（二）学问经验准备1．了解蚂蚁的生活习性。2．了解不同材料的碗筷。3．熟识常吃的饭菜名称。三、活动过程（一）赏识儿歌1．引导幼儿回忆观看蚂蚁的情景，告知幼儿：“老师今天要给小好友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”2．老师朗诵儿歌，留意一问一答部分的语音改变，朗诵应富有节奏感。3．出示图片，老师操作，提问：①小好友叫蚂蚁来干什么？②小好友请蚂蚁吃什么莱？吃什么饭？用什么筷子？用什么碗？③蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”？⑤你有没有请蚂蚁吃过饭？吃的什么？⑥假如你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子？用什么碗？4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，老师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的爱好。（二）仿编儿歌1．准备不同质地的碗筷。2．组织幼儿商量：“假如你请蚂蚁吃饭，吃什么？用什么筷子？用什么碗？”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思索。3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，老师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭？白米饭。什么菜？炒菠菜。什么筷？塑料筷。什么碗？陶瓷碗。”4．幼儿仿编儿歌，然后请力量较强的幼儿在集风光前朗诵自编的4句儿歌。5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句搭配起来，成为一首新的儿歌。四、各领域浸透艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会唱歌蚂蚁，充足感受此文字中的天真烂漫情趣。科学：了解蚂蚁的形状和习性。五、生活中浸透在生活中，运用已有学问仿编儿歌。六、环境中浸透制作蚂蚁手指套，供幼儿平常操作。七、家庭中浸透请家长朗读这首儿歌，让幼儿充足感受童年天真烂漫的情趣。八、活动评价幼儿园优秀教学设计讲课篇2活动目标：1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟识歌词，初步学唱歌曲。2、创编部分图谱，迁移运用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。3、在演唱歌曲中，体验相互关怀，相互关爱的幸福感。活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。活动过程：1、幼儿赏识音乐，并用手为音乐伴奏。2、老师用故事引出歌曲，帮忙幼儿理解歌词。（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）老师讲解并描述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚刚老师在唱歌的时分，你们发现了什么问题？谁情愿来试试把空白处变完好？（3）个别幼儿添画图谱，老师带着其他幼儿边看图谱边唱歌曲。（4）引导幼儿看图谱完好地演唱歌曲。4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带着幼儿演唱新编的歌曲。5、让幼儿为歌曲起名字。6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。幼儿园优秀教学设计讲课篇3教学目标：1、使幼儿明白夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。4、让孩子赏识有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。5、指导孩子顺应较高的气温，主动参与夏日的锤炼和玩水活动。6、引导幼儿依据已有的经验，用较连贯的语言讲解并描述自己驱热的种种方法。7、教孩子学会防暑的方法，常常保持个人卫生和公共卫生8、教幼儿学会唱歌曲《夏》，并能为歌曲创编歌词。9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》，能合节拍做动作。10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。主题环境设置：1、活动室布置夏天的景象，增加花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰，搜集冷饮包装袋饮料盒等。2、丰富“自然角”，提供夏季的花卉。如：绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。3、“科学区”增加玩水装备，幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品，如：冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等，丰富游戏情节。5、“美工区”训练剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。家园共育：1、请家长带幼儿观看夏季的自然特征，认识夏季的花卉、昆虫。如：蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。2、教育幼儿在家留意防暑降温，少吃冷饮，留意个人卫生，帮助幼儿园对幼儿进行安全教育。3、准备凉爽油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。4、出一期关于“夏季掌握幼儿的冷饮量”的《家长园地》，向家长宣传幼儿夏季保健学问，并提出个人卫生要求：勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。教学过程：（一）综合活动：查找夏天1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握初夏的季节特征。2、对幼儿进行夏季卫生教育，教育幼儿留意夏季饮食卫生。（二）诗歌：夏天像个绿娃娃1、通过查找绿娃娃，让幼儿明白夏天来了，进一步认识夏季的特征，感受夏天的漂亮和欢乐。2、让幼儿赏识、理解儿歌内容，把握有关动词：添、披、穿等。培育幼儿有感情地朗诵儿歌。（三）歌曲：《夏》1、要求幼儿进一步熟识歌曲，能用自然的声响表达出歌曲欢快、活泼的特点。2、学习游戏“找一找”，培育幼儿对音量大小的感受力量。（五）科学：认识夏天的水果1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称，通过观看、比拟，说出每种水果的特征。2、通过品尝，说出它们之间的相同点，概括出水果的共性。3、培育幼儿观看、比拟、表达的力量，教育幼儿生吃水果要洗净。（六）体育：网小鱼1、训练钻的动作。2、训练幼儿动作的敏捷。（七）语言：夏天的池塘1、引导幼儿通过不同的途径，感知“夏天池塘里发生的好玩的事情。”2、启发幼儿通过对声响的搭配联想和想象，用完好连贯的语言表述出“池塘里的故事”，并丰富相应的语言。3、培育幼儿在听音讲解并描述活动中主动发言、认真听讲的习惯。（八）科学：多彩的扇子1、使幼儿明白扇子是夏天的生活用品，它能使人们凉快。2、让幼儿欣赏各种扇子，感受中国传统扇子的美和现代电风扇的便利。3、教育幼儿留意运用电扇的安全。（九）体育：熊和石头人1、训练按信号快走。2、能主动、快乐的参与活动，并在活动中进展自我爱护意识，有躲闪的力量。（十）生活：热了怎么办1、引导幼儿依据已有的经验，用较连贯的语言讲解并描述自己驱热的种种方法。2、让幼儿学会自己想方法解决问题。活动反思：整节活动是以“夏天”这个主题开头的，考虑到幼儿的原有生活经验，让他们总结夏天的特色似乎很难，所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材，孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来，孩子的表达欲增加了。幼儿园优秀教学设计讲课篇4幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计授课老师：童呈祥授课班级：星星一班授课时间：日星期一（第一节）授课内容：综合课《夏天的乘凉工具》活动目标：1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的便利。2.学习安全用电活动准备：板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子活动过程：1.夏天常见的纳凉工具提问：夏天很热的时分，我们怎么让自己凉快些呢？（吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉）2.出示板画，引导幼儿观看师：这画的是什么呢？对，它是扇子。长什么样子？3.播放图片，引导幼儿表达老师小结：扇子我们在很久从前就在用它，它可以扇风纳凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调4.讲解电风扇、空调的工作原理师：1.通电才能运用2.扇叶的旋转3.冷热空气的转换4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调5.幼儿商量，发表看法提问：喜爱哪种纳凉工具，为什么？幼儿园优秀教学设计讲课篇5一、教学目标：1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。2、引导幼儿主动参与活动，感受体验音乐游戏带来的快乐。二、教学准备：1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。2、汽球、橡披筋若干。3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。三、教学过程：1、导入：一起到森林里面去游玩！2、进场。在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。3、复习歌曲《我的好友在哪里》4、教授新课。（1）小白兔送了一个小汽球给小好友，老师利用汽球发出的声响吸引小好友，从而让其辨别长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声响一样吗？”（长、短不一样）（2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小好友，请小好友慢慢赏识。（第一次赏识音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特别的地方？”（长短不一）引导幼儿认识长音和短音。（3）小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小好友，请小好友动动脑筋，想一想究竟怎么用这些小武器应付大灰狼。（拉弓箭）（4）自由训练。（5）在音乐伴随下训练。（6）游戏：大灰狼来了当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿态不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。5、活动结束：打死了大灰狼，小好友可以安全回家了。幼儿园优秀教学设计讲课篇6活动目标：1．能比拟两者的高矮，并学习排列出高矮挨次。2．能说出1~2种测量的方法。3．能正确数出长方形板的数量。活动准备：1．长方形板、水彩笔、彩色笔、蜡笔、杯子等2．乌龟、蜻蜓、小老鼠图卡3．幼儿读本数本活动过程：一．引起动机：游戏《长高了变矮了》，幼儿站成圆圈，老师说“长高了”，幼儿两臂上举。老师说：“变矮了”，幼儿蹲下。老师说：“我看谁长得最高”，幼儿双脚原地向上跳。二．主要活动：1．老师出示图卡，引导幼儿观看老师分别出示乌龟、蜻蜓、老鼠图卡，请幼儿观看，说出动物名称。三个动物都说自己最高，请幼儿帮忙，比比谁最高，谁最矮。2．师生商量老师请幼儿想想可以用什么方法，比比这三个动物，谁最高、谁最矮？如：利用绳子量、靠在墙壁画线作记号等。3．老师拿出三张图卡及长方形板磁卡贴在白板上，请幼儿以长方形板为准依序测量出三个动物的身高，说出它们的高矮挨次及有哪些颜色的柜子。4．分组活动老师将幼儿分成三组，进行操作活动。A．涂一涂提供幼儿读本，请幼儿依据动物的身高涂出相应的格子数。B．排排看提供三种笔，水彩笔、彩色笔、蜡笔，请幼儿将它们按照从高到矮的挨次排排看。C．哪个高提供三种杯子，请幼儿将它们从高到矮的挨次排列，看看哪个高。延长活动：排一排所需材料：哨子、录音机。活动内容：老师带幼儿玩“排一排”的游戏，全班先围一个大圆圈，听音乐进行绕圈，当音乐停止，哨子一吹，老师说：“我要三个人一组”。幼儿就必需赶紧三人一排，并且从高到矮站好，若有幼儿没有凑到老师要的人数或高矮排列挨次，他们就会被淘汰出局，所以最终留下来的一组幼儿就获胜了。幼儿园优秀教学设计讲课篇7活动目标：1、学习阅读画面，了解故事的主要内容。2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪，相应图片若干。活动过程：一、幼儿自己阅读故事《白房子》。幼儿自主阅读图书，老师提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？看图说说小动物找房子的故事。二、老师讲解并描述画面内容，幼儿看图文倾听故事。讲到小兔、小猫、小松鼠以及绿房子、黄房子、蓝房子和白房子处，老师手指相应的图片。三、师幼共同